第1篇：幼兒園教師黨員兩學一做學習心得體會

開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

作為一名普通黨員干部，該如何踐行“兩學一做”，并在學和做中不斷提升自己，應堅持經常性學習，真正把黨的政治建設抓在經常、嚴在經常、貴在堅持。

堅持把“兩學一做”看作是自己增強黨性的必修課。學習的態度決定學習的主動性、自覺性和積極性。如果在主觀上把“兩學一做”再看作是一次“活動”或“運動”來應付了事，那么就缺乏學習的內在動力，就沒有處于“我要學”的狀態，學習效果就可想而知了。相反，如果我們每名黨員都把“兩學一做”當做必修課，那么他的黨性必然提升，遵章守規意識必然增強，他也不會再在“高壓線”邊游走徘徊了。所以我們必須端正踐行“兩學一做”的態度。

堅持自己主動學，嚴格用黨規黨紀規范自己的言行。主動學和被動學效果大不一樣，主動學的好處，一是可以提高理論素養，進一步武裝自己的頭腦。二是可以進一步知道該做什么不該做什么，使自己的言行受到自己的約束。三是可以更好地保護自己，使自己不犯這樣那樣的錯誤。如果沒有主動學的意識，就會把“兩學一做”看作是一種形式，也就不會認真學、好好做。因此我們每名黨員同志都要積極主動地學和做，并通過具體實在的學和做，進一步規范自己的言行，自覺地同*和黨委政府保持高度的一致。

堅持全面學習黨章黨規和系列講話。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習黨章等內容。通過學習，提高認識，認真總結，找到差距，最后明確努力方向。學習系列講話，既不能斷章取義，又不能走馬觀花，而要系統學習、系統理解，要把馬列主義、毛澤東和講話聯系起來，結合當前實際對講話加以理解。如果通過學習領會了*的治國理政、反腐倡廉，那就會自覺地按照黨和人民的要求去做。如果片面地理解講話，就有可能導致自己、工作上出現偏差。

堅持嚴格要求自己。共產黨員與普通群眾的區別，在于黨員的政治覺悟、覺悟、理論素養、個人素質都要比群眾高。而黨員要達到這一要求，就要時時以高標準來要求自己。如果每一個黨員都能自覺遵守黨章、遵守黨紀黨規，都能時時自覺履行自己的黨員義務，那么黨組織這個群體的形象將更加高大，凝聚力、戰斗力、感召力將更強。所以參加“兩學一做”，必須嚴格要求自己。

堅持邊學習邊對照邊整改，自覺糾正自己、行動上的偏差。人無完人，黨員在“兩學一做”活動中，隨時都可能發現自己行動上的一些偏差。因此在發現自身存在的問題時要積極主動地糾正，不斷完善自己。同時，參加“兩學一做”學習教育活動，既不能只學不做，也不能只做不學，不能走向某一個極端。要在學中做、在做中學，通過學和做，使自己各個方面都得到很好的提升。

堅持做合格黨員。堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行的合格黨員。堅持把理想信念時時處處體現在行動的力量上，堅持在每年、每月、每日、每時、每分、每秒上，都要用一名合格黨員的標準要求自己的一言一行一動，堅定自覺地在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，努力加強黨性鍛煉和道德修養，踐行黨的宗旨，密切聯系群眾，全心全意為人民服務。

“兩學一做”，貴在堅持。堅持以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用*系列重要講話精神武裝自己，通過“兩學一做”，進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，以自身的實際行動堅持做合格黨員，爭做優秀黨員。

第2篇：幼兒園教師黨員兩學一做學習心得體會

在開展“兩學一做”學習教育活動中，*向全黨提出要求，“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做，最終要落實在“做合格黨員”上。“兩學一做”，既要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，又要帶頭踐行*，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，達到懲前毖后，治病救人的目的。

“兩學”是前提

首先要樹立學習的意識，提高學習的主觀能動性。*指出：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”黨章是中國共產黨人的“原教旨”，黨章規定了黨的理想信念宗旨，總結了黨的優良傳統和作風，為黨員確立了高標準;明確了黨員哪些可以做，哪些必須做，哪些碰都不能碰，每一條都凝結著黨的建設的經驗與教訓，是管黨治黨的重要法寶。黨員干部要深入學習黨章，*系列重要講話，學原文、讀原著、悟原理，圍繞“黨章要求什么?黨紀約束什么?黨規明確什么?我該怎么做?”的要求，通過演講比賽、讀書交流會、專題討論會、知識測試等活動形式，做好讀書筆記，撰寫心得體會，努力做到入腦入心，學有收獲，學有提高。一名合格的共產黨員，首先要心中裝著黨章，進一步加強黨性修養，無條件地履行好黨員八條義務。黨章和黨員系列規章制度，要反反復復學、聯系實際學、深入思考學，在學、思、踐、悟的過程中不斷提升。在任何情況下都要做到政治上清醒、行動上自覺、政治方向不偏，按著黨章指引的方向，高標準、嚴要求，時刻用黨章規范自己，用入黨誓詞約束自己，并結合當前形勢、工作實際、崗位職責，撰寫調研報告和心得體會，通過理論聯系實際，進一步提高黨章黨紀對當前工作的教育和指導意義，真正把黨章的各項規定落實到行動上，做到為黨分憂、為企盡責、為民服務。

