【導(dǎo)語】做合格黨員著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

【1】兩學(xué)一做匯報(bào)1500

日，*對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，也是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。筆者以為，開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，還要防止三種“歪風(fēng)”。

防止教育氛圍上“上熱下冷”。上面千條線，下面一根針。基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，基層不抓政策落實(shí)，再好的藍(lán)圖也是鏡花水月。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育也是一樣，中央的“兩學(xué)一做”方案早在2月24日都已經(jīng)制發(fā)下來，中央政治局常委會帶頭開展執(zhí)行，并先后幾次召開座談會對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行專題安排部署，*也在多種場合和講話中對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了具體要求。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)做好，剩下的就要靠各級黨組織去落實(shí)和執(zhí)行。但是，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)方案到了基層，在落實(shí)上也出現(xiàn)了走樣變味兒。有的左顧右盼，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落不實(shí)，看兄弟市縣還沒有作出安排，自己也就不急于把這項(xiàng)工作拿在手上;有的存在等靠，上級黨組織沒有印發(fā)具體學(xué)習(xí)方案，沒有發(fā)文作出明確要求，自己也就不去提前謀劃;有的是上面的學(xué)習(xí)氛圍熱火朝天，下面的學(xué)習(xí)教育開展靜如止水，跟進(jìn)的不及時(shí)，氛圍營造的不夠。

防止理論學(xué)習(xí)上“淺嘗輒止”。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這是先賢孔子留給我們讀書學(xué)習(xí)的方法。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)，“鈣”補(bǔ)得足不足，學(xué)的深不深，觸動大不大，這都直接影響到學(xué)習(xí)效果。但是，有的黨員干部看輕理論學(xué)習(xí)的作用，盲目自信、自高自大，認(rèn)為功底好、經(jīng)驗(yàn)豐富，可以吃老本，造成理論學(xué)習(xí)不深入，知識更新速度慢，影響到工作開展和能力提升;有的領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用發(fā)揮差，領(lǐng)學(xué)能力不強(qiáng)，輔導(dǎo)資料買了一大堆，學(xué)習(xí)筆記只有一兩段，學(xué)習(xí)體會更是只有一星半點(diǎn);有的盲目找載體、搞活動，把學(xué)習(xí)的實(shí)功都花在了活動載體的花架子上;有的大肆搞宣傳、造聲勢、務(wù)虛功，未見其事，先聞其聲，結(jié)果是雷聲很大，雨點(diǎn)很小，沒把真學(xué)實(shí)用落到實(shí)處，“兩學(xué)一做”也不會結(jié)出果實(shí)。

防止工作實(shí)踐上“學(xué)用脫節(jié)”。知之而不行，雖敦必困。“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在做，做就是要學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、知行合一，要突出問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。有的地方學(xué)風(fēng)不正，專務(wù)虛功，逢會必學(xué)，在會議上學(xué)文件、學(xué)講話、念材料，在會后把黨員干部的責(zé)任拋之腦后，對“四有四講”的要求也束之高閣、不管不顧;有的地方政績觀有偏差，奉行唯GDP論，黨組織書記不懂黨建、不抓黨建，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓得不夠、要求不嚴(yán)，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)、抓項(xiàng)目、抓發(fā)展才是真政績;有的理論學(xué)習(xí)抓的很緊、理論水也很高，能夠出口成章，提筆成文，但是干起事來畏手畏腳，遇到困難束手無策，沒有把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，沒有用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，成了“文弱書生”。

*指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，黨員干部的建設(shè)也不能畢其功于一役。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要把“嚴(yán)”和“實(shí)”的精神貫穿始終，防止大而化之，力戒形式主義，堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

【2】兩學(xué)一做匯報(bào)1500

日，*對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示。(4月6日新華網(wǎng))

*強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。”如何才能取得實(shí)效，筆者認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)以致用。

首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容很清楚，學(xué)系列講話和黨章黨規(guī)。學(xué)系列講話，要深刻領(lǐng)會治國理政新，向以*同志的*看齊。只有不斷增強(qiáng)看齊意識，才能在前進(jìn)的道路上不至于迷路，不至于誤入歧途，才能沿著既定路線，走向勝利的彼岸。學(xué)黨章黨規(guī)，才能模范遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨章黨規(guī)是黨的生命線，只有守住這條生命線，我們黨才能帶領(lǐng)各族人民前進(jìn)。

