新學(xué)期的到來(lái)，使每一個(gè)同學(xué)都很興奮，因?yàn)楫吘乖诩掖�膩了，突然很想坐在明亮的教室里看�?shū)，寫(xiě)作，聽(tīng)講了，也許是久別的心血來(lái)潮。

就在我跨就教室的時(shí)候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個(gè)富有學(xué)問(wèn)的老師！但是，來(lái)我們這里干什么？我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)打趣說(shuō)：“嘻嘻，說(shuō)不定是學(xué)校的保安。”“拜托，正經(jīng)點(diǎn)！”“哎喲，你真是無(wú)知，當(dāng)然是老師啦，是我們這學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師！”“啊。”老實(shí)說(shuō)，這樣也不錯(cuò)，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負(fù)責(zé)，但是不能體會(huì)到學(xué)生心里的感受，也不算是一個(gè)全職的老師，那不知道這個(gè)老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會(huì)必恭必敬得叫著：“楊老師！”

從開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到他的第一眼，就覺(jué)得他：很?chē)?yán)肅！幾乎沒(méi)看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師其實(shí)很有一顆童心！楊老是上課講的時(shí)候是指手畫(huà)腳，比大比小，比寬比厚，這使原來(lái)大家覺(jué)得很乏味的數(shù)學(xué)搖身一變，我也熱愛(ài)數(shù)學(xué)起來(lái)。

要說(shuō)這個(gè)楊老師，我真是千言萬(wàn)語(yǔ)還難以表達(dá)，老實(shí)說(shuō)，我最欣賞的就是他的幽默之處了！

本來(lái)上課賦予的動(dòng)作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒(méi)想到楊老師的“金口一開(kāi)”，那可是全場(chǎng)暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內(nèi)容要留到下一次說(shuō)。課前課后，我們總是議論著這個(gè)新奇的楊老師。

但是，楊老師也同樣對(duì)自己的工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)。他有自己的敬業(yè)風(fēng)范！

記得上一次，我們班有些成績(jī)不理想的同學(xué)，楊老師讓他們留下來(lái)，他認(rèn)真得教導(dǎo)著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當(dāng)然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公，楊老師終于把那幾個(gè)同學(xué)講得明白了，最高興的還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。

不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，包括我在內(nèi)。

這個(gè)趣味老師給我們帶來(lái)了很多的微笑，時(shí)沉默寡言的我也開(kāi)朗起來(lái)，我一直覺(jué)得：楊老師何止是數(shù)學(xué)老師，更是一個(gè)心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂(lè)，讓我們都體會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！

我喜歡這位可親可的數(shù)學(xué)楊老師，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

這是一篇描寫(xiě)老師的文章，通過(guò)讀你的文章我仿佛看到了一個(gè)幽默的老師正在為同學(xué)們講著趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)。“我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步”，形象的寫(xiě)出了楊老師教學(xué)水高。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的作。