主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動(dòng)也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、討論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。

上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻。一個(gè)個(gè)熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場(chǎng)景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。

認(rèn)識(shí)霍懋征老師，是從她實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上開始的。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛(ài)的贊歌；一堂堂動(dòng)人的語(yǔ)文課，一縷縷溫暖的陽(yáng)光。霍懋征老師，這位年過(guò)八旬的老人，用一個(gè)老人特有的從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國(guó)的教育人。而今天，再次聆聽她的報(bào)告，我竟然還是熱淚盈眶。霍老師用“光榮、艱巨、幸福”這六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語(yǔ)文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語(yǔ)文教學(xué)，就是她對(duì)育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說(shuō)“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語(yǔ)文，也要教學(xué)生識(shí)字。但自己從來(lái)沒(méi)有如此費(fèi)心地設(shè)計(jì)引導(dǎo)，更不用說(shuō)將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩(shī)意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的.境界！

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功利，只求潤(rùn)物無(wú)聲。日久天長(zhǎng)，教育的目的一定會(huì)水到渠成。

主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

9月13日?10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。

本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說(shuō)老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對(duì)自己的人生。

但是，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)生的同時(shí)，是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說(shuō)天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)?quot;教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危�并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道"。

教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛(ài)美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指，并且屢禁不止。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)，有的孩子就說(shuō)了，她們覺(jué)得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒(méi)有想過(guò)別的。經(jīng)過(guò)這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來(lái)。通過(guò)這件事也使我們恍然大悟，老師無(wú)意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜常心。用我們的常心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；去愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生；去自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

在我們主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段我們通過(guò)本著將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，最大限度的保護(hù)自己，以操守防風(fēng)險(xiǎn)提升服務(wù)促營(yíng)銷的目的，我們主要對(duì)員和員工兩大方面相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

主要內(nèi)容包括員廉潔從業(yè)，員工禁止性規(guī)定，輕微違規(guī)管理辦法，違規(guī)失職管理辦法，積分管理等內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到，所學(xué)內(nèi)容的宗旨和所陳列的每一項(xiàng)條例都是有其緣由和目的，因此在執(zhí)行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學(xué)制度能夠執(zhí)行下去。

(一)、開張主題教育學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)

主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1黨的十九大強(qiáng)調(diào)指出：“要不忘初心，牢記使命。”*為何如此強(qiáng)調(diào)不忘初心?不忘初心，是做一名合格共產(chǎn)黨員的起點(diǎn)，是做好黨的事業(yè)的必然要求，也是能否完成“兩個(gè)一百年”目標(biāo)關(guān)鍵所在。作為基層黨支部書記，更要做到不忘初心，牢記使命，嚴(yán)格以黨章和*系列重要講話要求自己，抓細(xì)、抓實(shí)基層黨建，更好地推動(dòng)組織工作融入大局，服務(wù)中心，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。一是強(qiáng)化黨章意...查看更多

(二)、關(guān)于主題教育對(duì)照檢查整改問(wèn)題的清單

按照主題教育統(tǒng)一部署要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了*重要講話精神 *學(xué)習(xí)綱要黨章，對(duì)照“十二字”主題教育總要求，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去 把擺進(jìn)去 把工作擺進(jìn)去 把作風(fēng)擺進(jìn)去，深刻檢視了自身在五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，進(jìn)一步明確了整改措施和努力方向，現(xiàn)將檢視對(duì)照檢查情況報(bào)告如下一 存在問(wèn)題及...查看更多

(三)、領(lǐng)導(dǎo)班子的主題教育整改問(wèn)題清單有哪些

一、存在的突出問(wèn)題1、在理論學(xué)習(xí)方面班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹*作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，積極通過(guò)中 心組學(xué)習(xí)、專題研討、專家授課等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《* *學(xué)習(xí)綱要》和重要講話精神，但對(duì)照理論學(xué)習(xí)有收獲的要求，還存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等執(zhí)行不嚴(yán)，給學(xué)習(xí)管理帶來(lái)一定的難度。個(gè)別班子成員對(duì)理論學(xué)習(xí)存在偏差，缺乏...查看更多

(四)、主題教育整改問(wèn)題個(gè)人的清單有哪些

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，本人堅(jiān)持把主題教育同本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)教育、深入調(diào)查研究、認(rèn)真檢視反思、著力整改落實(shí)。一、問(wèn)題清單1.在做到“不忘初心、牢記使命”方面存在差距。在日常工作和生活中，本人能夠“不忘初心、牢記使命”，把堅(jiān)定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。但對(duì)照黨的初心和使命，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候個(gè)人把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟指標(biāo)，與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，...查看更多

