“以知促行、以行促知”是*10月8日《在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會的講話》中總結出來的一條重要經驗。指出“集中教育活動需要提高認識，更需要付諸行動，以新的認識推動實踐，又以新的實踐深化認識。這次活動強調把學習教育貫穿始終、把解決問題貫穿始終，做到教育和實踐兩手抓、兩結合，邊學邊查邊改。我們不斷加強理論武裝，促進認識提高和黨性增強，為解決實際問題增添了精神動力、破除了障礙。我們深入進行查擺剖析和落實整改措施，為提高認識、增強黨性提供了現實教材和真切感悟。實踐證明，集中教育活動只有堅持知行合一，不斷讓自覺引導行動自覺、讓行動自覺深化自覺，才能抓得實、做得深、走得遠。”

　　強調，“要加強警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在上劃出紅線、在行為上明確界限，真正敬法畏紀、遵規守矩。”這是在告誡全體黨員、干部，踐行群眾路線、*以及反“四風”，首先要加強宣傳教育，要讓全體黨員、干部知曉活動的各項規定和要求，在認識上懂是非、見黑白、別丑惡，樹立正確的價值觀。其次，要在知曉的基礎上一絲不茍的認真執行從中央到地方各級黨委政府關于堿性群眾路線實踐活動的方針政策，執行和一，言行一致。

　　作為貴州山區的一名基層教師，我們必須與中央保持一致，進一步學習領會講話精神，我將謹記的教誨，時刻謹守“教師職業道德規范”、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴陽市教師十不準”等職業規范，愛崗敬業、關愛學生、特別關注“留守兒童”、學困生、經濟貧困生，做學生的良師益友。

　　在具體工作中，認真履行職責，認真備課、上課、批改作業，因材施教加強對優質學生、學困生的輔導，不歧視、放棄任何一個學生。

　　在學校，除了10多節學科教學任務外，我還承擔著學校圖書館員、衛生監督員等職責。這些工作都要占用課余時間，需要很多的犧牲與奉獻，而且是費力不討好而又沒有成績的工作，過去的我也曾有幾分不和抱怨。但經過黨的群眾路線教育實踐活動和反“四風”活動的洗禮，我端正了，提高了認識，不再認為這些工作的卑微。因此，工作有了動力，在其他老師午休的中午或業余時間，我則在圖書室為學生借閱圖書服務;在其他老師一家人聚集交流的時候，我則在學校各地檢查衛生;更有甚者，宿管員和住校生時刻都會有事來找..........

　　在這些凡而瑣屑的工作中，我升華了對人生家長的感悟：從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，積善成德，人生的意義不言而喻。

　　一語中的--“以知促行、以行促知”。黨的群眾路線教育實踐活動，但踐行群眾路線永遠不會結束，在靜候的工作和實踐中，我就愛那個會進一步的“以知促行、以行促知”。