6月8日，山東高考畫上了句號(hào)，但高考的改革還在路上。從全國(guó)高考之變到山東高考改革，試卷統(tǒng)一、英語多考、文理不分科……這些變革都深深影響著每一位學(xué)生乃至家庭的命運(yùn)。在高考改革的進(jìn)行中，多元錄取、注重學(xué)生綜合素質(zhì)成為趨勢(shì)。而隨著職業(yè)教育貫通培養(yǎng)等道路的暢通，升大學(xué)不僅僅有高考一條道路。記者根據(jù)高考改革的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分析了未來山東高考之變。

2015年

英語更關(guān)注語義建構(gòu)

英語首先使用全國(guó)卷，英語聽力恢復(fù)。外語科目以后有望提供兩次考試機(jī)會(huì)。

英語形式還將變化

2015年，山東英語使用了全國(guó)卷，教育界人士認(rèn)為高考改革從英語“動(dòng)刀”，英語改革也體現(xiàn)了高考改革之路。“我感覺英語的改錯(cuò)題還是有點(diǎn)難度，英語從山東卷變?yōu)槿珖?guó)卷，題型變化不小。”19中考點(diǎn)的考生小袁說。題型之變是英語首先的變化，而記者了解到，英語的改革早已開啟。

國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制及修訂專家組核心成員、北京外國(guó)語大學(xué)教授、全國(guó)基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)張連仲接受記者采訪時(shí)表示，英語高考從去年開始有了明顯的變化。“首先是單選題重要性下降，單選題退出了某些省市考試的具體題型，不再用它來單獨(dú)考查語法、概念。”張連仲把這個(gè)變化稱作“靜悄悄的革命”，他說很多教師還沒有注意到這個(gè)變化的重要性。

張連仲告訴記者，英語題型的變化實(shí)際代表著高中的英語教學(xué)從關(guān)注形式走向關(guān)注意義，關(guān)注語義的建構(gòu)，走向真正意義上的英語教學(xué)中所滲透的素質(zhì)教育。

英語不是一年兩考

去年教育部發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中指出，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。各地要合理安排學(xué)業(yè)水課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。

從英語開始的考試改革之路怎么走?目前青島使用的外研社英語教材的副主編就是張連仲，對(duì)于高考英語改革的如何進(jìn)行，他有著深刻體會(huì)。“一兩年，社會(huì)對(duì)于英語高考以及英語在高中教學(xué)中的地位有大量的錯(cuò)誤信息。”他釋疑說，網(wǎng)絡(luò)上所表述的英語“一年兩考”“三年六考”是不真實(shí)的。他表示，給學(xué)生在高中階段有兩次參加高考的機(jī)會(huì)，這里的兩次不是指一年兩考，而是在高中有兩次考試，至于怎么考試，如何組合目前還在討論中。

“英語和語文、數(shù)學(xué)是等值的，2017年開始的高考改革會(huì)讓英語有一個(gè)新的臺(tái)，體現(xiàn)其新的重要性，而不會(huì)是降低了英語的重要性。”張連仲告訴記者，目前高考英語改革處于轉(zhuǎn)型期，英語學(xué)習(xí)的過程也不僅是簡(jiǎn)單的做題和考試，還是需要教師和學(xué)生共同閱讀和分析英語文本，獲取有用信息，使學(xué)習(xí)英語變成一種技能和成長(zhǎng)。

2017年

不用再擠“獨(dú)木橋”

2017年高考時(shí)，山東首批“3+4”貫通培養(yǎng)的學(xué)生將要升入大學(xué)，山東在暢通職業(yè)教育上的創(chuàng)新將首嘗效果。與此同時(shí)，隨著國(guó)家推進(jìn)職業(yè)教育改革的進(jìn)行，上大學(xué)不用只擠夏季高考的“獨(dú)木橋”，多元化的錄取方式真正催生了高考改革。

