秋天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，大雁南飛，在學(xué)校里，更是一幅深含濃濃秋意的一幅畫(huà)卷。
進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，看見(jiàn)校道兩旁的小草已經(jīng)枯萎，無(wú)精打采的垂著腦袋，保綠色的草地神奇的“染”成了金黃色的地毯。花壇中間的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的笑彎了腰，有的像鉛筆一樣挺拔著自己的身子，還有的一對(duì)對(duì)菊花親密接觸著，像是在說(shuō)悄悄話。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，使人神清氣爽。
再往前走，在前面的草坪里，原來(lái)開(kāi)著的黃色小花謝了，把寶貴的生命讓給了下一代的青春。
學(xué)校操場(chǎng)旁邊的大葉榕小葉榕們都脫去了綠色的襯衫，換上了金色的禮服，下課了，小朋友們跑到樹(shù)底下玩，躲避著火辣辣的太陽(yáng)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，幾片枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，在地上打滾翻騰，許多樹(shù)葉落下來(lái)組成了各種各樣的圖案，有的像百花盛開(kāi)，有的像人馬歡……千姿百態(tài)，形狀各異。人們踩上去像踩沙灘一樣，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，像一首動(dòng)聽(tīng)的秋之歌。
啊！我愛(ài)美麗的秋天，更愛(ài)美麗的校園！
這篇文章作者按照有空間轉(zhuǎn)換的順序向我們介紹了校園秋天的景色，從“花壇的菊花”到“操場(chǎng)榕樹(shù)”，并運(yùn)用比喻的修辭手法，使得描寫(xiě)更加生動(dòng)，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，表達(dá)了作者對(duì)秋天的校園的喜愛(ài)之情。
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