根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，重慶工信職業(yè)學(xué)院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上重慶工信職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在316至353分，位次為257622至157551位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年四川高考考生需要考在316至353區(qū)間才能上重慶工信職業(yè)學(xué)院。

一、四川考多少分能上重慶工信職業(yè)學(xué)院

1、2022年四川考生上重慶工信職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要316分，錄取最低位次為257622名;

2、2022年四川考生上重慶工信職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要353分，錄取最低位次為157551名;

二、重慶工信職業(yè)學(xué)院在四川的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年重慶工信職業(yè)學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	專科	316	257622	市政府
2022	四川	文科	專科	353	157551	市政府

已經(jīng)提交的志愿怎么改

一，考生發(fā)現(xiàn)自己高考志愿填錯時，可以登錄填報志愿內(nèi)的網(wǎng)頁在上面進(jìn)行修改。

二，注意修改時間，例如：

考生在高考填報志愿的期限內(nèi)進(jìn)行修改，可以修改成功。

如果超出了高考填報志愿的期限，考生就不能進(jìn)行修改了，因為志愿已經(jīng)被提交了，志愿已經(jīng)進(jìn)入了投檔程序。

考生可以在志愿填報截止時間前多次登錄系統(tǒng)進(jìn)行志愿修改，每次修改志愿后，均需要按“提交志愿”鍵，一般以規(guī)定填報時間內(nèi)最后一次成功提交的志愿為最終志愿。

注意地區(qū)政策.例如：

高考志愿需要確認(rèn)的省(市、區(qū))比如廣東，在確認(rèn)后是不能修改的.但是如果確實有錯誤的，采用更正的方法修改。

修改操作的方法.

修改前重新填寫高考志愿填寫草表，審核后將不要的志愿表刪除，重新在網(wǎng)上輸入新填的志愿表。

點擊查詢預(yù)覽進(jìn)行復(fù)核。

專業(yè)代碼是什么意思

專業(yè)代碼就是用來指示大學(xué)專業(yè)的數(shù)字編號，全國統(tǒng)一。在網(wǎng)上填報中，為了簡便明了，以及避免一些學(xué)校的名稱太過難找等問題，各個學(xué)校會把自己的學(xué)校名稱、專業(yè)等編上相應(yīng)的代碼，這樣可以在網(wǎng)報時更加方便。當(dāng)你在網(wǎng)上填報志愿時，進(jìn)入填報系統(tǒng)后在相應(yīng)的位置分別填上學(xué)校代碼、專業(yè)代碼等，點擊確認(rèn)后系統(tǒng)會顯示學(xué)校全稱、所報專業(yè)，然后點擊確認(rèn)即可。

專業(yè)代碼是大學(xué)或者其他專科學(xué)校，其專業(yè)的代碼，而且大學(xué)也有自己的代碼。專業(yè)代碼通常由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成，前兩位代表專業(yè)所在門類，中間兩位代表專業(yè)所在學(xué)科，最后兩位代表該專業(yè)的標(biāo)識符號

