“教育部新規要求小學入學政策年齡截止日將由各省統籌確定”引網友關注?

彈性化入學離我們有多遠？

日，教育部辦公廳印發《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》。根據通知要求，就讀小學一年級兒童的截止出生日期，將由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。此前，有媒體報道稱，這意味著8月31日有可能不再是小學入學“鐵定”的截止日期了。但隨后教育部又明

確表示，不會規定具體入學日期。

一石激起千層浪。許多網友認為，應該放寬入學政策年齡，不再硬性規定截止日期；還有些網友認為，要尊重入學規則，敬畏教育規律，別輕易給孩子的人生按下快進鍵。

日前，記者走訪相關部門、專家，聽聽他們對此事的看法。

省教育廳：目前暫無法回應

針對網友關心的話題，省教育廳新聞發言人表示，教育部規定由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定，“我們也是剛看到相關文件，目前對此無法進行回應”。

據其介紹，根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區，可以推遲到七周歲”，而新學期一般都是9月1日開學，在9月1日開學前年滿6周歲的兒童，生日截止到8月31日，這是為什么大多數省市小學入學政策年齡截止日基本都是8月31日的原因。

專家：設置浮動彈性時間值

有專家指出，由地方來決定孩子入學時間，更符合教育規律。要改變家長“搶跑”心理，關鍵還在于宣傳和引導，家長要多一點理性。

福州教育學院附屬第四小學校長、高級老師林莘希望，大家不要將焦點放在出生截止日期的變化上，而更應該關注孩子的早教。“我個人感覺早一年遲一年不是最重要的，入學前的家庭教育、早教更重要，因為這對孩子后期學習慣的養成、品德培養都很有幫助。”

“我認為足歲入學更好。孩子的生活能力、自理能力都已養成，對老師、學校管理來說，更沒有難度。”林莘說。

福建教育學院鄒開煌教授認為，教育部放寬了入學政策年齡的固定日期，給各省提供了更大的自主權，這是關注到地區差距，以及兒童心理發展、營養狀況等差異做出的合理調整。鄒開煌表示，各地因地制宜地規定兒童入學時間，是尊重兒童發展差異的客觀要求。他說，小學入學截止日期不應固定某個日期，而應該設置一個浮動彈性時間值，舉例來說，以之前的8月31日為例，推遲兩個月，10月31日之前出生的小孩都可以入學。