學雷鋒，做有道德的人主題班會
　　
　　教學目標
　　
　　知識與計能：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦，使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸于行動。從而在班內營造互助互動的良好學習氛圍。要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。
　　
　　過程與方法：交流法、討論法、講述法。
　　
　　情感、態(tài)度、價值觀：能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。
　　
　　教學重點：能把所學知識學有所用。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
　　
　　教學難點：在本節(jié)班會課中，以學生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達到解決問題，自覺提高道德認知水，并落實到行動中，堅定信念并付諸于行動的作用。
　　
　　主持人：田鳳珍
　　
　　指導教師：麻春霞
　　
　　教學過程：
　　
　　課前討論：
　　
　�。�1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？
　　
　�。�2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？
　　
　　主持人宣布六一班主題班會課開始。
　　
　　班主任老師投影播放雷鋒日記：“釘子”精神
　　
　　當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據(jù)自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東，樹立全心全意為人民服務的人生觀。
　　
　　主持人：一個有道德的人，必定是一個有文化素養(yǎng)的人。只要人們的道德意識提高了，才能讓社會變得更美好。古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
　　
　　教師再次投影播放雷鋒在日記里還寫到：
　　
　　今天，我們沒有理由不好好學習和生活，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。
　　
　　1、請同學們說說怎樣做一個有道德的人。
　　
　　先由同學討論發(fā)言，主持人總結：
　　
　�。�1）、“以民為本”，尊重人的尊嚴和價值；（2）、注重自強不息，不斷革故鼎新；
　　
　　（3）、注重社會和諧，強調團結互助； （4）、親仁善鄰，講求和睦相處。
　　
　　2、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
　　
　�。ㄌ找睂W生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）再請同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解。
　　
　�。�1）、主持人要求同學們發(fā)言，說說雷鋒的精神對自己的影響
　　
　�。�2）、說說在我們身邊哪些人或哪些行為是值得我們學習的。
　　
　　（3）、評選班級道德之星
　　
　　班主任老師點評：
　　
　　其實不然，作為一個學生，我們不妨從身邊看看，有很多同學是值得我們學習的。
　　
　　請幾位積極活躍的同學登場表演自創(chuàng)自編的學習雷鋒助人為樂的小品。
　　
　　要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。 用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
　　
　　由班主任老師總結歸納這次主題班會活動。
　　
　　通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，作為一名初中生，我們要努力使自己做到德智體美勞全面發(fā)展，不但要取得優(yōu)異的成績，更要有高尚的品德，希望每一位同學都能以此為目標，使我們的班級越來越好，使我們的校園越來越好！在全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園！