高考考風考紀教育主題心得體會【1】

孔子云：“人而無信，不知其可也”，誠信是一個人不可或缺的品質，做任何事情、跟任何人交往都不能離開誠信，考試更不例外。然而，年來“考試作弊”卻成為高校學生違紀違規的普遍現象，且目前隨著科技的不斷發展，出現了使用現代通訊工具如無線耳機、手機、電子辭典等高科技的考試作弊事件。

考試作弊現象的愈演愈烈，折射出學生誠信道德的缺失，也嚴重影響了學生的形象。面對日益嚴重且形式多樣的考試作弊現象，年來，各高校紛紛開展了“誠信考試”的系列教育活動。有的高校在考試前會進行《誠信考試承諾書》簽名儀式，有的高校還專門開設了誠信教育課程，還有的高校在考試中實行學生黨員、班干部掛牌考試的形式，要求學生黨員、班干部帶頭端正考風、嚴肅考紀，成為誠實守信的表率。為了杜絕考試作弊現象的出現，必須做多一下幾點：1、必須認真做好正面教育引導工作，宣傳“文明考試、誠信做人”宗旨，消除學生“考試作弊被抓住是運氣差、別人作弊自己不作弊不公，監考老師不嚴有機會作弊”等錯誤行為，讓學生充分認識到考試作弊的嚴重性和后果，讓“考試弄虛作假和作弊行為是可恥的”觀念深入人心。2、及時準確的掌握學生們的動態，尤其是畢業班由于找工作急需英語四級證書想冒險的學生群體作為重點對象。通過找學生黨員、學生干部談話，摸清和掌握每名學生的具體情況，對有作弊動機和意向的個別同學及時教育制止其行為。3、輔導員要充分了解在信息時代大背景下學生作弊方法、手段的多樣性，特別是教育學生嚴禁攜帶手機、電子詞典、MP3等電子設備及書包等物品進入考場，防止作弊行為的發生。

學生的誠信意識、誠信品質、誠信行為，關系到良好的社會風尚的培育，在一定意義上關系到中華民族的未來。采訪中，有專家也表示，解決學生的誠信問題，僅僅靠學生的自律，靠學校的誠信教育還是不夠的，學生的誠信問題，實際上是學校、家庭、社會各方面誠信問題的綜合反映。著力構建誠信社會，增加和滲透誠信教育的新內容，健全失信懲罰機制，加強學生管理隊伍建設，都是需要努力做好的。

高考考風考紀教育主題心得體會【2】

為進一步加強學生的考風考紀，共同構建誠信校園，保證期末考試順利進行，期，動醫學院開展一系列教育活動，通過組織學習新刑法修訂案、線上線下結合教育、召開黨員干部代表教育大會等活動，將“嚴肅考風考紀深入傳遞到學生群體中，營造良好考風考紀氛圍。

讓考風考紀成為不可觸碰的底線。今年11月1日起，《刑法(修正案九)》開始施行，將考試作弊納入了刑事犯罪范圍。為讓學生盡快了解認識新刑法修訂案，學院專門給每個班級印發《刑法(修正案九)》文件，組織班級集體學習新刑法修訂案內容、召開安全紀律教育大會帶領班長支書學習修訂案內容，領會修訂案精神，給每個學生敲響警鐘，防止考試作弊等行為的發生。

線上線下結合，聯動互補教育。學院線上借助“西農動醫”微信臺廣泛宣傳，線下組織班級開展“嚴肅考風考紀加強誠信教育”主題班會進行教育。利用網絡臺進行考風考紀的教育宣傳，在考研前、期末考試前推送《誠信考試倡議書》及《大學生手冊》中違紀與作弊行為的認定與處理條例。同時，學院組織各班級開展以“嚴肅考風考紀加強誠信教育”為主題的班會，班主任解讀了學校關于考試的各項政策以及考試安排等問題，并結合以往考試中出現的各種問題告誡同學們要嚴肅對待考試、誠信做人。

黨員、學生干部起表率帶頭作用。學院組織召開黨員、學生干部代表教育大會，輔導員對期末考試考風考紀進行了動員和安排，帶領大家共同學習《刑法(修正案九)》相關內容并結合學校以往出現的考試違紀典型案例，認真傳達了我校關于考場紀律、考試違紀和作弊的認定及處理辦法等內容，教育廣大黨員、學生干部一方面要以身作則，嚴肅考風考紀，誠實做人，誠信考試，充分發揮先鋒模范作用，帶頭維護考場紀律。另一方面要積極關心和幫助班上學習、生活等存在困難同學，做到共同進步，在全院范圍內營造優良的考風學風。

高考考風考紀教育主題心得體會【3】

考風考紀，不僅是提高人民教育質量，培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興;考風不好，不光有損教師教育的形象，有損教師形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。我認真學習考風考紀方案，有以下幾點心得體會：

一、加強教育，引導學生行為。學生是教學的主體，加強考風考紀教育，抓好學生的認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學生明白誠信是一種品行，更是一種責任;號召同學們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都積極加入其中，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。

二、加大管理力度，規范學生行為。嚴肅考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾;考試。學生時基礎打好了，考試違紀的現象自然也會減少。

三、加強監考人員的公、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監考人員緊，有的考場松，顯失公，這也使得松的考場學習好的學生罵監考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監考教師過分。　四、輔導員明確立場，積極引導學生導向。教育學生考風考績在城建學院主流是好的，將學生的向積極的方面加以引導，同時關鍵在于抓住優秀典型和極特殊后進典型，在行動上獎優罰劣。培養鍛煉學生的好壞認知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會受到表揚，差了也一定會受到批評，使學生們的心理衡，端正學生的榮辱觀。

五、考題內容和形式多樣化。出題老師最好采用多解式和開放式的考題，讓學生在考試中更注重對概念和知識的理解，結合思考，創新解答考題。例如：盡量少考某某事件發生的年代時間、人物、地點等死板固化性考題，而是多考核借某某事件為例所引發的思考和對現實的意義等開放性、創新性的考題，理工科類試題也同理。同時，借鑒幾年英語四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生心理和上先期杜絕了抄襲幻想。

六、口頭教育與書面教育相結合，在對學生進行考風考紀班團會教育的同時，責成每位學生簽訂考試不違紀誠信承諾書，以避免考風考紀教育留下死角。

七、對曾經考試違紀并受到處分但情節較輕的學生，不拋棄、也不放棄。但應將此類學生列為重點學生，并建立重點學生名冊，在接納違紀學生，幫助已違紀學生繼續完成學業的前提下，實施動態管理。定期與學生談話將談話記錄裝訂成冊，詳細記錄談話的時間、地點、談話的內容，便于向學生家長反饋這些學生的在校綜合情況。

好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應付考試。要實實在在的去復，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優異的成績。在復備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇于探索。營造勤奮好學、求實創新的學習風氣。保持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊，把個人發展與社會需要結合起來，拼搏進取。

通過考風考紀學習，我端正了學習態度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在高考中取得好成績。