“一做”是關鍵

熟知未必真知。按照“兩學一做”要求，引導黨員干部把自己擺進去，認真學習黨章黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，將各項要求刻印在心。黨員領導干部應自覺尊崇黨章，喚醒責任意識、激發擔當精神，大是大非面前敢亮劍、矛盾問題面前迎難而上、危機面前挺身而出、失誤面前勇于承擔，自覺發揮表率作用，以身作則、率先垂范，帶頭遵守法規制度，帶頭履行為人民服務的宗旨意識，帶頭發揮黨組織的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。作為通信服務業，用戶關系的好與否，是衡量我們服務質量高與低的試金石。在服務客戶過程中，遇到各種問題，比如，被用戶投訴、資費爭議、用戶糾紛等，這些問題我們都可以在“兩學一做”活動中擺出來，將問題暴露在陽光下，制訂切實可行的措施加強整改，把解決問題貫徹于學習的全過程，促進服務技術水的提高。在工作中，要牢固樹立“用戶至上，用心服務”的宗旨理念，將用戶滿意作為我們的努力方向。很多用戶對我們的服務不滿意，是由于對我們業務受理、服務響應、故障處理的流程不熟悉造成的，對用戶的意見、建議甚至惡言惡語，我們不能退避三舍，更不能以牙還牙，要勇敢面對，承認不足，向用戶做好解釋工作，錯了就要勇于承認，方法總比困難多，要妥善找到解決問題的方法和途徑，如完善有效的溝通渠道，建立陽光透明的資費政策，認真做好收費期咨詢服務工作，讓用戶隨時查詢話費情況;采取有效措施，消除用戶業務辦理等候時間長、交費時間長、故障維修時間長等問題，贏得用戶的理解與信任。用戶的問題就是我們工作的方向，把用戶的問題當成自己的問題，有問題及時解決，有故障及時處理，有糾紛及時調解，有矛盾及時消除，使問題不積壓，工作不扯皮，解決不拖沓，知錯能改，有錯必糾，知行合一，以實實在在的服務成效取信于民，體現對用戶的關懷和承諾。從長遠看，建立互惠互利、共享共贏、同進同退的新型用戶關系，才是企業的長遠目標，需要我們持之以恒地服務、關愛、信任用戶，主動服務用戶，讓用戶成為企業忠誠的伴侶。

“合格”是根本

“兩學一做”中，應把重點放在“合格”二字上。“做合格黨員”，這句話聽起來很普通，標準并不高，但要拿著黨章的尺子去“量”，真正做到卻很不容易。每一名黨員都應該捫心自問，自己起到先鋒模范作用了嗎?黨的觀念、組織意識強不強?開展學習教育，要咬住黨章規定的黨員義務，尋找差距、發現問題，明確努力方向，在解決具體問題上下功夫。企業黨組織和主要領導，要履職盡責，嚴肅紀律，督促每個黨員成為合格黨員，確保黨組織的肌體純潔健康。主要領導更要率先帶頭，典型示范，把學習黨章作為黨員的必修課，把黨章作為一把尺子時刻對照自己、衡量自己，以此檢驗自己的言行得失，自覺遵守和維護黨章，執行黨章各項規定，提高執行黨章的自覺性和堅定性。黨支部要貫徹落實黨要管黨的要求，把黨章學習教育作為經常性工作來抓，經常組織支部黨員學習黨章、學習黨的規模制度以及相關加強黨建的講話文件，加強對遵守黨章、執行黨章情況的督促檢查，對黨章意識不強、不按黨章規定辦事的要及時提醒，對嚴重違反黨章規定的行為要堅決糾正，依照紀律嚴肅處理。“兩學一做”，堅持以學促做、知行合一，把學習教育與當前發展結合起來、與服務用戶結合起來，與本職崗位結合起來，把合格的標尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學以致用、知行合一，做到實處，成為一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

“兩學一做”，歸根結底是要加強作風，解決突出問題。每個黨員干部都要自覺堅定理想信念，全面深刻理解、吃透黨章黨規和系列重要講話精神，將“兩學一做”與實際工作有機結合，對照黨員標準規范言行，知行合一、抓鐵有痕、踏石留印、久久為功，形成自覺和行動自覺，努力成為一名永不褪色的合格黨員。

第3篇：幼兒園教師黨員兩學一做學習心得體會

“兩學一做”，不管是重溫黨章，還是*系列講話，落腳點都在如何做一名合格黨員上，而做合格黨員，精髓在于一個“干”字。從“三嚴三實”到“十三五”、“四個全面”，再到“五大發展理念”，不能光靠高音喇叭一層一層往下傳，也不能僅靠文件一份一份往下發，更不能靠簡單的表態，正如路大虎先生在其最新著作《后GDP時代，領導干部的12種干法》中指出的，“兩學一做”，關鍵在干，在實干。不但要“實干”，還要在“干實”!

