一

隨著國家改革開放和經濟的迅猛發(fā)展，作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要，作為教育基地的學校建設就成為重中之重。把學校建設成為一個為國家輸送人才的基地是廣大人民必須思考的課題。我作為一名學校教師就我們學校未來的發(fā)展提以下幾點建議：

一、注重教學建設

學校應十分關注學生人格的培養(yǎng)和推進學生自主管理。在人的自我發(fā)展中，經歷了自我發(fā)展、自我塑造、自我規(guī)范和自我關懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應該是創(chuàng)造各種最適合的條件讓學生獲得自主性，在自主中發(fā)現自我、完善自我。教與學是一對相對的概念，如何把握好教與學的關系就成為我們教師工作的一項重要課題。面對復雜的教學環(huán)境，必須從根本問題入手，必須從每一個學生的家庭環(huán)境入手，掌握好每一個學生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點、家庭環(huán)境，基礎知識等了解清楚，盡量調動他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學習上來，這樣才能事半功倍，因為從教學的相對角度出發(fā)，只教不學或填鴨式的教學只會物極必反，空洞的、不切合實際的說教，往往使學生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，仍需要對學生進行常規(guī)教育，分層落實德育工作重點。根據學生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學生易于理解的內容和方式，堅持不懈地對學生進行“五愛”、“四有”教育，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。

二、注重校風、學風建設

我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心，從而打造和諧的校園文化。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在第二實小寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園，我們追求的是營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學習氛圍。我們應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進和刻苦鉆研的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每位同學奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

三、注重制度文化建設

制度文化是學校的基礎文化，也是學校內涵發(fā)展的所必需的內容。當前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學校的制度建設就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設，使學校的各項工作制度化。

1、制度要健全合理。學校的各項制度要隨時應對學校的實際，伴隨學校的發(fā)展而發(fā)展。學校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學校最廣泛工作的需要。在制度出臺之前要深入實際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學校的實際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實施后的效果要有所預計，防止教職工對制度產生逆反心理和抵觸情緒，影響教學效率。

2、制度要體現嚴肅性。學校的各項制度一經出臺，就要加強宣傳，讓大家及時了解，清楚明白；要加強落實，使之滲透到學校的實際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學校領導更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強檢查，及時發(fā)現實施過程中所產生的矛盾，解決出現的問題。

3、制度要以人為本。學校制度不但要因事而宜，更應因人而宜。針對教職工的實際、心理實際、行為實際制訂相應的規(guī)章制度。并且善于用制度規(guī)范人，保證學校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀意識、守法行為。

四、注重教職工文娛工作建設

1、在珍惜好、保護好現在形成的良好的干群關系，繼續(xù)做好了解人、關心人、尊重人的工作。在學校的各項工作中應及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領導和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關系，那么學校的環(huán)境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團隊教學精神。

2、注重校園文化建設。先進的校園文化也可以引導人們建立起正確、和諧的人際關系。教師的工作是腦力勞動，比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導致情緒化。學校應該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進友誼提供良好的臺。在校舉行師德報告會等具有文化性和教育意義的活動，使學校教職工生活更加充實、高雅，豐富多彩。

五、注重教學設備建設

所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進的教學設備能為我們教學工作添磚加瓦。隨著“教學現代化”口號的提出，學校增設現代化教學設備成為我們關注的焦點。我個人認為：揚現代信息技術之帆，走課堂教學改革之路。這是學校教育現代化發(fā)展的必經之路。 隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，信息技術與課堂教學的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學，在學校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設備，從而實現信息技術與課堂教學的整合。我們學校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學硬件，為實現數字化教學提供了有利條件。

六、做好家長學校溝通的建設

現代社會，信息渠道越來越多。學生從家庭接受信息比學校來得更及時、更強烈。如果僅靠學校教育，顯然會滯后學生對知識的渴求。因此，我建議將學生的家庭教育也納入到學校的教育管理工作中，做好家長學校的建設。

我們學校的學生，大都生活條件優(yōu)越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學生家長的職業(yè)、經濟收入及文化觀的差異，使得學生家庭教育的環(huán)境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學，缺乏大教育觀念，很難達到家庭教育與學校教育相互配合。因此，開辦家長學校，通過講座或網上培訓，向中青年家長普及“教育學”、“心理學”等一些基本育人知識，溝通學校與家長的聯(lián)系，使家長了解學校教改情況，給予支持與配合，形成以學校正規(guī)教育為主導，向家庭延伸擴展的素質教育新格局。

相信在我們學校領導，老師與學生的共同努力下，我們第二實驗小學的明天一定更加輝煌！

二

1 、1.1問題一：關于公司人才培養(yǎng) 人才是企業(yè)的一種資本，以人為本，有用即是才。克服論資排輩、衡照顧等陳舊觀念，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準。

