根據最新四川招生考試院公布的數據，桐城師范高等專科學校在四川招生錄取數據顯示，四川考生上桐城師范高等專科學校的分數在348至348分，位次為160909至160909位次區間內，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在348至348區間才能上桐城師范高等專科學校。

一、四川考多少分能上桐城師范高等專科學校

1、2022年四川考生上桐城師范高等專科學校：文科最低分需要348分，錄取最低位次為160909名;

二、桐城師范高等專科學校在四川的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年桐城師范高等專科學校在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	文科	專科	348	160909	省政府

軍校畢業后是怎么分配的

軍校畢業后分配根據四個原則回到原單位、留校、新成立的單位、志愿

軍校畢業后一般是本著哪里需要哪里去、到基層去的原則，沒有固定的分配方向。具體到哪個部隊，還要看軍校畢業當年所在部隊對干部的需求，主要是區域政治部干部部向總政打報告，總政具體調配。

1.軍校畢業學員根據“計劃分配、按需補充、面向基層、專業對口、合理使用”的原則。

2.從地方考入軍校的學員畢業見期滿后，其工作單位及其崗位屬于現役軍官范圍的，可按規定授予軍銜，工作單位及其崗位屬于文職范圍的，任命為文職干部。

3.初級指揮專業畢業的學員，大學專科軍校畢業定排職，授少尉軍銜。大學本科畢業定副連職，授中尉軍銜。工程技術專業的畢業學員，大學專科軍校畢業的定為專業技術14級，授專業技術少尉軍銜，大學本科畢業的，定為專業技術13級，授專業技術中尉軍銜。

4.分配到院校、科研等單位并從事教學、醫療、科研工作的，大部分被任命為文職干部，其技術等級的確定與專業技術軍官相同。

高考志愿退檔的原因是什么

1、政策性退檔

志愿填報的時候，各高校的招生章程中都會規定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實際提檔人數是超出招生計劃人數的。舉例來說，某高校招生計劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業錄取的時候全部都符合高校的專業錄取條件，但是招生計劃只招100人，這時候排在后5位，分數較低的考生就有被退檔的風險，這種退檔就屬于政策性退檔。

2、不服從調劑退檔

不服從調劑被退檔，大多發生在高分考生身上，對自己的成績很有信心，非目標專業不報，選擇不服從調劑，風險極大，一旦所報專業名額已滿，又不服從調劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會出現一些高分考生選擇復讀的原因。

3、身體條件不符合要求

這類原因被退檔是最為遺憾的，每年都會出現少數因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況，這是因為考生沒有仔細了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學校情況及專業要求等，盲目填報。

4、單科成績達不到院校要求

很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線，而且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求，比如文史類專業，對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業對數學、理綜科目的成績要求高一些；外語類專業，對外語筆試和口試成績都有一定要求，單科成績達不到要求也會被退檔。

5、其他情況

在實際報考過程中，還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業時以實考分為準；有的學校規定了專業級差，非第一志愿專業錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報時不了解清楚，很可能就會被退檔。

三、桐城師范高等專科學校最新介紹

1904年，桐城學堂總理馬其昶秉承桐城派后期大師吳汝綸先生遺志，在桐城學堂創立師范班，開啟了代桐城的師范教育。100多年來，歷經桐城簡易師范學校（1944年）、桐城縣初級師范學校（1951年）、安徽省桐城師范學校（1957年）。2010年3月，經教育部和安徽省人民政府批準，學校正式升格為桐城師范高等專科學校，簡稱桐城師專。2015年在教育部人才培養質量合格評估中獲得良好等次。2021年9月，學校整體搬遷至位于桐城市東部新城的新校區辦學。 桐城師范高等專科學校新校區坐落在桐城市東部新城學苑路，這里交通便捷，地理位置優越，北距合肥90公里，南至安慶70公里，連南接北，承東啟西，京港高鐵、合九鐵路、滬蓉高速、德上高速、岳武高速、206國道貫通全境。桐城師專新校區規劃建設1000畝，32萬方米建筑面積，其中一期工程已完成占地650畝、16個單體建筑共16萬方米的建設。校園整體建筑設計以灰白為基調，端莊沉穩，兼具師范教育氣韻和桐城人文特質。 學校現有思政教學部、小學教育系、學前教育系、商貿與電子信息系、旅游與公共管理系、藝術與設計系6個教學系部，全日制在校生5569人，教職工280人，其中高級職稱教師64名，其中教授4名，碩士以上學位122名，省級教學名師4名，省級教壇新秀11名，“雙師素質”教師52名。學校共開設專業17個，擁有中央財政支持的重點建設專業2個（學前教育、藝術設計），教育部“專業與課程改革”示范項目1項（小學教育專業），省級專業3個（學前教育、小學教育、藝術設計），省級專業綜合改革試點項目2個（學前教育、小學英語教育），省級高水高職專業2個（學前教育、小學教育），省級教學團隊3個，省級校企合作示范企業2個，省級校企合作實踐教育基地2個，省級精品課程9門，省級示范教研室2個，省級示范課5門。 桐城師專建有安徽省計算機NIT培訓考試基地，安徽省高等教育自學考試學習服務中心和普通話測試站。圖書館藏書33.7萬冊，數字資源量36549.5GB，現刊500余種；建有標準化塑膠田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場及專用乒乓球室；建有綜合布線實訓室、網絡技術實驗室、電子商務實訓室、財會基礎實訓室、計算機組裝與維護實驗室、視頻課程制作室等13個信息化實訓室和系屬63間實驗實訓室，開設76門網絡實踐課程，網絡信息點788個，無線接入點211個，實實訓儀器設備總值共10202348.37元，生均2040.47元。建有校內實訓基地30個，校外實訓基地167個。 桐城師專學校先后獲得安徽省“體衛工作雙優學校”、安徽省“語言文字規范化示范學校”、安徽省“文明單位”、安徽省“全省教書育人先進集體”、安徽省“花園式學校”等榮譽稱號。2000年以來，累計培養畢業生2萬余名，培訓中、小學及幼兒園教師7萬余名，畢業生就業率年均達95%以上，辦學質量得到了上級主管部門和社會各界的一致好評。為安慶躋身全國基礎教育先進地區行列奠定了優良的師資基礎，為皖西南乃至安徽省基礎教育的振興發展做出了重要的貢獻。 面向未來，學校以，全面貫徹黨的教育方針，堅定“地方性、應用型、師范主體、區域”的辦學定位，牢固樹立“質量先導、創新驅動、融合發展、開放辦學”的新發展理念，以發展“精品專業”為重點，以加強人才隊伍建設，全面整合優質教育資源，努力提高辦學水，著力培養高素質師資和創新型應用人才，積極服務基礎教育新發展和長三角高質量一體化發展。 (2021年10月修訂)