應該說，在新的政治、經濟環境下，各級黨員干部、公務人員面臨的不確定、困難和挑戰更大了，這就更需要培養一批有政治敏銳、能深刻理解把握中央和上級精神，能執行、善操作的先鋒榜樣干部。早在2015年7月下旬，辦公廳印發《推進領導干部能上能下若干規定(試行)》，“從嚴治黨”、“從嚴管理干部”的大幕就已開啟。“四個全面”和“三嚴三實”全新環境下，從中央到地方，從黨政機關到國有企業，8700多萬名黨員將面臨全新的挑戰，也將迎接前所未有的機遇。正如路大虎先生在其力作中所提，如何解決心態上不想干、能力不會干、執行上干不好、結果上干不對、出事不會息事的種種問題，如何把握黨員干部思維、行為中的痛點、難點、盲點、困惑點、關鍵點、著力點、突破點、制勝點，是各級領導干部必須深入思考的重要問題。

從嚴管理干部隊伍，著力解決為官不正、為官不為、為官亂為，推動形成能者上、庸者下、劣者汰的用人導向和從政環境，建設高素質干部隊伍，一向是黨和政府在組織建設方面的重中之重。2015年1月12日，*在同黨校第一期縣委書記研修班學員座談時再次強調：“不能只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力。”

2017年，在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班上，*發出了振聾發聵的指示。“新常態不是不干事，不是不要發展，不是不要國內生產總值增長，而是要更好地發揮主觀能動性、更有創造精神地推動發展。這個道理，我講過多次了。”

當前，經濟發展仍然是我國建設事業的重心，以至于一些地方和部分領導干部一切唯GDP論，只顧GDP的增長，而不顧地方是否有有質量的增長和可持續發展，民生是否有實際改善，這就是傳統的、過時的政績思維。當前，有些地方和干部的心態還是GDP時代的心態：唯GDP論英雄，不切實際搞面子工程、政績工程，追逐GDP排名，有的甚至不惜以犧牲環境和人的生命為代價。

5月，*考察河南時指出：“我國發展仍處于重要戰略機遇期，我們要增強信心，從當前我國經濟發展的階段性特征出發，適應新常態，保持戰略上的常心態。”新常態一詞，首次見諸報端，成為我國治政的新理念之一。筆者以為，這也標志著我國正式進入“后GDP時代”。

后GDP時代，自然有后GDP時代的新思維、新觀念、新干法、新考核標準。正如*所指出，政績“既要看發展又看基礎，既看顯績又看潛績，把民生改善、社會進步、生態效應等指標和實績作為重要考核內容，再也不能簡單以國內生產總值增長率來論英雄了。”李克強總理在2017年1月25日的座談會上也指出：“我們不片面追求GDP，但不能沒有GDP。當然，在經濟轉型過程中，我們還要更加關注另外一些指標。”而這些指標，完全不同于傳統的領導干部思維、行為模式。

干事，是一門學問，一門藝術，只有掌握了方法技巧，遵循一定的原理，不偏離某些既定的方針，才能干出成效。在“后GDP”時代到來之際，為了解答領導干部“不想干事，想干事卻理不清思路、找不到門路、走不出事業路”的種種疑惑，路大虎先生繼《新行政精神改變中國》、《實干精神》、《做群眾信服的合格黨員》后，又出版了《后GDP時代，領導干部的12種干法》一書。在書中，路大虎提出了“后GDP時代，干部12個干事法則”：想干事、真干事、不怕事、敢干事、能干事、會干事、善謀事、干對事、會共事、干成事、不出事、善補事。雖然每一個法則只有三個字，但背后卻蘊含了路大虎先生多年來對政府執行力研究以及給上百家黨政機關、國有企業授課和對成千上萬個官員案例分析的智慧。這本書夾敘夾議，穿插一些有趣的故事和最新的生動案例，深入淺出地講述干事的原則方法、為官道理，是一本十足的干貨，可以作為廣大領導干部的從政指南，幫助廣大官員干部拓清行政思路，扎扎實實地把“兩學一做”落實到日常的工作中。