進(jìn)入“3+4”時(shí)代

初中在41中上學(xué)的王芊純?nèi)ツ陞⒓又锌紩r(shí)考了573分，本來可以上普通高中的她選擇了填報(bào)新興事物“3+4”貫通培養(yǎng)，在青島電子學(xué)校上完三年中職課程將直接升入青島科技大學(xué)。“考上了‘3+4’感覺一只腳已經(jīng)邁入了大學(xué)門，就不用在三年后擠高考的‘獨(dú)木橋’了。”王芊純告訴記者，考入普高再考大學(xué)是傳統(tǒng)的方式，入中職升大學(xué)的創(chuàng)新給更多人提供了機(jī)會(huì)，而如果自己考入普高想考進(jìn)一本實(shí)在太難。

王芊純的班主任楊琛說，“3+4”的學(xué)生進(jìn)入中職后學(xué)習(xí)和技能雙向抓，而這種方式讓學(xué)生暫時(shí)從高考中解脫出來，真正培養(yǎng)社會(huì)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。“學(xué)生們?nèi)�年的學(xué)業(yè)要順利完成，各科成績(jī)都要及格以上，德育也要合格才能直升進(jìn)大學(xué)。”楊琛說，學(xué)生們也不能放松，必須加緊學(xué)習(xí)才能真正升入大學(xué)。

“‘3+4’貫通培養(yǎng)工作是現(xiàn)代職教體系建設(shè)的重要一環(huán)，中職學(xué)校和對(duì)口高校要緊密合作，共同制定全方位培養(yǎng)工作的有效措施。”青島電子學(xué)校校長(zhǎng)崔西展說。

打通職教培養(yǎng)之路

在促使大學(xué)錄取多元化的進(jìn)程上，山東不斷創(chuàng)新，除了從中考直接過渡到一本大學(xué)的“3+4”培養(yǎng)，“3+2”的也在喊熱。今年山東“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)高職高專院校46所，共計(jì)75個(gè)專業(yè)點(diǎn)(含2015年新增的42個(gè)專業(yè)點(diǎn))，銜接本科高校26所，培養(yǎng)規(guī)模4980人，而去年的“3+2”只有2520個(gè)計(jì)劃。

所謂“3+2”，指的是高職高專院校與普通本科高校開展對(duì)口貫通分段人才培養(yǎng)。“3”代表在高職高專學(xué)校上三年，“2”代表在本科院校上兩年。只需要經(jīng)過高職學(xué)校內(nèi)部考核，合格后即可進(jìn)入銜接本科院校學(xué)習(xí)。報(bào)考“3+2”必須報(bào)名參加夏季高考，按照文史類或理工類專科(高職)批填報(bào)志愿，考生投檔成績(jī)須達(dá)到我省本科二批錄取最低控制線下50分之內(nèi)，由高職院校根據(jù)高考錄取原則擇優(yōu)錄取并辦理專科錄取手續(xù)。

另外，春季高考也在不斷改革，今年春考的技能考試由去年的38個(gè)專業(yè)類目改為按20個(gè)專業(yè)類別進(jìn)行組織，這也就增加了題目的綜合性，考試難度有所增加。春季高考的志愿填報(bào)和錄取方式也在改革，今年春季高考實(shí)行在專業(yè)類別內(nèi)行志愿錄取模式，這也提高了志愿錄取的滿足率。另外，今年高職院校注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)院校范圍擴(kuò)大到所有招生錄取有缺額的高職院校。

2017年

形成考試招生新模式

啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年，基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。

文理不分科該咋考?

　按照教育部的規(guī)定，2017年高考改革推開后，招考將大變樣，其中對(duì)考生和家長(zhǎng)影響最大的就是將增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水考試3個(gè)科目成績(jī)組成。改革后，將保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不便、分值不變。目前，計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。“這就是說根據(jù)高校的專業(yè)不同，考生所需要選擇的科目不同，跟高校的專業(yè)要求緊密結(jié)合，這對(duì)于高校選拔出適合專業(yè)發(fā)展以及適應(yīng)就業(yè)的選擇相契合。”島城一所高中的校長(zhǎng)告訴記者。

