名校承辦普通校、新建九年一貫制學校、新增對口直升校……1月12日，海淀區教委公布了期轄區中小學校布局調整情況，僅通過合并、承辦的20余所學校，便可新增優質學位萬余個。未來五年，海淀區優質學位將達到75%。

名校承辦普通中小學

按照調整方案，海淀區兩所普通小學??肖家河小學和亮甲店小學將分別由北大附小和人大附小兩所名校承辦。普通中學??永定路中學將并入育英學校，更名為育英學校航天校區。

為優化教育布局，海淀區將北部地區的小學全部設置為獨立法人單位，實施財務獨立核算，部分學校進行調整。例如溫泉中心小學更名為海淀區和小學；東埠頭小學并入和小學；白家疃小學并入翠微小學；蘇家坨三四村小學并入蘇家坨中心小學；周家巷小學并入北安河中心小學；紅星小學并入臺頭小學；宏豐小學并入永豐中心小學；東馬坊小學并入上莊中心小學；冷泉小學、唐家嶺小學并入紅英小學；白水洼小學和前章村小學合并為海淀區翠湖小學；大牛坊小學和西玉河小學合并為海淀區科技園小學。

此前，海淀區已將紅山小學并入中關村三小；將北洼路小學并入海淀區實驗小學；將陶行知中學并入交大附中；由交大附中承辦105中學；由八一學校承辦六十七中學；由北大附中承辦北醫附中……據統計，一年來，海淀區共合并、承辦20余所學校，新增一萬余個優質學位。新建設一○一中學溫泉校區、中關村三小萬柳北校區、紅英小學六里屯校區以及民族幼兒園等兩所幼兒園，新增學位7000個。

上普小也能直升名初中

據透露，海淀區新建兩所九年一貫制學校，除首師大附屬玉泉學校外，豐聯小學并入清華附中永豐學校，該校成為九年一貫學校。

此外，海淀區還新增加了8對九年一貫對口招生機制學校，普通小學學生升入優質初中的機會大增。8對對口直升學校包括民族小學和交大附中、雙榆樹一小和中關村中學、培英小學和育英中學、八里莊小學和首師大附中、和小學和一○一中學溫泉校區、北醫附小和北醫附中、萬泉小學和理工附中、九一小學和北醫附中。

缺中學學區將建新校

去年2月以來，海淀區全面啟動學區制改革。依據與街鎮行政區劃界限重合等原則，海淀區將區域內所有中小學劃分為17個學區，對應29個街鎮。

17個學區分別是：羊坊店學區、萬壽路學區、永定路學區、紫竹院學區、八里莊學區、四季青學區、北太莊學區、花園路學區、海淀學區、中關村學區、青龍橋學區、上地學區、學院路學區、清河學區、西三旗學區、上莊西北旺學區和溫泉蘇家坨學區。

記者發現，各學區小學數量相對均衡，小學畢業生年均為1500人左右；中學數量各學區有一定差距。比如，紫竹院學區中學共有7所，包括北外附中、理工附中、民大附中、首師大二附中、海淀實驗中學等。而永定路學區的中學卻只有兩所，分別為永定路中學、首師大附中一分校。

海淀區教委相關負責人解釋，學區劃分盡可能照顧到各學區間優質教育資源的合理分布。但由于歷史原因，數量上確實還存在不均衡現象，未來會逐步采取措施予以完善。比如，在永定路學區、西三旗學區等中學較少的學區，將按照規劃，采取集團化辦學等方式新建中學。

“小升初”派位保持基本穩定

海淀區學區制改革后，該區小學入學和“小升初”暫不會受到影響。

據介紹，新劃分的學區不是初中入學的派位區域。海淀區原來有12個小學學區，有29個初中入學派位區域；改革后，海淀區有17個學區，初中入學派位區域仍然是29個，學區劃分范圍和初中入學派位區域不重合。今后，海淀區的初中入學派位區域仍將保持基本穩定。在小學入學方面，海淀區各個小學的劃片范圍基本保持不變。

相關負責人表示，今后幾年，海淀區各中學的“小升初”派位區域將保持基本穩定。除大派位外，該區“小升初”還有多條符合政策的升學渠道可以不受學區限制，比如特長生招生、初中寄宿制公辦學校和民辦學校招生等。（記者賈曉燕）

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教師職稱評定“區內職評”

針對中高考改革以及不同學段教學可能面臨的部分學科師資短缺問題，今年，海淀區教委將打破編制束縛和人事管理瓶頸，成立“人才儲備庫”，采取“區內職評”的方式激發教師活力。

海淀區現有區級骨干教師和區級學科帶頭人4079名，占全區專任教師總數的19.7%；市級骨干教師和市級學科帶頭人366名，占全市總數的15%；在職特級教師164名，占全市總數的23%。

據介紹，五年來，海淀區招聘的新教師中50%左右擁有碩士以上學歷。雖然學歷高，但按照相關要求只能按部就班地評職稱。為吸引更多優秀教師入職，給青年教師脫穎而出的機會，海淀區教委決定啟用“區內職評”制度，即教師可不受工作年限制約，達到一定水便可參加職稱評定，其結果將在海淀區內得到承認。

今年，海淀區將拿出2000萬元專項經費，聘請100名左右的無編制教師，納入“人才儲備庫”，成為“區管校用”人才。這些新聘教師可能是特級教師，可能是足球教練，也可能是剛畢業的大學生，他們有“五險一金”，卻不占用現有編制。

目前，海淀區教委已成立保健中心和網絡數據中心，今后，中小學校醫和網絡信息技術人員將由這兩個中心直接派給學校，不占用教師編制，各校節省出的編制將用于招收緊缺學科的教師。