【第1篇】班主任工作經(jīng)驗交流會總結

班主任是班級工作的組織者，是學生健康成長的引領者，是實施素質教育的重要力量，是一個班級的“家長”。為了加強我校班主任隊伍建設，推廣優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗，共同分享班級管理的好方法，好經(jīng)驗。20ｘｘ年11月10日下午，我校班主任工作經(jīng)驗交流會在五年級一班舉行。邀請了水泉教育管理中心張主任及郝副主任參加了會議，各班班主任在會上作了交流發(fā)言。

各位班主任分別根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風格。他們把自己時在工作中的做法和感悟與全體班主任進行交流。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也提出了自己在工作中得不足和存在問題，和大家一起共商改進的良策。

水泉教育管理中心領導對本次活動給予了充分肯定，肯定了班主任們的工作能力及教育教學水，此次班主任工作經(jīng)驗交流會，比之以前的經(jīng)驗交流會，老師們準備更充分，交流更細致，有具體的實例，更為重要的是研討交流氛圍更濃。

【第2篇】班主任工作經(jīng)驗交流會總結

班主任是學校管理機構的重要一環(huán)，是班級工作的領導者和組織者，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為了加強對班主任工作的研究，推廣先進經(jīng)驗，進一步提高班主任工作能力、學校德育工作的針對性、主動性和實效性，ｘｘ學校于12月6日在致遠樓召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。

有5位班主任代表，徐瑞麗、李文、顧雯、馬福剛等，他們結合自己的管理經(jīng)驗作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用和影響，同時，就“怎樣加強班主任與學生的交流”、“怎樣營造良好的學習環(huán)境”、“怎樣提高班級做事和學習的”等問題作了精彩發(fā)言。交流會上，班主任老師結合自己的工作實際，認真反思總結，每一位與會者都深有感觸，收獲甚大。各位老師從不同的角度作了經(jīng)驗介紹，大家積極暢談把一些寶貴的經(jīng)驗以交流的形式互相溝涌，傳遞學習，彼此受益匪淺。

此次交流會，達到了相互交流、學習共享管理的好方法、好經(jīng)驗的目的，詮釋了新時期現(xiàn)代教師的教育智慧。陳啟校長對此次班主任工作經(jīng)驗交流會親自作了重要總結，并提出了教師間要相互積極學習各自的優(yōu)秀經(jīng)驗，取長補短，努力做好班主任工作，并對今后的工作提出了新的希望。

【第3篇】班主任工作經(jīng)驗交流會總結

為了提高班主任自身業(yè)務素質和理論水，規(guī)范、加強學生管理，20xx年11月22日，我校部分班主任參加了柳河縣第十中學組織的班主任工作經(jīng)驗交流會。現(xiàn)將本次活動作以下總結。

會議由德育副校長張貴林主持，他首先闡明了本次交流會的目的，接著是五位班主任代表作了經(jīng)驗介紹，首先上臺交流經(jīng)驗的是杜曉秋老師：1、教師要在師德方面起到表率作用；2、要給學生一個好的學習環(huán)境3、要多關心學生的日常生活；4、要多與學生等交流。第二位上臺交流經(jīng)驗的是周穎老師??用愛為學生撐起一片天：1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；2、真誠關心每一個后進生，幫助后進生樹立轉化的信心；3、抓反復，反復抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；4、寬嚴相濟，注意批評的方式。接著發(fā)言的是張艷霞、班云霞、孫景和。最后，十中孫校長作了總結講話，對班主任工作提出了希望。

本次班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一，老師們講得實在，能夠將理論和自己的工作實際相結合，把時工作中的所思、所感、所想，展現(xiàn)出來與大家分享，給人親感、真實感；二，老師們講得很生動。日里老師們真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待，有效促進我校的班主任工作更加科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。班主任們“把聽懂的做出來，把做好的說出來”，以“達到三個轉變、實現(xiàn)三項提高”。達到三個轉變：即轉變觀念、轉變方法、轉變行為；實現(xiàn)三項提高：即理論水提高、業(yè)務素質提高、管理實效提高。

今后我校還要進一步加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學反思??研究??總結??實踐，這一有效途徑，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把班主任工作提高到新的層次。“學習”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教育教學行為，尋求解決問題的辦法，“總結”就是總結班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”。只要不斷總結，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟智慧之門，揭開班級管理的奧秘！