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最新的形勢與政策的心得體會范文十篇

2024-05-30 11:36:45 大風(fēng)車考試網(wǎng)

形勢與政策心得體會1

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度,但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價,單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞,大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

最新的形勢與政策的心得體會范文十篇

通過觀看這次的視頻后,我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有:

第一,資源供給總量不足,國內(nèi)保證率低。比如:我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低,開采成本高、品位差。年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升,礦產(chǎn)供需缺口日益加大,對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源均有50%依賴進口。由此,這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二,以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上,但煤炭占一次能源消費比例的70%。

第三,國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四,工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段,城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段,正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決:

在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,有序發(fā)展替代能源。

在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻,加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價,從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,完善資源性產(chǎn)品的價格,促進資源的節(jié)約和高效使用。在行政手段方面。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責(zé)任制。在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面。要加大執(zhí)法力度,把環(huán)境保護真正納入法治化軌道,嚴厲查處環(huán)境違法行為和案件。

形勢與政策心得體會2

不知覺學(xué)習(xí)《形勢與政策》課已有兩年了,通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多,但卻使我受益匪淺,感觸良多。

《形勢與政策》課是高校政治理論課的重要組成部分,是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的政治教育中擔(dān)負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

首先,蔣老師上課非常生動,同學(xué)們都非常喜歡聽,而老師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有風(fēng)趣的講演,無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),堅定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報效祖國,具有重大的現(xiàn)實價值,與深遠的歷史意義。

綜上所述,作為21世紀的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為,高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在上邁進了一大步,也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務(wù),為國家作出應(yīng)有的貢獻。

形勢與政策心得體會3

最,通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。

形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),堅定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報效祖國,具有重大的現(xiàn)實價值,與深遠的歷史意義。

開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會4

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課,但卻使我受益匪淺。我時很少看新聞,很少關(guān)注國家政策、社會形勢,因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課,正是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道,是每個大學(xué)生的必修課,幫我們了解和分析形勢與政策。

學(xué)習(xí)這門課,給我印象最深刻的是關(guān)于十二五規(guī)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十二五規(guī)劃,我有以下心得。

首先,我了解到了十二五規(guī)劃的背景。十二五規(guī)劃是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標承上啟下的關(guān)鍵時期,是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、*和諧社會的重要時期,也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅時期。“十二五”規(guī)劃,必須根據(jù)國際環(huán)境的新變化和國內(nèi)發(fā)展的新要求,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略,反映全面建設(shè)小康社會新要求。

其次,我也了解到了十二五規(guī)劃要解決的問題及主要大思路。經(jīng)濟:穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。全會公報提出今后五年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標:經(jīng)濟穩(wěn)較快發(fā)展,堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向,堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐。民生:努力提高居民收入分配比重。全會提出,著力保障和改善民生,必須逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系,提高政府保障能力,推進基本公共服務(wù)均等化。促進就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系,合理調(diào)整收入分配關(guān)系。文化:基本建成公共文化服務(wù)體系。全會提出,文化是一個民族的精神和靈魂,是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力,堅持*先進文化前進方向,提高全民族文明素質(zhì),推進文化創(chuàng)新,深化文化體制改革。發(fā)展:堅持擴大內(nèi)需戰(zhàn)略。全會提出,要堅持擴大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟穩(wěn)較快發(fā)展,加強和改善宏觀調(diào)控,建立擴大消費需求的長效機制,調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),加快形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟增長新局面,發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。黨建:領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀。全會強調(diào),黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標的根本保證。必須加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè),要加強反腐倡廉建設(shè),大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心。改革:全面推進各領(lǐng)域改革。全會強調(diào),改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力,必須以更大決心和勇氣全面推進各領(lǐng)域改革,大力推進經(jīng)濟體制改革,積極穩(wěn)妥推進政治體制改革,堅持和完善基本經(jīng)濟制度,推進行政體制改革,加快財稅體制改革。

作為當代大學(xué)生的我們,不久也將步入社會,會成為建設(shè)祖國的一份子,祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們,所以,我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要積極向上,學(xué)好專業(yè)知識,關(guān)心國家大事,為黨的事業(yè)做貢獻,提升自我能力。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風(fēng)趣的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),堅定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報效祖國,具有重大的現(xiàn)實價值,與深遠的歷史意義。

