一走進我的好朋友高可的房間，就會看到玻璃櫥上擺放著一排獎狀和榮譽證書。其中，那張“如皋市紀(jì)念紅軍長征勝利70周年演講競賽小學(xué)組一等獎”的獎狀最為顯眼，那次她可是唯一代表我們學(xué)校參賽并勇摘桂冠的呀。

高可和我一樣，也讀五年級，我在一班，她在三班。高可的確是一個“多面手”。她是“小作家”、“小畫家”，更是一個出色的“小小演講家”。上學(xué)期期中考試前夕，經(jīng)過層層選拔，高可將代表我們學(xué)校參加全市演講比賽。每天放學(xué)之后，她都會留下來練。有一次我值日打掃教室，當(dāng)我出校門時，天色已經(jīng)黑了。這時，我看到一個熟悉的身影，是高可！“我們一起走吧！”高可笑著說。咦，高可清脆的聲音怎么變得沙啞了？我急忙問：“高可，你的嗓子怎么了？”“練演講稿練的唄。”高可告訴我，“沒關(guān)系，好好休息一夜就行了。”“你這樣累嗎？”我問她。高可輕輕搖了搖頭，回答：“不累！再說能為學(xué)校爭光，就算累一點也值呀！”望著她那自信的眼神和疲憊的面容，我從心里默默地祝福她能奪冠……

一個普普通通的早晨，校園廣播電臺播出一則新聞：“我校五(3)班的高可同學(xué)不負(fù)眾望，在2006年如皋市紀(jì)念紅軍長征勝利70周年演講競賽中獲小學(xué)組一等獎！”下午第二堂課，校園電視臺轉(zhuǎn)播了比賽錄像，全校幾十個班級幾千名同學(xué)的眼睛都盯著教室的電視機，欣賞著高可的“演講家”風(fēng)采。啊，高可出場了！她身穿鵝黃亮片衣，足蹬白皮靴，有力的步伐，甩動的馬尾辮洋溢著活力。“這只手臂正揮舞著黨旗吶喊，發(fā)出強勁節(jié)奏的召喚，那是革命必勝的信念，那是死而無憾的宣言！……”她的演講吐字清晰，感情充沛，仿佛把我?guī)�入�?0年前那波瀾壯闊的長征歲月……她完全地投入了，不大的眼睛放射著飛揚的神采，胖胖的身子此時也顯得挺直而靈活。現(xiàn)場的評委老師不住地點頭，電視機前的同學(xué)們也用羨慕的目光望著熒屏上的她接過了那張閃著金光的獎狀……

高可，好樣的，讓我們?yōu)槟愫炔剩?/p>

文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫，形象生動地描寫了身邊的小能人高可，突出了人物多才多藝而又勤奮刻苦的特點，由衷的表達了作者對她的羨慕之情，敘事條理，情感真摯。