講下級不講本級。每個領(lǐng)導(dǎo)同志一般都分管一個或幾個部門，那些部門的和作風(fēng)中存在的問題，多多少少與主管的領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)。所以，在民主生活會上講一些下屬的問題是可以的，從中承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也是應(yīng)該的。但是，講下級的目的是為了找到本級的問題，只講下級不講本級，那就主次顛倒了。

講集體不講個人。本級領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的和作風(fēng)問題，有些是共性的，你有我有他也有，但有一些是個性的，有的是張三的問題，有的是李四的問題，有的是一把手的問題，有的是二、三、四、五……把手的問題。集體的問題要講，個性的問題也要講。不能用集體問題掩蓋個人問題，用共性問題代替?zhèn)�性問題。

講虛的不講實的。講個性問題時，得講實的，不講虛的。形式主義也搞過，大吃大喝也有過，官僚主義也犯一點，奢靡之風(fēng)在中央八項規(guī)定下達(dá)之前也刮過。聽起來，“四風(fēng)”都點到了，但語焉不詳，虛晃一槍。中央要求講問題要具體，什么時間什么地點什么情節(jié)帶來多少危害等等，一項一項地說，不能讓聽的人摸不著頭腦。

講現(xiàn)象不講。講了“四風(fēng)”方面實實在在的表現(xiàn)，有時間、有地點、有情節(jié)、有后果，但還要挖挖。當(dāng)初為什么這樣做，是不知道這樣做違背黨的宗旨、紀(jì)律，違背人民群眾的意愿，還是私心作怪、明知故犯？不說出來，根子不刨出來，教育實踐活動過后就可能死灰復(fù)燃。

講淺的不講深的。講也有一個深淺的問題。學(xué)習(xí)不夠、認(rèn)識不足，也算講了，但明顯沒有觸及靈魂。人家做了，我們也跟著做了，上級布置搞的，我們抵制不力，那不是在檢查自己，而是在推卸責(zé)任。“四風(fēng)”肆虐，確實有互相影響的原因，上級對下級的影響更大。但是，上級的問題上級會講，下級的問題下級會說，橫向單位、部門的問題相信他們也會認(rèn)真剖析，每位參加民主生活會的成員首先對自己的作出深刻的分析。

講自己不講別人。按照中央的要求，講了自己的“四風(fēng)”表現(xiàn)，挖了自己的根源，還是不夠。批評與自我批評是民主生活會的主要方式。講了自己的問題和之后，還得對班子中別的領(lǐng)導(dǎo)成員的作風(fēng)和提出批評，即互相批評。批評與自我批評是共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，這些年丟得差不多了，有的地方已經(jīng)把“批評與自我批評相結(jié)合”，蛻變成“表揚與自我表揚相結(jié)合”了。讓這次民主生活會作為新的起點，使批評與自我批評真正開展起來。

講以前不講今后。講清了自己的問題和，是前進了一大步，但那都是過去的事，還有很重要的內(nèi)容不能忽略，就是今后怎么辦。問題找到了，原因也分析了，整改的方向應(yīng)該明確了，但整改的措施也得具體實在，不能太原則太籠統(tǒng)。整改內(nèi)容不扎實，也有可能前功盡棄。

一、黨員七不講七講的內(nèi)容是什么

概念內(nèi)容 講下級不講本級。每個領(lǐng)導(dǎo)同志一般都分管一個或幾個部門，那些部門的和作風(fēng)中存在的問題，多多少少與主管的領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)。所以，在民主生活會上講一些下屬的問題是可以的，從中承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也是應(yīng)該的。但是，講下級的目的是為了找到本級的問題，只講下級不講本級，那就主次顛倒了。講集體不講個人。本級領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的和作風(fēng)問題，有些是共性的，你有我有他也有，但有一些是個性的，有的是張三的問...查看更多