第六章學(xué)費標準

第二十五條按照魯政辦發(fā)（2000）68號文件的規(guī)定標準收取學(xué)費，并接受考生及社會各界人士的監(jiān)督。普通高職（專科）、對口高職（專科）學(xué)費：理科5000元/年?人、文科4800元/年?人。

第二十六條學(xué)生因自身原因提出退學(xué)，在校學(xué)習(xí)時間不足一學(xué)期的按一學(xué)期收取學(xué)費和住宿費；滿一學(xué)期不足一學(xué)年的按一學(xué)年收取學(xué)費和住宿費。

山東勝利職業(yè)學(xué)院成立于2003年6月，其前身是1973年建校的勝利石油學(xué)校。學(xué)院隸屬勝利石油管理局，實行山東省教育廳與勝利石油管理局雙重領(lǐng)導(dǎo)、以勝利石油管理局為主的管理體制。學(xué)院占地744.8畝，建筑面積20.7萬方米，固定資產(chǎn)1.77億元，圖書館藏書73.9萬冊。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有油氣勘查與信息工程系、石油工程系、儲運與建筑工程系、機電工程系、電氣與自動控制工程系、管理工程系等6個教學(xué)系和建設(shè)工程分院、交通工程分院、醫(yī)療衛(wèi)生分院3所分院，以及11個機關(guān)職能部門和13個科級單位。其中，三所分院均為獨立院落，與院本部共同形成了“一本三分”的辦學(xué)格局。學(xué)院現(xiàn)有油氣開采技術(shù)、鉆井技術(shù)、油氣儲運技術(shù)、機械制造及自動化、機電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、護理、藥學(xué)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、市場營銷、計算機應(yīng)用技術(shù)、酒店管理、會計電算化、電子商務(wù)等22個普通高職專業(yè)，各類全日制在校生3001人，從建院到現(xiàn)在已有四屆學(xué)生畢業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有在崗職工867人，專任教師345人。在專任教師中，有教授2人、副教授87人、高級講師63人；碩士51人，在讀博士3人，在讀碩士54人；全國優(yōu)秀教師2人，山東省優(yōu)秀教師5人，局級專業(yè)技術(shù)拔尖人才12人，局級優(yōu)秀青年知識分子16人。學(xué)院通過《教學(xué)工作單項獎評選與獎勵辦法》、《教學(xué)人員崗點工資考核分配暫行辦法》等規(guī)章制度，持續(xù)加大工資薪酬向教學(xué)一線傾斜力度，實行教學(xué)效果與崗點工資掛鉤，形成了“激勵與約束”并舉、“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、機制留人”并重的師資隊伍建設(shè)機制；學(xué)院從企業(yè)一線選拔了10名具有實踐經(jīng)驗的工程師充實教師隊伍，聘請了78名行業(yè)企業(yè)的首席技師和技術(shù)專家作為學(xué)院的兼職教師，進一步改善了師資隊伍的結(jié)構(gòu)，逐步建立起了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)優(yōu)良、專兼結(jié)合、能夠適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)要求的師資隊伍。

在勝利石油管理局的全力支持下，學(xué)院持續(xù)加大對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度。僅2006年～2008年，學(xué)院總經(jīng)費支出3.9億元（包括管理局撥款和學(xué)費收入），學(xué)院僅在實驗實訓(xùn)設(shè)施更新改造方面就先后投入資金3000余萬元，完善了汽車駕駛與維修訓(xùn)練中心、職業(yè)技能訓(xùn)練中心、數(shù)控加工中心、焊接技術(shù)實訓(xùn)室、護理實驗實訓(xùn)室、電氣及自動化實訓(xùn)室等校內(nèi)實驗實訓(xùn)室或?qū)嵒�地；新建了汽駕無紙化考試室、化工仿真實訓(xùn)室、電子閱覽室等6個機房，13個多媒體教室和1個語音室；對校園網(wǎng)進行了擴容改造；對圖書館閱覽室進行了擴建，建設(shè)了大型隨書光盤數(shù)據(jù)庫，通過開展館際合作與石油大學(xué)實現(xiàn)期刊數(shù)字資源共享，從而使學(xué)院的辦學(xué)條件進一步改善，育人環(huán)境進一步優(yōu)化。

