計算機專業實生實心得體會1

實是一次經歷，更是一個起點。實已經結束，收獲的不僅僅是回憶，薪酬，不止是知識面的開拓，技術的提升，更多更重要的是經驗，是做人、工作的態度和道理。作為畢業生的我們，缺乏的是一種能定下來，踏踏實實的工作的態度。

在學校里，你不學習，可能還有老師說你，提醒你;但是在單位上，是沒有人會像老師一樣傾其所有的教你，也不會有人花時間手把手的教你，但是你做錯了就會有責怪，當談這是如可厚非的，只是突然的轉變讓我有點措手不及。責怪一多，你慢慢也就自覺地去學習，把工作做的細致一點，讓自己和領導都舒心一點。在學校，你可以隨時不去上課，也可以隨時早退或曠課;但是在單位上，你一定會準時甚至提前去上班，而且還需要偶爾加班，能夠準時下班已經算是很不錯的。在學校，你沒有準時完成作業，還可以補一補，但是在工作上，你沒有準時完成工作，那么就是你的過失，你的能力問題，就算是加班熬通宵，你也必須把任務完成，這就是責任。這就是工作與學校里的最根本的區別，也是從學生轉變成勞動者必須經歷的階段。

作為一名外委的人員在xxx這樣一個公司所受的壓力比在實際的公司內部公司工作的壓力要大，在xxx內部別人以為我是xxx的人員，有什么問題會直接問我，但是我不知道，語言稍有差池可能就會被質疑，但是實際我的領導知道我是屬于xxx，所以我做什么代表的是xxx，工作要細要整要認真。不過，這樣的環境讓我有不少的感悟：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師、同事，對朋友的尊重。

第二是溝通：要想在短暫的實時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對性地學習了解各方面的知識，才能真正地學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。

實的過程是緊張而愉快的，今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在日后的工作中取得新的突破。

隨著實，我的大學生活即將畫上圓滿的句號，我的心情無法靜，從開始找實單位到實報告的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

首先要感謝XXXXXXXXXX公司給了我這個實的機會，讓我能順利完成從學校到社會這一過渡階段。再者，感謝廣州景信公司里的每一位同事，無論在工作還是生活上都給予我極大的幫助，在這X個月當中，他們教會了我很多的東西，是他們讓我從一個無知的學生成為一個真正的、對社會有貢獻的人員，再一次衷心地感謝他們。

在這里還要感謝學校，感謝我的輔導員，感謝我的實指導老師，在實這段時間里，學校和輔導員一直對我們實表示熱切關注，也給予了很大的幫助，非常感謝!

計算機專業實生實心得體會2

一、實目的和要求

專業實是管理信息系統專業教學計劃中規定的一個重要的實踐性教學環節，其目的為：

1、學生在學習了專業課程之后，通過專業實，在了解企業概況的基礎上，對與計算機應用密切相關的某一方面的管理業務活動進行詳細調查和系統分析，建立業務管理信息系統的整體概念，學會運用專業知識去發現問題和解決問題的方法，增強業務實踐能力。

2、通過實，參加一定的業務活動和管理實踐，了解企業的管理現狀、所具備的基礎及存在的問題，了解國情，增強學好專業的信心和從事業務工作的責任感和事業心，為學生畢業設計和走入社會奠定良好的基礎。

3、通過實，調查、了解企業的運行機制和業務管理過程，參與企業具體的管理工作，提高社會實踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。

學生在實前已學完《管理信息系統》、《計算機網絡》、《電子商務》、《企業資源規劃》等專業課程。其實主要要求為：

1、堅持每天做好實日記。

2、學生去企業實，要抱有虛心學習、不恥下問的態度和鍥而不舍的精神，充分發揮自己的主觀能動性，與企業管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質和模范行動來取得企業的信任，為校爭光。

3、學生要堅持深入企業管理實踐，不要浮在上面，滿足于一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。

4、整個實期間，學生要下科室或車間實和勞動，拜一名業務人員或技術人員為師，虛心向師傅學習。實期滿請師傅寫出評語。

5、實期間，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規程;學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規章制度，增強紀律性。

6、實結束前，要請企業的主管部門對每個學生的實態度、工作能力和實效果作出鑒定，帶回學校，作為評定實成績的依據。

二、實內容

管理信息系統專業實分為三個階段進行。具體內容安排如下：

第一階段(1周)：企業管理計算機應用概況認識實

1、實動員(帶隊教師與系領導);

2、東風公司計算機管理應用現狀及發展方向(東風公司相關人員);

3、業務信息系統開發與應用情況介紹(各單位企管科長或信息主管);

包括業務環境與系統目標;業務處理過程及關鍵業務;主要處理策略及其表述;系統開發過程與控制環節;應用系統測試與調試問題;系統運行與管理維護問題;系統評價等。

4、參觀計算機應用系統(東風公司和十堰市各相關單位)。

第二階段(3周)：業務系統調查與系統分析

1、企業概況調查

企業建立、發展的歷史概況;企業管理體制和管理機構;企業發展戰略、目標及當前的總體發展規劃(目標、方針、策略等);主要產品及其技術特征;生產過程和生產組織形式;企業服務的市場面;企業文化;當前存在的主要問題及前景展望。

