慣養成主題班會
　　
　　靳：行為形成慣，
　　
　　喬：慣決定品質，
　　
　　靳：品質決定命運。
　　
　　喬：孔子對從小養成慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，慣成自然。”
　　
　　靳：我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好慣。”
　　
　　喬：教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為慣入手。
　　
　　靳：讓我們一起想想，《錦華小學學生行為慣歌謠》中有關小學生學習慣養成教育內容是怎樣說的吧！
　　
　　喬：好啊！
　　
　　靳：首先是學會傾聽的慣：如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習中。
　　
　　喬：我知道，《錦華小學學生行為慣歌謠》中“上課”部分中，是這樣唱的：師授課，目注視，洗耳恭聽手放。同學言，細傾聽，邊聽邊想再補充。可我覺得光這些是不夠的，我們還要善于思考、勇于提問。
　　
　　靳：是的，善于思考體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，增強我們的發現、發明和創造的能力。上課時，我們應專心聽講，認真思考，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。課前預知識，不明白的問題提前做好標記。
　　
　　喬：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
　　
　　靳：那同學們，讓我們一起來背誦《錦華小學學生行為慣歌謠》中上課這部分好不好？！
　　
　　上　課
　　
　　上課鈴，響叮當，老師已經站前方。
　　
　　如遲到，打報告，輕聲有禮原由道。
　　
　　師授課，目注視，洗耳恭聽手放。
　　
　　要發言，舉右手，老師請我再開口。
　　
　　同學言，細傾聽，邊聽邊想再補充。
　　
　　勤思考，多動腦，積極發言成績好。
　　
　　作業時，要認真，錯題難題不放掉。
　　
　　喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對我們的成長有著重要的意義。我們要養成自主讀書的慣，還要養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好慣。
　　
　　靳：那讓我們一起背誦《讀書》吧！
　　
　　讀　書
　　
　　拿書本，先做端，雙腳放腰桿挺。
　　
　　肩放，頭放正，眼離書本一尺遠。
　　
　　讀書時，雙手端，自然向外傾斜點。
　　
　　普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
　　
　　看書時，把書放，思維集中把筆動。
　　
　　愛讀書，慣好，手不釋卷受益高。
　　
　　懂天文，曉地理，書海泛舟樂陶陶。
　　
　　喬：認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正我們的學習態度，養成認真負責的慣有積極的意義。我們讀寫時姿勢一定要端正，會正確執筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫　字》吧！
　　
　　寫　字
　　
　　寫字時，要記牢，頭正身直腳放好。
　　
　　拇食捏，中指頂，無名指托小指藏。
　　
　　手執筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
　　
　　胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
　　
　　看字形，讀田格，書寫美觀又大方。
　　
　　靳： 同學們背誦得真熟練！其實，小學生學習慣養成教育內容還有很多呢。比如：自評互評，我們既會評價自己，又會評價別人。通過評價，我們發現自己的缺點，看到別人的有點，取人之長、補己之短。
　　
　　喬：沒錯，我們還要養成搜集資料的慣。要學會能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。以后我們的活動我們做主，不要總是靠家長了！
　　
　　靳：說的太好了！我們還有一個事情千萬別忘掉！
　　
　　喬：什么事情？
　　
　　靳：就是要按時完成作業的慣，要知道認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對于培養我們的意志、學習態度乃至長大后的勞動態度都具有一定的潛在影響。
　　
　　喬：所以，我們每天一定要復鞏固當天所學的知識，認真完成、細心檢查作業，并注意運用我們所學的知識解決實際問題，培養自己的各種能力。
　　
　　靳：這些都是學習慣養成方面的，我們還有其他的慣需要養成嗎？
　　
　　喬：當然有了，還有一些咱們行為慣養成方面的教育內容呢！
　　
　　靳：哦？比如呢！
　　
　　喬：首先，要養成舉止文明的慣。文明的舉止是一種修養，是一種財富。文明包括哪些呢？請大家踴躍發言。
　　
　　熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
　　
　　見到老師、客人主動問好。
　　
　　自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
　　
　　在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
　　
　　向別人請教，態度要誠懇。
　　
　　不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
　　
　　不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。
　　
　　當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
　　
　　集合做到“快、靜、齊”。
　　
　　觀看比賽文明喝采。
　　
　　靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學學生行為慣歌謠》中的《升旗》，請聽升旗時的文明吧！
　　
　　升　旗
　　
　　星期一，要早起，全校師生升國旗。
　　
　　來晚了，別奔跑，門口站隊肅立好。
　　
　　廣場上，站兩隊，手貼褲縫腳踩線。
　　
　　不回頭，不說話，面向前方聽指令。
　　
　　國歌響，按節拍，高唱國歌有感情。
　　
　　紅領巾，行隊禮，五指并攏掌側下。
　　
　　國旗升，冉冉起，熱愛祖國記心里。
　　
　　演講者，講述時，大家聆聽并牢記。
　　
　　眼睛看，耳朵聽，嘴巴緊閉不出聲。
　　
　　講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
　　
　　喬：其實，我們還有許多好慣需要養成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請問大家能一些例子嗎？
　　
　　耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
　　
　　用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
　　
　　聽到別人的批評時，不要激動，靜地聽他把話說完。
　　
　　不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
　　
　　未經允許，別人的東西不亂動。
　　
　　學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
　　
　　靳：“時間就是金錢”、“時間就是效率”，我們還要養成守時、惜時的好慣。
　　
　　喬：這個我知道，比如：晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天完成。做事有計劃，不拖沓。
　　
　　靳：講究衛生是是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。從小家長就教育我們要講究衛生，大家請大家說說講究衛生都包括哪些內容呢？
　　
　　勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
　　
　　睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。
　　
　　飯前便后洗手。
　　
　　定期整理和清洗書包。
　　
　　愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
　　
　　見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
　　
　　不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
　　
　　不吃變質食物，不喝生水。
　　
　　喬：鍛煉身體、講究衛生是身體健康的必要條件，是學習、生活、成才的基礎。鍛煉身體的慣不但能讓身體結實健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內外文體、科技活動。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
　　
　　靳：新學年開始了，我們又進步了，我們的前進的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學會感恩。只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。我們要：
　　
　　聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
　　
　　體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
　　
　　主動替父母干一些力所能及的家務活。
　　
　　要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
　　
　　孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。
　　
　　喬：規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序， 任何集體活動都無法開展。我們《錦華小學學生行為慣歌謠》中都有有關守規則與秩序的內容，比如：上學、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學。同學們要認真學習、爛記于心，并指導自己的行為。
　　
　　靳：行為一旦變成了慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用經過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。
　　
　　喬：它不需要家長監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動作，也就是常說的“慣成自然”。
　　
　　靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個慣。
　　
　　喬：小學階段是培養慣的關鍵期，一旦養成了不好的慣，再想改正就難多了。知識改變命運、慣改變命運。同學們，讓我們從現在開始養成好慣吧！