其次，要講究學(xué)習(xí)方法。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)中勤奮和刻苦是必不可少的。勤能補(bǔ)拙，苦中有樂。學(xué)習(xí)貴在下筆。好記性不如爛筆頭，要記好學(xué)習(xí)筆記，多動筆，邊學(xué)邊記，才能學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)貴在苦中得樂。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，古人常說，不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。說的也是這道理，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)貴在思考，孟子說：“思則得之，不思則不得”。主張要熟讀精思，苦心探求，追本究源，如此才能深切體悟，徹底明了，心有所得。

最后，要達(dá)到學(xué)以致用的效果。學(xué)習(xí)的最終目的，是為了解決實(shí)際問題。只有扭住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，才能稱為學(xué)習(xí)教育。當(dāng)下，黨員隊(duì)伍中存在、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的問題，只有解決了這些問題，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。才能進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能讓廣大黨員堅(jiān)定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為。我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾攻堅(jiān)克難、披荊斬棘，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢砥礪前行。

【3】兩學(xué)一做匯報(bào)1500

日，*對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

基層黨支部是最廣泛、最前沿的戰(zhàn)斗堡壘，是貫徹“兩學(xué)一做”的組織者、推動者和實(shí)踐者。誠如*指出“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力”。的確，只有推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，只有夯實(shí)基層基礎(chǔ)才能謀發(fā)展，不斷提高黨員干部的基本素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。讓黨員干部在嚴(yán)格要求自己，對黨忠誠，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在謀事做事，打牢群眾基礎(chǔ)中，真正樹立起干想干之事，練干事之本領(lǐng)，建成事之業(yè)績，讓每個(gè)支部成為一面旗幟。

黨的基層組織是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，是人民群眾認(rèn)識黨、了解黨的窗口，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部和人民群眾完成各項(xiàng)任務(wù)的可靠保證。開展“兩學(xué)一做”，突出問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。無疑是用旗幟引領(lǐng)方向，以明燈照亮前途，在充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用同時(shí)，以科學(xué)謀劃發(fā)展，把中央的重大決策部署落實(shí)到基層，把黨的工作基礎(chǔ)打得更牢更扎實(shí)，從而為黨旗添光彩，為政府樹形象。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土。”基層黨組織處在實(shí)際工作第一線，其一言一行代表著黨和政府的形象，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大不言而喻。黨員干部能否富于責(zé)任感，明確權(quán)利和義務(wù)?能否堅(jiān)持服務(wù)大局，用一片真心溫暖群眾?能否找準(zhǔn)基層黨建與扶貧開發(fā)的結(jié)合點(diǎn)?能否讓黨的路線、方針和政策貫徹落實(shí)到位，從而發(fā)動和帶領(lǐng)人民群眾去完成黨的任務(wù)?等等如是，皆離不開從嚴(yán)治黨。唯有通過抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，才能確保取得實(shí)際成效，增強(qiáng)黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感，保持積極進(jìn)取、健康向上的良好心態(tài)。

“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部”。要讓基層黨組織合格，各項(xiàng)制度落實(shí)有效，只有把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每一個(gè)支部，才能不斷改進(jìn)作風(fēng)，掌握群眾在想什么、盼什么，找到地方發(fā)展的突破口、發(fā)展的落腳點(diǎn)。在精準(zhǔn)化地抓好學(xué)習(xí)教育，調(diào)動好基層黨組織的主動性創(chuàng)造性中，引導(dǎo)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺悟，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭做合格黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在決勝全面小康中積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)，提升黨在人民群眾心目中的凝聚力和向心力。

“子帥以正，孰敢不正”。加強(qiáng)基層黨建是地方發(fā)展的責(zé)任所系、使命所在。相信在黨組織這面旗幟的引領(lǐng)下，在各級黨員干部在其位謀其政，行其權(quán)盡其責(zé)努力下，定能調(diào)動黨員干部積極性，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板努力提高政治素養(yǎng)和理論水，營造出良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。