(五)、主題教育專項(xiàng)整治情況的工作總結(jié)怎么寫

一、存在的問(wèn)題 一是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)候求穩(wěn)較重，對(duì)于上級(jí)安排的工作抱有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。 二是工作方法簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)造性。調(diào)查研究沒(méi)有深入實(shí)際，到基層調(diào)研針對(duì)性強(qiáng)，聽匯報(bào)反應(yīng)情況多，深入村屯實(shí)地了解少；工作安排布置多，督導(dǎo)落實(shí)力度不夠。 三是責(zé)任意識(shí)仍需加強(qiáng)。對(duì)自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展投入精力多，對(duì)有些監(jiān)管部門布置的工作偶爾會(huì)做表面文章，有時(shí)有消極應(yīng)付心理。 ...查看更多

(六)、關(guān)于主題教育專項(xiàng)整治簡(jiǎn)短的工作總結(jié)

按照中央、省委、省聯(lián)社黨委 不忘初心、牢記使命 主題教育工作部署，針對(duì)中央、省委及省聯(lián)社黨委指出的專項(xiàng)整治問(wèn)題，我認(rèn)真查找，現(xiàn)將存在問(wèn)題及整改情況報(bào)告如下：一、存在的問(wèn)題一是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)候求穩(wěn)較重，對(duì)于上級(jí)安排的工作抱有 不求有功，但求無(wú)過(guò) 。二是工作方法簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)造性。調(diào)查研究沒(méi)有深入實(shí)際，到基層調(diào)研針對(duì)性強(qiáng)，聽匯報(bào)反應(yīng)情況多，深入村屯實(shí)地了解少;工作安排布置多，督導(dǎo)落實(shí)力度不夠...查看更多

(七)、國(guó)企關(guān)于主題教育專項(xiàng)整治的工作總結(jié)

按照通知要求，現(xiàn)將X公司“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展情況及專項(xiàng)整治工作情況報(bào)告如下：一、“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展情況一是認(rèn)真落實(shí)X黨委和X黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，按照“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標(biāo)、堅(jiān)持“四個(gè)貫徹始終”，科學(xué)謀劃、及時(shí)啟動(dòng)XX公司“不忘初心、牢記使命”主題教育，制定了主題教育實(shí)施方案，建立了主題教育配檔表，為扎實(shí)推進(jìn)主題教育工作...查看更多

(八)、主題教育全面整改落實(shí)情況匯報(bào)

根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于深化主題教育整治整改工作的通知》和《關(guān)于做好主題教育整改落實(shí)情況“回頭看”工作的通知》要求，公司黨委認(rèn)真梳理主題教育檢視出的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際制定整改措施，并按照立行立改的要求，切實(shí)抓好問(wèn)題整改落實(shí)工作。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、 主題教育活動(dòng)主要工作完成情況一是開展學(xué)習(xí)研討。圍繞“黨的政治建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨等8個(gè)問(wèn)題”，公司班子成員和中層管理人員進(jìn)行了3次集中研討；二是開展革命傳統(tǒng)...查看更多

(九)、主題教育整改落實(shí)情況的報(bào)告怎么寫

一、 主要做法和成效9 月 主題教育部署開展以來(lái)， 我單位認(rèn)真抓好“學(xué)習(xí)教育、 調(diào)查研究、 檢視問(wèn)題、 整改落實(shí)” 四項(xiàng)重點(diǎn)措施， 堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、 查改貫通， 推動(dòng)主題教育取得實(shí)效。1. 深抓學(xué)習(xí)教育。重點(diǎn)圍繞《*關(guān)于“XXXX、 XXXX” 論述摘編》、《*學(xué)習(xí) 綱要》、 *對(duì) XX 工作的重要指示要求、 關(guān)于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的重要等篇...查看更多

