，一項名為“民辦教育機構參與中小學學科教學改革”的項目在北京市教委的主導下悄然啟動。好未來作為首批參與機構，陸續選派出50余名優秀教師深入海淀、石景山、大興等區的部分中小學課堂，用極富感染力的授課、先進的多媒體教學手段為孩子們帶來全新的學習體驗。如今，一年已過去，好未來參與公辦學校教育教學改革的情況又如何呢？

2015年12月30日，北京市教委基礎教育一處副處長徐志芳、基礎教育一處干部小學負責人陳彥舟、首都基礎教育研究院執行副院長喬樹、大興區教委中教科科長韓尚慶一行四人，來到大興區紅星中學對好未來參與該校教育教學改革成果進行實地考察，市教委、校方領導及好未來三方對改革現狀及未來發展進行了深度而有效的溝通。可預見，在新一輪教育改革引領下，一個公辦教育與民辦教育并存，互通互融的教育生態圈正在形成。

線上線下推動有效融合

自創立以來，好未來一直致力于促進科技互聯網與教育融合，為孩子創造更美好的學習體驗，這種理念也貫穿到與公立學校的合作中。以本次市教委、區教委視察大興區紅星中學改革成果為例，過去一年間，好未來充分發揮其師資、教學、課程、管理等方面優勢，投入大量微課及互動課件，讓更多學生享受到優質教育服務。

“在信息化教學上，好未來提供了很多多媒體互動課件，都是他們利用信息技術和教育教學融合的產品，既能夠提升學校教師的信息技術素養，同時為教師在課堂上提供更多更豐富的素材，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。”談及這一年多來好未來與學校的合作，大興區紅星中學孫秀芬校長感慨良多。

紅星中學位于瀛海鎮，學生大部分為打工子弟，家長對于孩子學習的關注度以及學生本人的學習興趣度均不高。為了解決這一問題，好未來提出了相關課前和課中的解決方案，在課前為學生播放數學趣味視頻，提升學生學習興趣；在課中提供初中物理、化學、初一、二數學的互動課件，提升課堂中的教師授課知識展示的直觀性和高效性。針對紅星中學學生成績中等，學習積極性不高的問題，好未來帶來了專業研發團隊研發的教輔書系列，滿足學生差異性選擇性使用相關題，關鍵的重點和難點配有教師視頻講解，方便指導學生自學，實現成績提升。

市教委基教一處副處長徐志芳表示，好未來與紅星中學的合作項目的順利推進，也為未來“民辦教育機構參與中小學學科教學改革”的工作帶來兩大啟示：一方面，公辦校要借此機會整合民辦教育的優質資源，提高學校整體的核心競爭能力；另一方面，機構可在合作范圍內與學校多進行深入溝通，了解不同學校的，創設更多更靈活的合作模式。

創新教學實現教學相長

紅星中學的變化僅是好未來參與中小學教學改革的一個縮影。以來，好未來作為國內領先的教育科技集團成為首批探路者，分別與海淀區、石景山區、大興區的6所小學7所中學開展合作。為此，好未來深入研究了北京市中小學學科教學改革的相關政策、教育現狀以及改進提升的需求，在正式合作前與校方進行反復溝通和交流，力求將自己的核心優勢帶入學校。

在小學，好未來提供了行班教學、社團活動、教師培訓、同課異構等；在中學，好未來主要提供的是行班教學、培優輔導等。此外，好未來還將教學合作從課上延伸到課下，借助集團豐富的素質教育課程體系，好未來為小學社團活動打造了英語繪本閱讀社團課、唐文學社團、科學課社團、計算機編程游戲社團等課程。同時，還分別為羊坊店五小、亮甲店小學、培英小學及育鷹小學的教師進行了自然拼讀、繪本教學等方面的培訓，亮甲店小學鄭校長曾評價“雙方的合作促進了教師成長。”

同時，去年與好未來開展教學合作的石景山區同文中學也喜獲捷報。好未來于去年秋季參與了同文中學初中數學、物理、化學、英語等4門學科的教學改革，今年中考，好未來老師教授的班級中，有一位學生以541分考入北大附中，十名學生考入示范高中北京九中，學習成果同比大幅增長。

毋庸置疑，鼓勵民辦教育機構支持中小學教學，已成為北京新一輪教育改革中極為重要的一環。作為先行者的好未來也再次走在了行業的前列。據了解，好未來還將充分發揮線上及線下教研產品的經驗、優勢，進一步推動公立學校與社會優質教學資源的有效融合