學(xué)院組織力量對35年的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗的文化積淀進行了系統(tǒng)的總結(jié)，對校園文化的精神理念進行集中凝煉，提出了師生員工的行為規(guī)范，形成了“精鉆博采勵志篤行”的校訓(xùn)、“惟實求真嚴謹創(chuàng)新”的校風(fēng)、“身正學(xué)高、傳道授業(yè)”的教風(fēng)、“知行合一專博并進”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)作了“托起能源的太陽”的校歌，設(shè)計制作了“油海沖浪”的主題校標，編制了《校園文化手冊》。這些文化創(chuàng)作，深深植根于學(xué)院的歷史和現(xiàn)實，既與石油文化相融通，又體現(xiàn)了學(xué)院精神，逐步得到了師生員工的認同和校外各界人士的稱贊。精神理念與制度文化相結(jié)合形成了全院師生員工的導(dǎo)向力、凝聚力、整合力、約束力，從而進一步提高了學(xué)院辦學(xué)的軟實力。

35年來，學(xué)院為石油石化行業(yè)和地方培養(yǎng)各類專業(yè)人才7萬多人，其中，已有8人擔(dān)任廳（局）級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，247人擔(dān)任縣（處）級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，36人被聘為局級以上首席專家，涌現(xiàn)出了諸如中國十大杰出青年、科技創(chuàng)業(yè)獎獲得者、中國青年“五四”獎?wù)芦@得者、享受政府特殊津貼專家等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。中石化集團公司油田企業(yè)經(jīng)營管理部副主任劉汝山，中石化川氣東送建設(shè)工程指揮部副指揮王春江，中國深圳石油實業(yè)公司總經(jīng)理陶玉春，中國石化天然氣分公司副總經(jīng)理史殿義，勝利油田高級專家李振泉、盛明仁、王永詩等就是他們中的杰出代表。

用人單位對四屆高職畢業(yè)生的評價為：素質(zhì)高，誠實守信，團結(jié)協(xié)作精神好；動手能力、崗位適應(yīng)能力強；扎根基層、安心一線、樂于進取。2006、2007屆畢業(yè)生均就業(yè)率為90.55%。2006屆畢業(yè)生就業(yè)率為90.6%；2007年畢業(yè)生就業(yè)率為90.5%。機電一體化技術(shù)、油氣儲運技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)2年就業(yè)率100%，鉆井技術(shù)、油氣開采技術(shù)專業(yè)連續(xù)2年出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面；幾年為油田培養(yǎng)高級技工704人，技師112人；畢業(yè)生參加中央企業(yè)技術(shù)比賽和中石化職業(yè)技能競賽39人次，獲獎12人次；在校生參加地、市級以上的各類比賽59人次，獲獎59人次。

學(xué)院被授予“全國職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育先進單位”、“山東省職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育先進學(xué)校”、“山東省職教師資隊伍建設(shè)工作先進集體”、“山東省大中專學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐優(yōu)秀組織單位”、“山東省職業(yè)教育與成人教育科研基地”等稱號。

作為企業(yè)辦學(xué)，因油而生，依油而興。學(xué)院高技能人才的培養(yǎng)、職工培訓(xùn)以及科技開發(fā)和技術(shù)服務(wù)滿足了油田不同時期生產(chǎn)的需要。學(xué)院堅持“企業(yè)辦學(xué)必須為企業(yè)服務(wù)”的理念，依據(jù)油田生產(chǎn)建設(shè)需要及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，為油田的發(fā)展提供人才支撐；學(xué)院根據(jù)油田生產(chǎn)建設(shè)需求開展以技能操作、職業(yè)崗位訓(xùn)練、新技術(shù)與新工藝、職業(yè)崗位技術(shù)比賽為主要內(nèi)容的多類型、多層級的職工培訓(xùn)，年培訓(xùn)4500余人次，為油田技能人才隊伍建設(shè)做出了貢獻；學(xué)院發(fā)揮人才和設(shè)備優(yōu)勢，結(jié)合油田生產(chǎn)中遇到的難題開展技術(shù)攻關(guān)。幾年取得科技成果14項，獲實用性專利25項，并被推廣應(yīng)用，為企業(yè)創(chuàng)造利潤上千萬元。

學(xué)院在為企業(yè)提供技能人才支撐和技術(shù)服務(wù)的同時，企業(yè)在人力、物力、財力上給予學(xué)校很大的支持，每年提供超億元的經(jīng)費支持，投資5000萬元建設(shè)技能人才訓(xùn)練中心，積極參與學(xué)院石油專業(yè)的設(shè)置、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教材的編寫、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊的建設(shè)，增強了學(xué)校的生機和活力。