綜上所述,作為21世紀的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識,為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在上邁進了一大步。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。

第一個特點:大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。

在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內(nèi)容,比較空泛、抽象,在涉及到具體的指向時,往往出現(xiàn)價值困惑,從而出現(xiàn)對《形勢與政策》課的幾種消極認知,影響到課程教學(xué)的效果:一是:“不愿意”,個別學(xué)生認為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能,這些是硬本領(lǐng),而形勢與政策教育課則是軟任務(wù),不一定要學(xué);二是“不重視”,部分學(xué)生認為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學(xué)生認為要了解形勢與政策,看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行,不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出,同學(xué)們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾,這種消極的認知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度,進而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個特點:課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學(xué)生認清國內(nèi)外形勢,要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動思考,而事實上當老師提出問題時,絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng),上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中,我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意,但是只有部分同學(xué)能夠認真聽課,經(jīng)過課堂教學(xué),只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題,部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒,更是學(xué)生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,更應(yīng)該把形勢與政策課滲透于日常的政治教育各個環(huán)節(jié)中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面:

(1)《形勢與政策》課要強化服務(wù)功能,凸顯人文精神,實現(xiàn)《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢與政策教育是政治教育的重要內(nèi)容和組成部分,對受教育者來說,一方面要通過接受形式與政策教育了解當前國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢,另一方面,又要通過形勢與政策課的學(xué)習(xí),認真分析自己所處的社會形勢,學(xué)會認識、把握形勢與政策,思考應(yīng)對策略,順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境。但是,目前形勢與政策教育在教學(xué)實踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的,把學(xué)生當作被動受教的一方,大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢,很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實用價值偏小,更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此,在形勢與政策課的教學(xué)中,應(yīng)切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求,滲透人文精神,實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一。

(2)對學(xué)生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育,使學(xué)生認識到《形勢與政策》課與個人的長遠發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

很多學(xué)生認為,課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠,感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點,但是在思維的深廣度上有所欠缺,造成對形勢與政策課的價值認識不夠,教學(xué)接受的過程中消極被動應(yīng)付,導(dǎo)致教學(xué)效果自我評價中評價過低,不能達到預(yù)期效果,因此,應(yīng)該切實加強對《形勢與政策》課價值和重要性的教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確認識形勢政策及其教育與個人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個方面對大學(xué)生進行形勢與政策課價值意義的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個人的自我發(fā)展空間的上限和個人的發(fā)展方向;二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求,只有客觀準確的把握形勢,順應(yīng)政策,結(jié)合自己的實際情況,才能正確定位,為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。因此,對大學(xué)生應(yīng)當進行形勢與政策課重要價值意義的教育,要讓學(xué)生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用,才能增強學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動性,真正讓黨和國家的路線方針政策進入學(xué)生頭腦。

(3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果,形成教學(xué)與管理的良性互動。

課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道,在傳授知識、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達到教學(xué)目的,需要對課堂教學(xué)成果作進一步的鞏固。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視,作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù),形成教學(xué)與管理的良性互動。二是要通過多種形式切準學(xué)生脈搏,了解學(xué)生的興奮點。三是通過多種形式延伸第一課堂,把形勢與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程。舉辦知識競賽、主題征文、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果,培養(yǎng)起同學(xué)們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會,和我對這門課的認識,以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認識提出的幾點建議。總之,我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,要使這門課真正發(fā)揮其作用,不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待,而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

形勢與政策心得體會5

在《形勢與政策》的課上,我初步了解了中國在國際上的現(xiàn)況。中國展開全方位外交,活躍于世界舞臺,國際社會進一步把目光投向中國,中國國際地位和影響力穩(wěn)定上升。可我覺得,在中國快速崛起的同時,將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話,中國還不夠強,中國還需要更多人付出更多的努力。

我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊C合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責(zé)的態(tài)度應(yīng)對,不僅利于本國經(jīng)濟,而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價,可以說,中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點,就足以看出,中國已深入國際,有著牽動世界格局的能力。

可是,看到下面的話,我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說:“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋,一個小問題乘以13億就是一個大問題,一個大問題除以13億就是一個小問題。”中國GDP居世界第三,占世界經(jīng)濟總量7.25%,接美國的1/30;但人均GDP只有美國的1/16,仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在,但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為0.3%,中國自己的世界屈指可數(shù)。另一方面,雖然中國一直堅持>和諧社會的理念,世界對中國威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱,但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。

顯然,中國要走的路還很長,面對路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過,我想我總能做到些什么,國家也許需要我!