1.2問題一的建議：

（1）從員工的角度來看，如果他看不清在兩三年后自己在公司的前途是怎樣的，那么公司是很難或者根本就留不住員工。為員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工成長發(fā)展，激勵員工在這個企業(yè)中長期干下去，可以幫助企業(yè)留住優(yōu)秀人才，為員工制定發(fā)展規(guī)劃，讓員工在這里工作有一個明確的發(fā)展目標。

（2）做好員工績效考核，建立健全的工資制度和獎懲制度，促進企業(yè)和員工的共同發(fā)展。首先管理人員必須明白考核工作的重要性，注重績效考核工作的各個階段的執(zhí)行情況，從各個階段著手解決，使績效考核發(fā)揮其真正的作用，促進企業(yè)和員工的共同發(fā)展。在績效考核中,應保證向所有的考核對象提供明確的工作績效標準,完善企業(yè)的工作績效評價系統(tǒng),把員工能力與成果的定性考察與定量考核結合起來,建立客觀明確的考核標準,定量考核,用數據說話,以理服人。員工績效考核指標必須根據工作分析而設,即由員工崗位職責及崗位對員工的素質要求確定哪些是完成工作所必須的要素并且必須對各指標的標準有一個清晰的界定。績效考核的周期不但與考核的目的有關，還與考核的指標有關，不同類型的績效考核指標也需要不同的考核周期，企業(yè)應該根據不同的考核指標來合理制定企業(yè)的考核周期。提高對績效考核工作的認識，實現全員觀念的轉變。要確保在考核方案實施過程中的公正性和客觀性。

（3）充分運用考核結果。績效考核的目的是在持續(xù)提升員工能力的基礎上，使其持續(xù)的改進績效，通過員工績效的提升來推動企業(yè)績效的提升，而大多數中小型民營企業(yè)在績效考核工作結果具體運用上更多的是作為是扣減績效工資，真正的有效的績效考核結果的運用是偏向激勵性而非處罰性的，所以績效考核結果應該作為為人事決策提供信息和組織是否對員工進行培訓的依據，根據績效考核結果幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃。具體表現在以下幾方面：

a）應用于員工的招聘和選拔。根據績效考評的結果分析,確認采用何種指標和標準在招聘和選拔員工時使用,以便提高績效的預測效度,提高招聘的質量并降低招聘成本。

b）應用于企業(yè)的培訓系統(tǒng)。通過考核使企業(yè)的管理人員能了解到不同部門、不同環(huán)節(jié)、不同員工有待于提到的具體方面,這樣有的放矢的進行培訓可以提高培訓效果,降低培訓成本。

c）應用于報酬方案的分配與調整。績效考核的結果為報酬的合理化提供決策的基礎,可以使企業(yè)的報酬體系更加公化、客觀化,能夠很好的發(fā)揮激勵作用。以此可以對提薪的標準和提薪的方式進行設計,為有貢獻的人追加獎金和福利待遇等。

2、2.1問題二：關于收集報銷票據的問題

2.2問題二的建議： 報銷發(fā)票經常很難找，有時甚至需要托關系到處去找票。鑒于此，我建議設立一個發(fā)票收集箱，大家可以把時消耗使用的各項發(fā)票投入進去做積累，供某些支出而無法提供發(fā)票時使用。

3、3.1問題三 ：關于企業(yè)文化

3.2問題三的建議： 企業(yè)文化是沉淀于企業(yè)和職工心里的意識形態(tài)，體現了企業(yè)及職工的理想信念，道德規(guī)范，價值取向和行為準則，良好的企業(yè)文化有助于企業(yè)的健康快速發(fā)展。完善企業(yè)文化，開展有效的員工企業(yè)文化學習工作尤為重要。企業(yè)文化應該是經過時間和經歷來沉淀的。企業(yè)文化理念的總結和提煉需要全員參與，應建立在廣泛征集員工意見的基礎上。

三

深入開展學習實踐科學發(fā)展觀，解放、開拓創(chuàng)新，是*在新時期歷史條件下推進 社會全面發(fā)展，興邦強國的重大舉措。在公司開展的學習和教育下同樣使我們在今后的工作中有了明確的理論基礎、指導和實踐原則，使我們更加充滿信心、團結一致，在集團的領導下，奪取集團全面建設發(fā)展的新勝利。