三、重慶工信職業(yè)學(xué)院最新介紹

重慶工信職業(yè)學(xué)院簡介 重慶工信職業(yè)學(xué)院（簡稱“渝工信職院”）是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的綜合類工科全日制公辦普通高等院校。學(xué)院占地725畝，建筑面積26萬米，設(shè)施齊全，可容納在校學(xué)生1萬余人。有實訓(xùn)實驗室90余間，校外實訓(xùn)基地40余個，紙質(zhì)圖書10萬余冊，電子圖書500余萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)資源豐富。學(xué)院師資力量雄厚，副高級以上職稱教師占比達(dá)60%，雙師型教師80%以上，企業(yè)兼職教師100余人。學(xué)院擁有全國黃炎培杰出校長、世界技能大賽電子技術(shù)金牌獲得者、全國優(yōu)秀教師、全國技術(shù)能手、全國職業(yè)教育先進(jìn)個人、全國鐵道行業(yè)委員會專家、中國青年五四獎?wù)芦@得者、“西部之光”訪問學(xué)者、重慶市突出貢獻(xiàn)中青年專家等一大批優(yōu)秀教師。學(xué)院始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、人本管理、追求卓越”的辦學(xué)理念；“敦品、勵學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，立足重慶，面向西南，服務(wù)全國，以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，培養(yǎng)面向智能制造、軌道交通、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)、制藥環(huán)保等產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 重慶市工業(yè)學(xué)校簡介 重慶市工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1956年，是直屬于重慶市經(jīng)濟(jì)信息委并由市財政全額撥款的公辦全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。建校以來，學(xué)校秉承老牌中職學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以教學(xué)質(zhì)量彰顯辦學(xué)實力，以文化建設(shè)引領(lǐng)優(yōu)良校風(fēng)，堅持“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、人本管理、追求卓越”的辦學(xué)理念，傾力打造“誠信、和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“尚文明禮、知行合一”的學(xué)風(fēng)，為國家培養(yǎng)了6萬多名實用型技術(shù)人才，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。 因辦學(xué)成果顯著，學(xué)校先后被教育部、市政府授予“國家級重點中職學(xué)校”、“全國依法治校示范校”、“大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“市級文明單位”等稱號，被教育部、人社部、財政部三部委批準(zhǔn)為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，被人社部批準(zhǔn)為“國家級示范職業(yè)鑒定所”。是重慶市唯一的“雙示范”學(xué)校。 學(xué)校地處重慶市渝中區(qū)紅巖村，占地面積131畝，固定資產(chǎn)上億元（不含土地），各類建筑9萬方米。學(xué)校教職工547人，在校生總數(shù)7159人，開 設(shè)有機(jī)械、化工、工電、建工、經(jīng)管、計算機(jī)六大類26個專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為國家級示范專業(yè)，化學(xué)工藝專業(yè)為市級示范專業(yè)。校內(nèi)實訓(xùn)基地達(dá)15 個，其中國家級實訓(xùn)基地2個，市級實訓(xùn)基地3個，基地面積達(dá)3萬方米，擁有設(shè)備精良的實訓(xùn)室88個，各類教學(xué)儀器設(shè)備3951臺（套），設(shè)備總值 3551萬元。學(xué)校教室均配有多媒體設(shè)施，基本實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)，圖書館藏書達(dá)9.61萬冊。由于辦學(xué)條件優(yōu)良，學(xué)校成為全國制造業(yè)緊缺型人才培養(yǎng)基地、重 慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地、重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家環(huán)保從業(yè)人員資質(zhì)培訓(xùn)與鑒定基地。每年開展各類社會培 訓(xùn)達(dá)26000人天。 學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級職稱102人，研究生學(xué)歷55人，本科學(xué)歷比例90.57%，雙師比例達(dá)95.2%，擁有專業(yè)帶頭人24人、骨干教師35人、 教學(xué)名師21人、雙師型教師199人、行業(yè)企業(yè)兼職教師123人，涌現(xiàn)出全國職業(yè)教育先進(jìn)個人1人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教師1人，“西部之光”訪 問學(xué)者1人、全國職業(yè)院校技能大賽裁判4人。作為重慶市教育科研實驗基地，2年承擔(dān)國家、省級規(guī)劃課題7項，公開發(fā)表論文214篇，申請發(fā)明專利1項。 年來，學(xué)校緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)中等職業(yè)教育改革發(fā)展，構(gòu)建和實施校企融合、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全面推行行動導(dǎo)向教學(xué)模式改革，開創(chuàng)了“現(xiàn)代 信息產(chǎn)業(yè)校企融合促進(jìn)中心”集團(tuán)化辦學(xué)新模式，開展學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評價模式改革，全面探索和實踐“5+1”課堂職業(yè)素養(yǎng)教育模式和基于7S標(biāo)準(zhǔn) 的企業(yè)預(yù)備員工培養(yǎng)模式，建立傳承“紅巖精神”德育實踐活動基地，打造獨具紅巖的“工校”文化，使紅巖精神得以傳承與弘揚，創(chuàng)出“紅巖基地品牌”。一 系列的改革舉措成效凸顯，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)大幅提升。三年，學(xué)生參加國家級技能大賽獲獎10項，省級技能大賽獲獎33項，全 國中職文明風(fēng)采競賽獲一等獎50項、二等獎88項、三等獎52項，學(xué)校連續(xù)三屆榮獲優(yōu)秀組織獎和卓越組織獎，與此同時，學(xué)校為社會輸送合格畢業(yè)生5205 人，“雙證”合格率98.6%，初次就業(yè)率99.8%，專業(yè)對口率89%，畢業(yè)生供不應(yīng)求，深受用人單位歡迎。技能高手、創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才層出不窮。學(xué) 校辦學(xué)質(zhì)量得到了社會的普遍認(rèn)可，用人單位滿意率達(dá)92.3%，學(xué)生家長滿意率達(dá)90.5%，在校生人數(shù)年年增長，贏得了較高的社會聲譽(yù)和社會美譽(yù)度。