那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說了,覺得太虛。現(xiàn)在我是做不了什么,就好好學(xué)習(xí),天天向上吧!路是要一步一步走的,把現(xiàn)在做好就行了吧!中國在穩(wěn)步邁進,我也要一步一步往前走。

中國需要更強,我們需要更努力!

形勢與政策心得體會6

大二下學(xué)期算是結(jié)束了,在上了4個學(xué)期的《形勢與政策》課后,我對這門課有了更加深層次的認知,使我了解到了“形勢”與“政策”各自的含義,理清了其中的關(guān)系,使我整個人都升華了。“形勢”就是當今社會賦予我們青年一輩的使命;“政策”就是要求我們在客觀事實的基礎(chǔ)上擔(dān)負起自我的使命。它們的關(guān)系猶如“權(quán)利”與“義務(wù)”一樣,是互相促進的。

剛開始,我覺得這是一門不怎樣需要花費精力的課程,但是之后我明白我錯了,《形勢與政策》這門課是大學(xué)對學(xué)子進行教育的主力課程,沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年,而《形勢與政策》做到了。

《形勢與政策》課是根據(jù)新世紀新階段面臨的新狀況新問題,注重加強形勢與政策教育教學(xué)的針對性,著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育;進行我國改革開放和*的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育;進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育;進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策,世界重大事件及我國政府的原則立場教育;進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

記得其中《形勢與政策》的幾節(jié)課,我們觀看關(guān)于中國夢的視頻,在那里我就簡短地談?wù)動^后感吧。

“中國夢”首先是民生夢,他最終的目的是廣大人民群眾的幸福。實現(xiàn)中國夢,需要不斷地發(fā)展經(jīng)濟,民生這一塊尤為重要,這是中國夢的基礎(chǔ)。自改革開放以來,實現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展,改善人民的生活質(zhì)量,始終是國家努力的重要目標。中國社會發(fā)展的歷程,正是在滿足人民不斷提升的精神與物質(zhì)需求,這種發(fā)展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝于雄辯,這些年來,不管是人民收入的持續(xù)提高、社會養(yǎng)老保險機制的逐步建立,還是醫(yī)療、教育等方面地的不斷改善,人民的生活質(zhì)量不斷提高。透過不懈的努力,中國的民生夢漸漸實現(xiàn),這種變化人民看在眼里,感受在心中,但是沒有最好只有更好,民生夢需要更好地實現(xiàn)。

我們能夠自豪的說出“中國人民已經(jīng)站起來了”這樣的話,因為我們已經(jīng)屹立于世界之林了。但是,這卻并不代表我們已經(jīng)能夠稱之為“強國”了,中國海域所面臨的問題,國際反動勢力的虎視眈眈,都說明我們?nèi)沃囟肋h。所以要實現(xiàn)強國夢,我們還需付出更多努力。

“中國夢”還是中華民族的復(fù)興夢。國家是否富強是根據(jù)這個民族是否復(fù)興決定的,民族的復(fù)興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證。“民族復(fù)興”是指相比與代中華民族的落魄與落后,崛起于世界民族之林。以歷史為參照,過去的輝煌與代的落魄比較,使我們前進的動力。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是要使中華民族能夠屹立于世界民族之林中,為整個人類的進步與發(fā)展做出卓越貢獻。

在這天的中國,不論你是何種出生,無論你從事何種職業(yè),只要你踏實做事,努力拼搏,不怨天尤人、抱怨社會不公,你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收獲,古人的話放在這天同樣適用,所以,我們大學(xué)生應(yīng)當用心進取,打造出自我的魅力,實現(xiàn)自我的夢想。這同樣說明,“中國夢”還是個人夢。

如今的世界,更像一個“地球村”,“中國夢”的含義已經(jīng)超越了在中國這個國家層次上的好處,到達了國際層面。在國內(nèi),中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢;在國外,中國夢是世界夢,是與世界共同進步的夢想。

