期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）班和高二（8）班的英語，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對本次考試做一下總結(jié)。

7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因?yàn)?班我是后來接手的，孩子們基礎(chǔ)相對比其他班要好，也都很聽話，這次成績考的也還相對這個(gè)學(xué)校來說不錯(cuò)；8班相對上次月考來說是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對于均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合時(shí)的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問題：

1、其中存在的最大問題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差，基本上可以說是零基礎(chǔ)。他們寫的作文經(jīng)常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如：IisLihua。或是Ilikeshe。我真的高估了學(xué)生的水，小學(xué)生都會(huì)寫的作文他們都不會(huì)，看來真得"從頭"開始了。

2、學(xué)生做題時(shí)過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語法填空題：好不容易會(huì)填一個(gè)空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。

3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過一會(huì)就會(huì)忘記，我沒有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)，過高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對于四中的學(xué)生來說，幾乎大多數(shù)人是完全沒有自學(xué)能力的，所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了，以后多注意這方面的問題。

4、忽視了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。尤其是最講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，講詞語造句的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說能明白，讓學(xué)生自己站起來說就不會(huì)了，他們只是把知識(shí)死記住了，并沒有明白如何去使用詞語造句子，所以我更應(yīng)該注意教會(huì)學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識(shí)，而不是死記硬背。

5、做不出題，缺少練。時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無策做不出來，也不想做，這就是時(shí)練的少，太生疏了，應(yīng)該多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì)了。

針對學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況，我決定采取以下措施改進(jìn)：

1、讓學(xué)生們寫下反思以及對自己的意見或建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足及時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑模�及時(shí)給予鼓勵(lì)與信心，不是學(xué)習(xí)英語的信心。

2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的只是運(yùn)用能力，讓學(xué)生說，做，真正學(xué)到知識(shí)。

3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握，扎牢知識(shí)。

4、多和其他崗友交流，及時(shí)交換意見，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。

其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。

一、詞匯教學(xué)中，教師要特別注意教學(xué)方法，有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學(xué)生的做法；而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)力學(xué)。對于高中生來說，這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分校�使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：

１、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生聽清后再跟說。同時(shí)，給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻，準(zhǔn)確糾音。

2、貼生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味。可以聯(lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語言信息，從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水和生活實(shí)際出發(fā)，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。

三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來，學(xué)生又不樂意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則，及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語言的難易程度。

總之，英語教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)！