作為一名國投人，我應該把這次深入學習實踐科學發(fā)展觀、開展解放大討論的活動作為一個提高理論水、提升工作能力、全面增強自身素質的難得契機，把理論學習與實際工作相結合，把學習活動與自身修養(yǎng)的提高相結合，把開展活動的宏觀目標與達到效果的具體目標相結合，用工作業(yè)績的提升來驗證、用自身全面素質的提高來反映、用更加團結向上的精神面貌來展現深入學習科學發(fā)展觀的成效與成果。

首先我們要解放，樹立發(fā)展意識，牢牢把握住千載難逢的發(fā)展機遇。以人為本，不斷提高企業(yè)員工素質，是集團建設的核心，通過批判性地回顧、科學性地梳理和創(chuàng)新性地提升，打開工作的新局面。批判性地回顧，就是要用科學發(fā)展觀的理論和方法，總結過去工作中的得與失，在肯定成績的同時，要用批判性的眼光，否定自我的勇氣和事實求是的態(tài)度，重點找出工作中的不足和可以改進之處，批判性地回顧，是為了撣掉我們身上的灰塵，使我們更加神清氣爽地迎接新的工作。

科學性地梳理，就是從科學發(fā)展的角度，系統(tǒng)地分析現有的工作，理清哪些是當前工作的重點，在哪方面的工作可以取得突破性進展，工作中存在的主要問題和瓶頸在哪里，如何去克服和解決。科學性地梳理，離不開系統(tǒng)性地思考與分析。科學發(fā)展觀就是要“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展。從這段論述中我們可以看到，科學發(fā)展強調的是人與自然、經濟與社會、城市與鄉(xiāng)村之間的和諧與全面發(fā)展，字里行間體現的是系統(tǒng)性。

可見，系統(tǒng)性的思考分析方法，不僅科學發(fā)展觀的一個重要方法，同樣也是現代管理學的重要方法，我們應當充分地把工作中所有的細節(jié)都考慮進去。帶動一個團隊的發(fā)展而不僅僅是個人的進步。創(chuàng)新性地提升，就是要用創(chuàng)新的理念，創(chuàng)新的機制，創(chuàng)新的方法，不斷地改進我們的工作方式，提升我們的工作水。在創(chuàng)新方面，我有幾點個人的理解：

首先，創(chuàng)新是無處不在的。歷史上有很多偉大的發(fā)明、創(chuàng)造，有很多偉大的創(chuàng)新，深刻地改變了人們生活，推動了人類的進步。像中國的四大發(fā)明，像瓦特的蒸汽機，像電子計算機等等。作為普通大眾中的一員，我們恐怕沒有那樣的能力和機會去做出偉大的創(chuàng)新，但是我們可以在工作的一點一滴中，實踐小的創(chuàng)新與改進。例如，一個提高工作效率的方法，或者，一個能夠更好地服務客戶的點子。這樣的創(chuàng)新，都是值得大家學習、贊賞和借鑒的，也是對工作的提升非常有價值的。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”小的創(chuàng)新可以逐步積累為大的創(chuàng)新，對工作上小的提升可以逐步實現大的飛躍。其次，我們應當勇于創(chuàng)新，并有坦然接受創(chuàng)新不成功的心態(tài)。同時，創(chuàng)新不是盲目的。創(chuàng)新要以現實為依托，空中樓閣式的創(chuàng)新并不可取。應該判斷一個創(chuàng)新所具有的風險，在風險較大、如果失敗可能會帶來較大損失的情況下，應該小心求證、先在小范圍進行試點，試點成功后再全面鋪開。

第二，突出安全生產中心，建立激勵機制，企業(yè)安全工作開展的扎實與否，直接關系到企業(yè)的安全生產和設備的安全運行。同時，安全管理是非1即0的事情，只能成功，不能失敗，不僅要掛在嘴上說、寫在紙上看，更要到位、行動到位，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。因此安全生產工作應該是企業(yè)建設的重中之重。

第三，健全完善制度，創(chuàng)新規(guī)范機制。要堅持制度建設，規(guī)范經營、以人為本的理念。建立健全規(guī)章制度，規(guī)范內部運行體制，創(chuàng)新管理機制是做好制度建設的基礎。要不斷加強組織建設，提供良好的硬件、軟件環(huán)境。要制定和完善各項管理制度，健全民主管理網絡，修訂和健全各種規(guī)程，使制度建設統(tǒng)一規(guī)范。在此基礎上，還要不斷加強管理。在管理工作中要堅持從企業(yè)實際和長遠目標出發(fā)，逐步完善管理的工作運行、指導推進、激勵制約、物質保障等機制，克服工作中的隨意性。

