2月12日，江蘇省各地中小學(xué)生告別寒假，開學(xué)報(bào)到。新學(xué)期有哪些值得關(guān)注的新氣象、新變化？

“運(yùn)動(dòng)作業(yè)”為新學(xué)期“加油”

開學(xué)報(bào)到日，南京致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)七（1）班學(xué)生蔣與?交了一份別樣的寒假作業(yè)：3分17秒的“運(yùn)動(dòng)作業(yè)”視頻，里面是她寒假期間所做的各種體育鍛煉全記錄。

致遠(yuǎn)初中共有102名學(xué)生，開學(xué)報(bào)到日，每個(gè)學(xué)生都向?qū)W校提交了3到5分鐘的運(yùn)動(dòng)視頻或微信、PPT，這是學(xué)校寒假作業(yè)“規(guī)定動(dòng)作”。“寒暑假，學(xué)校往往注重給學(xué)生布置學(xué)科作業(yè)，而體育鍛煉則容易被忽視，所以長(zhǎng)假后學(xué)生體能容易出現(xiàn)低谷，為此這個(gè)寒假我們特地給學(xué)生布置了一項(xiàng)‘運(yùn)動(dòng)作業(yè)’。”致遠(yuǎn)初中校長(zhǎng)叢一冰解釋說，通過冬季鍛煉，不僅能增強(qiáng)孩子抗病能力，而且能鍛煉孩子的意志品質(zhì)，消除大腦長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)帶來的疲勞，為新學(xué)期積蓄能量。

“運(yùn)動(dòng)作業(yè)”給學(xué)生充分的選擇空間，學(xué)生既可以選學(xué)校提供的“運(yùn)動(dòng)菜單”上的項(xiàng)目，也可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇個(gè)性化項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、玩呼啦圈等。

七（2）班女生祝美茜寒假期間每天堅(jiān)持鍛煉半小時(shí)以上。“如果學(xué)校不布置‘運(yùn)動(dòng)作業(yè)’，可能不會(huì)這么堅(jiān)持。”小祝感言，一個(gè)寒假鍛煉下來，感覺自己的體能好多了。

資深“園丁”助力“彈性離校”

小學(xué)生家長(zhǎng)俞女士，送孩子到南京將軍山小學(xué)報(bào)到后就填了一張“彈性離校”申請(qǐng)單。“下午放學(xué)，我和老公都不能按時(shí)接孩子，原先都是奶奶接，但沒人監(jiān)管作業(yè)，孩子有什么不會(huì)做的作業(yè)都會(huì)打電話問我們，或者等到我們很晚回家。現(xiàn)在好了，學(xué)校要實(shí)行‘彈性離校’了，有專人照管孩子做作業(yè)、預(yù)和課外閱讀，真解決我們后顧之憂了。”

從新學(xué)期第二周開始，南京市小學(xué)將全面實(shí)施“彈性離校”，為放學(xué)按時(shí)接孩子有困難的家庭排憂解難。這一惠民消息上周傳出后引起廣泛關(guān)注。“彈性離校”如何落地？開學(xué)報(bào)到日，南京市又傳出好消息：一批離退休老教師等將助力“彈性離校”。

“鼓勵(lì)學(xué)校通過購(gòu)買服務(wù)形式，積極吸引各區(qū)關(guān)工委、退教協(xié)及文體機(jī)構(gòu)等為‘彈性離校’提供公益性服務(wù)，鼓勵(lì)退休干部、退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)和高校師生等以志愿服務(wù)形式參與。”南京市教育局上周公布實(shí)施要求后，又第一時(shí)間召開由各方人士參與的懇談會(huì)，為社會(huì)各界參與“彈性離校”牽線搭橋。

“從反饋情況看，全市廣大離退休教育工作者以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等均愿意參與‘彈性離校’工作。”南京市教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任施正東介紹，全市老教師將采取多種方式提供服務(wù)，可以根據(jù)家庭住址、交通便利情況為學(xué)校提供服務(wù)，也可以前往退休前任教學(xué)校，以每周排班方式為學(xué)生服務(wù)。未來鴻海教育負(fù)責(zé)人彭啟明表示，他們將“帶著公益責(zé)任感”結(jié)合“放學(xué)來吧”品牌服務(wù)參與“彈性離校”工作，啟橙教育負(fù)責(zé)人王榕也計(jì)劃提供系列免費(fèi)公益課程助力“彈性離校”。

家長(zhǎng)期盼新學(xué)期老師給“減負(fù)”

昨天上午8點(diǎn)多，將軍山小學(xué)門口，送娃報(bào)到的家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始搶灘生源市場(chǎng)，散發(fā)大量廣告。送二年級(jí)兒子上學(xué)的徐女士，路上已經(jīng)接了四五份廣告，“有書法班、畫畫班、英語班等，突然有點(diǎn)焦慮，拿回家比較下再說。”

“我是沒出家門就開始焦慮了。”南京師范大學(xué)仙林附屬小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王森說，開學(xué)前一周，時(shí)比較熟的家長(zhǎng)就開始互相探問報(bào)什么培訓(xùn)班了，“有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子報(bào)了英語，說幾天前就已經(jīng)去考過試了。”

焦慮的來源不僅僅是培訓(xùn)班。事實(shí)上，開學(xué)后很多家長(zhǎng)補(bǔ)起了“寒假作業(yè)”。幼兒園大班學(xué)生家長(zhǎng)董女士特地休假半天，把老師要求的“快樂寒假”小冊(cè)子搞定，打印照片、排版、貼照片、配文字……南京拉薩路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說，今天要包9本書，一本她自己包，有8本是孩子外婆給包的，她還有很多事情要忙，要給孩子打印作文、塑封，還要做孩子從出生到現(xiàn)在的照片拼圖。

王森告訴記者，自己并不是不愿意抓孩子學(xué)習(xí)，而是希望孩子能夠有學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。現(xiàn)在老師不少作業(yè)、安排，都直接下發(fā)給家長(zhǎng)，做不好也似乎成了家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子也因此有了依賴性。“新學(xué)期，真心希望老師能夠給家長(zhǎng)‘減減負(fù)’，多給孩子點(diǎn)責(zé)任。”

江蘇省社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所研究員方明認(rèn)為，“溫故而知新”，為了知識(shí)的延續(xù)和不遺忘，必要的寒假作業(yè)是必須的。但是，寒假作業(yè)量宜少而精。“學(xué)習(xí)無處不在，不必拘泥形式。”方明認(rèn)為，比如最剛剛落幕的《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季就是學(xué)生很好的營(yíng)養(yǎng)餐，盡管不是“寒假作業(yè)”，但是騰出一些時(shí)間來讓學(xué)生關(guān)注，一定會(huì)加深他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的理解和喜愛，激發(fā)他們對(duì)詩意生活的憧憬。