(十)、主題教育整改落實(shí)工作座談會(huì)發(fā)言集錦

主題教育開展以來(lái)，中國(guó)華能集團(tuán)有限公司始終堅(jiān)持把抓好整改落實(shí)作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)尺，攻堅(jiān)克難、力求實(shí)效，推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。聚焦中央巡視反饋問(wèn)題抓整改。公司黨組對(duì)中央巡視前期反饋的立行立改問(wèn)題掛牌督辦、集中整改，目前已全部辦結(jié)；加大問(wèn)責(zé)力度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員通報(bào)曝光，以案為鑒；大力整治超標(biāo)準(zhǔn)乘坐交通工具等問(wèn)題，集中清退超標(biāo)準(zhǔn)支出費(fèi)用，修訂規(guī)范履職待遇等制度；深入整治管理鏈條長(zhǎng)、項(xiàng)目審批周期...查看更多

對(duì)于關(guān)于員相關(guān)學(xué)習(xí)規(guī)定，我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)員由于其特殊位置，特殊環(huán)境，容易產(chǎn)生一些問(wèn)題，尤其是在信念不夠堅(jiān)定，法律法規(guī)知識(shí)不健全，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環(huán)境復(fù)雜的情況下，很容易觸碰到高壓線，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要員和普通員工共同努力來(lái)避免不好的事情發(fā)生，我們從內(nèi)外因兩個(gè)方面處理這個(gè)問(wèn)題，從內(nèi)因來(lái)說(shuō)就是員自身要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，法制觀念，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良環(huán)境，從外因的角度來(lái)說(shuō)據(jù)需要制度和人員的監(jiān)督，因此作為普通員工的我們也要起到應(yīng)有的作用，避免員犯錯(cuò)，因此我們需要學(xué)習(xí)。

對(duì)于有關(guān)普通員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)后知道什么問(wèn)題不能觸碰，觸碰了以后會(huì)有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)，步步緊扣。員工職業(yè)操守告訴我們應(yīng)有的職業(yè)道德，第一，普通員工的制度執(zhí)行力意識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)槿绻�有著很�?qiáng)的執(zhí)行力意識(shí)，無(wú)論有什么樣的困難，都不會(huì)采取違規(guī)的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會(huì)有的。第二，此事件的相關(guān)員將規(guī)章制度學(xué)習(xí)完畢后就束之高閣，當(dāng)作擺設(shè)，沒(méi)有做好領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)有的職責(zé)。

是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會(huì)遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務(wù)好客戶，但是，這一切絕對(duì)不能成為我們不執(zhí)行規(guī)章制度的理由，永遠(yuǎn)不要以所謂的道德為自己的錯(cuò)誤選擇辯護(hù)，制度是沒(méi)有人情的，法律更是無(wú)情的，我們所學(xué)的操守相關(guān)規(guī)定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無(wú)論遇到什么樣的情況，不嚴(yán)格執(zhí)行制度都是不可原諒的！學(xué)習(xí)規(guī)章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執(zhí)行了我們所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，我們的工作才能夠穩(wěn)的進(jìn)行下去。

作為個(gè)人業(yè)務(wù)顧問(wèn)和大堂經(jīng)理，我們有自己的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，此次主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中也明確了我們?cè)诠ぷ髦性撟龊檬裁矗�不該做什么，業(yè)務(wù)顧問(wèn)就是要在工作中以滿足客戶的理財(cái)需求為中心，向客戶推薦合適的理財(cái)產(chǎn)品，向客戶經(jīng)理推薦相應(yīng)的客戶，為建行創(chuàng)造相應(yīng)的價(jià)值，而大堂經(jīng)理就要以維護(hù)秩序，客戶服務(wù)以及理財(cái)推薦為中心，同時(shí)堅(jiān)持不違規(guī)，接受檢查。

遵章守紀(jì)，做好本職工作是大家保護(hù)自己的途徑，先別提什么為了建設(shè)銀行，為了客戶，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時(shí)刻保持清醒頭腦，我們反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執(zhí)行制度，讓制度體現(xiàn)出其效果，只有你充分學(xué)習(xí)了并且執(zhí)行了，你才能真正利用他們來(lái)保護(hù)自己。

學(xué)習(xí)只是手段，只是一個(gè)過(guò)程，執(zhí)行制度才是我們真正的目的，只有做到規(guī)章制度落實(shí)于工作中，我們防風(fēng)險(xiǎn)，提服務(wù)，促營(yíng)銷，才能夠得到實(shí)現(xiàn)，因此執(zhí)行力才是根本。

此次主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段即將進(jìn)入檢查實(shí)施階段，通過(guò)我們?cè)鷮?shí)的執(zhí)行學(xué)習(xí)階段，相信會(huì)為之后的各階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。