最后應該提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的工作作風。樹立公司是我家建設靠大家的美好情懷。我黨一直以來一貫提倡艱苦奮斗是革命本色是傳家寶，我們雖然出生在改革開放中成長在新世紀。但我們仍然不能忘記我們的傳家寶。集團應該開展一系列的勤儉節(jié)約的活動。應該制定了嚴格的公共區(qū)域開關燈制度，可以不開的燈絕對不開，可以晚上開的燈白天不開。利用貼標簽，拆燈泡的方法來節(jié)約用電。等等這樣的方面還有很多。從一滴水一度電開始做起，雖然說不能為公司取得多大的效益，但更重要的是傳播一種。我們要向熱愛自己的家一樣熱愛集團。

通過這一階段的學習，希望全體國投人的能高度統(tǒng)一，在集團領導的正確領導下，緊密團結在集團黨委的周圍，面對新的形勢新的任務新的挑戰(zhàn)，我們時刻牢記自己的職能和本分，發(fā)揮自己的聰明才智，為集團跨越發(fā)展貢獻自己的一份力量。

四

合理科學的官員考核制度是保持當代官員勤勉廉政的重要保證，是督促執(zhí)政者提高辦事效率的重要手段。新時期以來，我國官員考核制度不斷臻于完善，但是也不乏有失科學合理的地方。當代官員考核應以科學發(fā)展觀，本著科學合理，高效準確，注重調查，靈活應變的要求去做。

官員考核需注重考核官員的調查研究能力。自從土地革命戰(zhàn)爭以來，以毛澤東為代表的中國共產黨人就確立了實事求是的路線，和調查研究的工作方法。政策決策者只有深入廣大勞動人民中去，廣泛調查，悉心研究，才能做出最英明的決斷。須知一切有價值的東西都是從實踐中取得的。正像路遙講過的：我們不能失去勞動者的本性，只有如此才能把握社會的歷史性進程。現在正值太盛世，各項事業(yè)蒸蒸日上，有些不堅定的官員萌生了麻痹大意，會議至上，脫離群眾的念頭。整天忙碌于大小會議之間，處處耍官腔，缺乏實際。官員考核應做到：檢查時調研報告并對其真實性進行調查；通過調查問卷等形式向其所轄地區(qū)群眾了解情況；增設實踐考核，可以模擬某種場面，對其辦事能力考查。

官員考核需具體問題具體分析，切忌一刀切。官員考核需因地而變。自從十七大以來，中央制定了全國性的發(fā)展戰(zhàn)略，全國各地發(fā)展情況不盡相同。各地區(qū)其發(fā)展目標已有所差別，這就帶來了各項指標的差異。官員考核應一改主考核 gdp總量指標的傳統(tǒng)，切實根據各地實際分類應對。比如山東省實施黃藍兩區(qū)戰(zhàn)略，其官員考核應與這一大背景緊密結合，可多考查當地循環(huán)經濟，海洋環(huán)境等指標。再比如北海新區(qū)戰(zhàn)略，可多考查出口，招商指標等。官員考核需因時而異。當今社會發(fā)展日新月異，官員考核應與時俱進。在過去，我國改革以經濟改革為主，而現在經濟，政治，文化，社會等各項改革齊頭并進，官員考核的考核指標亦應分門別類。

官員考核需科學。在過去我國官員考核過分注重對其gdp總量的評比。現在各項改革的全面推進，尤其是以民生為重點的社會改革正加速前進，正在踐行以人為本的科學發(fā)展觀。因此，官員考核應以科學發(fā)展觀，探索更人性化的，更科學的考核指標。當今社會，就業(yè)，教育，醫(yī)療，社保，購房等社會問題日益凸顯。就業(yè)率，醫(yī)保覆蓋率，物價水等都可以并急需納入到官員考核中來。只有如此才能體現以人為本，才能讓百姓滿意。

官員考核需提高群眾參與度。官員工作面對的對象是人民群眾，官員合不合格，百姓最有說話權。對普通居民可采取出樣調查，調查問卷和電話訪談等簡便快捷的方式；對大型單位和企業(yè)法人可采取直接登門拜訪或開集體討論會的形式；應設立群眾發(fā)言臺，如設立相關網站等。這樣群策群力可保證官員考核高效準確的進行。

總而言之，官員考核制度應成為一把標尺，一把能辨別好壞的標尺，一把趨官向善的標尺，一把讓群眾滿意的標尺。

因此，官員考核制度改革至關重要，官員考核制度改革是*中的重要課題，應以實事求是為路線，以科學發(fā)展觀，多關乎民生，多反映民聲。只有如此，中國的官員才能真正成為人民的公仆，才能成為名符其實的“領導”！

上述所言僅為個人一家之見，由于能力所限，難免有紕漏之處，敬請讀者批評指正。