以上是我對中國夢的理解與體會。而《形勢與政策》這門課更是使我們對中國夢的理解加深了。

我國是一個發(fā)展中國家,目前已經(jīng)在許多方面獲得了巨大的成功,例如我們軍事實力的提升――殲?20的研發(fā)。改革開放以來,我國的綜合國力有了極大地進步,人均小康的目標也已經(jīng)達成,但是這種快速的發(fā)展也帶來了許多問題,如環(huán)境的污染,人民精神禮貌的建設(shè)等,所以實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是十分重要的。當今我國在國際中的地位逐步提高,國際形勢總體相對穩(wěn)定,在這種發(fā)展的大環(huán)境下,我們大學(xué)生也有了很多機會,但同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn),所以當代我們大學(xué)生要努力學(xué)習(xí),把握住機遇。

這些年來,我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的局面,但這并不是因為我國大學(xué)生太多,就我個人觀點,大學(xué)生就業(yè)困難的原因其實有二點:其一,雖然我國大學(xué)畢業(yè)生不算多,但是每年的畢業(yè)速度卻超過了社會能帶給新職位的速度,從而導(dǎo)致畢業(yè)生競爭加劇,對同一個職位競爭難度相比過去更大。第二,一些大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時有著“眼高手低”的狀況,陷入了擇業(yè)與就業(yè)的惡性循環(huán)。而《形勢與政策》這門課能夠改變學(xué)生的這種意識,從根本上提高畢業(yè)生的素質(zhì),提高就業(yè)率。

高等學(xué)府要提高當今學(xué)子的綜合素質(zhì),務(wù)必加強他們的職責(zé)意識、大局意識,拓展他們的視野,而這些都是《形勢與政策》課應(yīng)當教給學(xué)生的。這門課能使我們更加深刻地認知中國,理解世界,能使我們在得到升華。

形勢與政策心得體會7

當今時代的主題是和和發(fā)展,因此,當前的國際戰(zhàn)略形勢是總體趨向緩和。但是,由于民族,宗教,矛盾和邊界,領(lǐng)土爭端而導(dǎo)致的局部沖突仍然時起時伏,國際戰(zhàn)略形勢依舊復(fù)雜多變。新中國成立后,中國的綜合國力不斷的增強,國際地位和影響與日俱增。我國在對外關(guān)系上,仍然是主張以和共處五項原則為基礎(chǔ)建立公正,合理的國際新秩序。進入新世紀后,我國面臨一個新的戰(zhàn)略機遇期。我們必須要隨時準備抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),謀求和與發(fā)展,集中精力發(fā)展我國社會生產(chǎn)力,提高全國人民的生活水。

作為當代的大學(xué)生,我們首先要對自己負責(zé),加強道德修養(yǎng),錘煉道德品質(zhì),科學(xué)地對待人生環(huán)境,創(chuàng)造有價值的人生,這是大學(xué)生對自我的要求,也是大學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的第一步;此后,我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會,為社會的進步作出自己的貢獻,為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

第一點:認清大學(xué)生的歷史使命:首先,大學(xué)生們應(yīng)關(guān)心祖國和民族的命運,高舉愛國主義的旗幟,繼往開來,為中國沿著*方向前進而作出自己應(yīng)有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關(guān)心時事,了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國,而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情,我們要付諸行動。

第二點:響應(yīng)黨和國家的號召,順應(yīng)人民群眾的需要。只有扎根基層,投身到西部,積極的到偏遠貧困地區(qū)支農(nóng)等。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,投身社會經(jīng)濟建設(shè),為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的*,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

第三點:要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自己的綜合素質(zhì)。作為當代大學(xué)生要順時代潮流而動,踏踏實實地打好基礎(chǔ),積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我,要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。少說空話,多干實事。

同時,我們還要有全球意識,為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡,維護世界的和與穩(wěn)定,和諧與發(fā)展,促進人類社會的全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識,要開闊視野,拓展心胸,拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省,同時,悅納別人對自己實事求是的批評。

對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們要認清形勢,肩負責(zé)任:首先,中華民族的偉大復(fù)興經(jīng)過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的:同時,深刻意識到大學(xué)生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命中華民族的偉大復(fù)興需要一代又一代人的不懈努力,每一代青年都肩負著自身的歷史使命。

形勢與政策心得體會8

通過認真學(xué)習(xí)形勢與政策后,加深我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識,使之達到一個全新臺階、新高度,學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會。

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度,但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價,單位GDP能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞,大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后,我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有:

