全國人大代表、中科院院士、清華大學副校長施一公認為，年來，高中生出國現象愈演愈烈，這對國家高等院校發展、人才培養的影響是深遠的，“建議國家做出一些應對，比如現在公辦教育做得好，對民辦教育是不是可以給予更多地支持，作為對公辦院校的補充？”（3月5日大河報）

優秀人才流失早已不是新話題，據大風車網發布的《2011出國留學趨勢調查報告》顯示，自2008年開始，中國出國留學人數呈爆炸式增長，2008～2010年，每年的出國留學人數分別是17.98萬、22.93萬和28.47萬，同比增長24.43%、27.53%、24.16%。這些出國留學人員中，高中優秀畢業生所占比重逐年攀升。也就是說，優秀人才的流失，以前以大學畢業生為主，而現如今高中畢業生正迅速躋身這一行列，導致低齡化人才流失現象加劇。

留學熱潮帶來的人才流失，無疑將直接影響中國在國際人才戰場上的成敗得失。高中、大學都留不住尖子生、企業研究所要不到一流人才，國內還能留住青年一代精英嗎？這個問題的答案同樣事關民族未來。在這場不見硝煙的世界大戰中，人才流失是以削弱自己的方式增強了對手，其雙重損失疊加的后果是不言而喻的。

面對日益嚴峻的優秀人才流失問題，扼腕嘆惜之余，我們首先應該直面現實，冷靜客觀全面深入地分析導致這一問題的原因，只有號準脈，才能對癥下藥，而不是回避主要矛盾，隨意開出療救的方子。

優秀人才流失由大學生波及高中生，問題的根源首先在于國內大學吸引力減弱。這種減弱表達了公眾對國內大學辦學質量的信心不足，正是由于不看好國內大學的辦學機制和培養模式，一些家長才寧愿出大價錢送孩子到國外念大學，他們希望孩子能有創新精神，能實現自己的理想，有自我成就感，而不是僅為了找一份好工作。

其次在于應試壓力過大的高考招生體制，雖然有高校擴招，但考上好大學依然得拼盡全力，與千軍萬馬爭過“獨木橋”，相比而言，歐美國家的考試制度更靈活，大學的寬進嚴出，讓學生沒有那么大的升學壓力，大學更多的是啟發式教育，強調學習興趣，創新精神與動手能力。而中國學校更多的是知識灌輸與機械訓練，學生很容易喪失學習興趣。

解決國內大學吸引力不強，公眾信心不足的問題，固然需要扶持民辦教育，以更加靈活的機制，更加先進的辦學理念來培養和吸引優秀人才。然而，就現實而言，辦好國內的公辦大學，改革國內大學落后僵化的管理體制，提升國內公辦大學的辦學質量，才是遏制優秀人才流失的關鍵。

在留住優秀人才的重大問題上，應高瞻遠矚，還高校獨立辦學自主權，保障高校充裕的教學科研實驗經費，創造公、私高校公競爭環境。公辦大學理應直面現實，主動去行政化，立起學術研究獨立的大旗，主動挑大梁，挺直脊梁，讓公眾看到希望。高考招生體制改革也應逐步推進，以招生體制改革倒逼教育教學改革，但改變應試至上為注重核心素養的教育，尚需時日。

由是觀之，留住優秀人才是一項系統工程，需要包括扶持民辦教育等舉措的協調行動，只有推動國內高校，包括民辦高校的改革發展，辦出理念先進和效益優質的好大學，才算抓住了優秀人才流失的要害，才能牽住留住優秀人才的“牛鼻子”。那種靠扶持民辦教育來留住優秀人才的辦法未免有些舍本逐末，實在不靠譜。