2、計算機應用系統的環境調查

企業管理基礎工作(管理制度的完善與執行情況，業務流程及其工作處理的規范化狀況，報表文件的統一化與數據資料代碼化情況等);人員結構(與之有關的領導、管理業務人員、計算機軟、硬件人員、系統分析人員的數量和水);計算機設備及其它數據采集、傳輸設備等;管理業務人員對信息系統的認識與評價。

3、計算機應用系統臺調查

計算機系統構成情況;網絡的拓撲結構;網絡操作系統;網絡功能選擇與應用情況;網絡設置與管理的有關問題;數據庫系統選擇原則;數據庫應用系統設計的有關問題;交互界面設計等。

4、應用系統的功能調查與分析

企業計算機管理系統的類型(單項數據處理系統、管理信息系統等);業務處理過程與關鍵處理策略的表述(DFD、判定工具);系統總體結構與代碼體系的表述(系統結構圖，處理模塊、I/O模塊說明);模塊功能劃分評價等。

5、計算機應用系統開發和運行情況調查

系統的開發研制過程與組織領導(開發單位、人員、時間、開發組織、領導者);系統具有的技術水;系統運行時間;運行的效果與效益分析;系統的可靠性、穩定性、安全性分析;系統運行的組織領導情況;應用的經驗和教訓等。

第三階段(2天，校內進行)：實結與答辯

實結束后，要進行認真的回顧與總結，利用分散時間和課外時間完成一份3000字以上的實報告。報告中除調查內容外，還應有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。

實結束時需進行答辯，就實過程的相關問題接受實指導老師的提問。

三、實的任務

1、自行準備履歷表，并配合校內外指導教師完成單位規定的面試程序。

2、在系辦公室開具介紹信，攜帶學生證并于單位要求的日期進入單位實。

3、在實地點尋找一位單位指導教師并在教師指導下至少協助企事業單位完成一項相對獨立的任務。

4、注意搜集和整理在單位的各種實資料。

5、每天完成實日記的記錄。

6、實結束請實單位開具實鑒定。

7、利用課余時間完成實報告并上交規定的各項資料。

四、實時間

實安排在第七學期進行，共四周，其中：

1、請若干各單位信息主管進行講座。(根據情況調整時間，約1-2次)

2、學生到各單位進行專業實。(3.5周)

3、學生完成實日記和實報告。(2天)

4、教師進行實檢查。(0.5天)

五、實方式和安排

實是以東風公司和十堰市各信息化單位或部門為專業實基地，鼓勵學生自己聯系實單位，具體安排根據實際情況做調整。實的主要方式是現場實，結合參觀、講座等方式開展。

六、實成績考核內容和方式及評定標準

1、考核內容

考核內容為學生時成績、學生完成實的質量、單位對學生的滿意程度以及答辯情況。

2、考核方式

考核根據學生的實內容完成情況、廠方的實鑒定及實答辯三個方面綜合評定，主要依據實日記、實報告成績，單位的鑒定結果和實答辯情況來完成。

3、評定標準

對每個學生的生產實都要嚴格考核，成績按優、良、中、及格、不及格五個等級評定。具體評分標準如下：

優秀：能嚴格遵守實紀律和廠方規章制度，無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，給廠方留下良好印象;圓滿地完成了上述三項內容的實，實日記齊全，實報告內容詳盡，并能就實過程中發現的問題進行透徹的分析、論證，并能提出自己獨到的見解或建議，受到廠方的重視。實收獲很大。答辯時能很好地回答老師提出的相關問題。

良好：遵守實紀律和廠方規章制度，無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，給廠方留下較好印象;較好地完成上述三項實內容，實日記齊全，實報告內容詳盡，有問題分析，有自己的見解或建議，實收獲大。答辯時能較好地回答老師提出的相關問題。

中級：遵守實紀律和廠方規章制度，基本上無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，廠方評價較好，全部完成了上述三項內容的實，實日記基本齊全，實報告內容基本詳盡，對企業現狀和問題的描述基本正確，并有分析、有建議，實收獲較大。答辯時基本能回答老師提出的相關問題。

及格：較能遵守實紀律和廠方規章制度，無缺勤現象，較少發生遲到、早退現象。尊敬師長，廠方反映一般，基本上完成了上述三項內容的實，實日記基本齊全，實報告能反映實的內容，對企業現狀的描述和問題分析基本正確，有一定的實收獲。答辯時能回答1-2個老師提出的相關問題。

不及格：凡出現下列情況之一者，實成績以不及格記：

(1)實紀律較差，不聽從指導老師的安排和勸導，遲到、早退現象較多;

(2)不遵守廠方規章制度，不尊重工人師傅，廠方反映較差或無廠方實鑒定;

(3)未完成規定的實內容，實不深入，浮在上面，主動性差，實日記不全;

(4)實報告不符合要求;

(5)實答辯不合格。