第一,資源供給總量不足,國內(nèi)保證率低。比如:我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低,開采成本高、品位差。年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升,礦產(chǎn)供需缺口日益加大,對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源均有50%依賴進口。由此,這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二,以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上,但煤炭占一次能源消費比例的70%。

第三,國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四,工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段,城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段,正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決:

在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,有序發(fā)展替代能源。

在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻,加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價,從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。

在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,完善資源性產(chǎn)品的價格,促進資源的節(jié)約和高效使用。

形勢與政策心得體會9

作為一名大三的學(xué)生,隨著對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)以及對專業(yè)形式的了解,面對剩余不多的學(xué)習(xí)生活,越發(fā)覺得學(xué)習(xí)時間的緊迫,感嘆時光的飛逝,感覺大學(xué)的生活越來越短暫,面對不可知的未來,有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開展形勢與政策這門課程,雖然在過去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過,但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對自己的要求,學(xué)習(xí)的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會

因為茫然而悄悄停下前進的腳步,未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。每天慣花大量的時間認真專研自己的學(xué)習(xí),覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會,就像個不愿意長大的孩子一樣,偶爾會逃避似的不去了解時事,不去關(guān)心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,我是當代的大學(xué)生,是祖國的未來,民族的希望,我們大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。從我做起,才能談祖國之未來,民族之希望,我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電,不斷了解時事,緊跟時代步伐,學(xué)習(xí)理解黨的路線、方針和政策,堅定自己學(xué)習(xí)的信心與決心,發(fā)奮努力。通過對形式與政策課程的進一步學(xué)習(xí),我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦,更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰,目標也更加明確了。再次得到了升華,就算不那么偉大的說成是為了為國家,為了*做貢獻,而是為了能讓自己的才華得以施展,自己的人生過得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,增強了我對社會的緊迫感,讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù),把握時代命脈,增強改革開放和*宏偉目標的信心和社會責(zé)任感。

時代在進步,我也不能落后,跟緊時代的步伐,不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí),我應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,做一個有理想的人,努力奮斗,這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合*的人才。

形勢與政策心得體會10

時間如駒過隙,3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了,經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識,使我受益匪淺,不管是在國家政策,還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程,因它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢,還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為、鄧小理論和“三個代表”重要,以高校培養(yǎng)目標為依據(jù),緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,緊密結(jié)合大學(xué)生的實際,對大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,但在一個時期內(nèi),形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等,在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納,可以構(gòu)成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。說到問題食品,很多人立刻就能舉出例子,染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等,問題食品涉及范圍之廣,不禁讓我們迷茫,到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天,為什么在民生之根本問題上,卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的歸因,在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險評估專家委員會主任陳君石院士看來,我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多,其條件不盡相同,衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控,所以時不時出些問題倒是“正常”的了。每年“兩會”期間,都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案,其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮,這可能嗎?我只想強調(diào),安全的食品不是監(jiān)管出來的,它是生產(chǎn)出來的。

我覺得,形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的環(huán)境、上限,它制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠。而形勢與政策這門課程,讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用,我們知道其在的重要性。

我們知道形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個人能力;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,為國做貢獻,使我們做有價值的人。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程,對我們的道德知識有著很重要的作用,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),堅定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報效祖國,具有重大的現(xiàn)實價值,與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學(xué)生,我們更應(yīng)該懂得把握機會,努力學(xué)好專業(yè)知識,為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實力,從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn)。

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領(lǐng)導(dǎo)班子個人紀律作風(fēng)整頓心得體會法院工作人員個人作風(fēng)紀律整頓心得體會

首先,我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識,具備良好的知識,才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。其次,要經(jīng)常的參加社會實踐,畢竟實踐是檢驗真理的標準,我們只有通過具體的實踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中,去發(fā)揮其真正的價值,也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者,制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對如此嚴峻的挑戰(zhàn),我們要想在未來中有所立足的話,必須提前做好準備,做好規(guī)劃,并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去,即使前面有再大的風(fēng)雨,也要依然堅持到底,無怨無悔。

最后,最為重要的一點,學(xué)會溝通,積累人脈。無論作為學(xué)生也好,還是職場人員也好,最為重要的是要有人脈。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會,和我對這門課的認識,以及對我們當代大學(xué)生提出的幾點建議。總之,我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,要使這門課真正發(fā)揮其作用,不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待,而且要付諸實踐,這樣才能真正的學(xué)有所用。

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