目前，全國(guó)大部分地區(qū)的高考，都主要是按文理分科，考查語文、數(shù)學(xué)、英語三門，外加文科綜合或理科綜合的成績(jī)，也就是大家所說的3+X，高校在招生時(shí)依據(jù)這些考試的高考總分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取。而根據(jù)教育部公布的2017年高考改革最新方案，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

考生將完全選課走班

島城教育專家、青島市教科所研究員翟廣順曾在采訪中表示，走慣了文理分科的路子，一下子轉(zhuǎn)入文理不分科的軌道，所有普通高中學(xué)校都肯定面臨著巨大的考驗(yàn)。翟廣順認(rèn)為，高中階段的文理分科現(xiàn)象是一個(gè)歷史問題，是高考的產(chǎn)物。

“如果高考的指揮棒不變，那么文理分科在高中的教學(xué)也不會(huì)發(fā)生很大變化。”一所高中的負(fù)責(zé)人表示，文理分科后高中教學(xué)怎樣開展，這是學(xué)校應(yīng)該去考慮的事情。比如，一個(gè)考生瞄準(zhǔn)的是海大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，他需要選考物理、地理和化學(xué)，那么他將怎樣學(xué)習(xí)這些課程?有島城教育專家分析，文理不分科真正全面推開后會(huì)使傳統(tǒng)的行政班消失，考生將完全選課走班。

“選課走班后班級(jí)怎樣管理?教師們?cè)鯓觽湔n?怎樣考核?這些都是文理不分科后所帶來的問題。”島城一所高中的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，高中和高校應(yīng)該緊密結(jié)合，高校專業(yè)所需的科目考試要求應(yīng)該及時(shí)滲透到高中教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)入高一就應(yīng)該有一定的目標(biāo)，選擇什么大學(xué)，選擇什么專業(yè)要有個(gè)想法。

2018年

換全國(guó)卷不影響備考

我省普通高校招生統(tǒng)一考試(夏季高考)，自2015年起外語科目、2017年起文科綜合和理科綜合科目、2018年起語文和數(shù)學(xué)科目使用全國(guó)卷。

三方面促使換全國(guó)卷

山東為何要使用全國(guó)卷?省教育廳給出了三點(diǎn)解釋，我省到2018年過渡到全部科目使用全國(guó)卷，是按照國(guó)家要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)山東高考命題方式作出的調(diào)整。再者，經(jīng)過幾年的調(diào)整，山東卷逐步向國(guó)家卷靠攏，目前我省文科綜合、理科綜合科目的試卷結(jié)構(gòu)、題型、考試內(nèi)容和范圍、賦分等已與全國(guó)卷一致。最后全國(guó)卷的試題在科學(xué)性、穩(wěn)定性等方面優(yōu)于各省命制試題。

山東使用全國(guó)卷的改革對(duì)什么考生有影響?今年參加高考的高三學(xué)生外語使用全國(guó)卷，現(xiàn)在上高一和高二的學(xué)生在參加高考時(shí)使用外語、文綜、理綜的全國(guó)卷，而今年9月份考入高中的新生在高考時(shí)將全部使用全國(guó)卷。用了全國(guó)卷，試題難度比山東卷難了還是簡(jiǎn)單了?記者采訪多位島城高中教師。

語文全國(guó)卷難度稍微降低，盡管題型和卷面結(jié)構(gòu)有較大不同，但考試內(nèi)容及能力要求基本都是一樣的，都是語言文字運(yùn)用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作。數(shù)學(xué)全國(guó)卷更側(cè)重學(xué)生思維能力的考查，學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要增加理性思維含量，特別要注重培養(yǎng)自己的推理論證能力。綜合全國(guó)卷的難度比山東卷稍大。

“用了全國(guó)卷對(duì)于考生影響不大，我們時(shí)會(huì)從全國(guó)卷上摘登題目做，只要考綱不變，考試的題型變化就沒大有影響。”青島二中高三數(shù)學(xué)老師麻連翰說。而省教育廳表示，換了全國(guó)卷不會(huì)影響考生備考，分省命題是國(guó)家命題的重要組成部分，是按照國(guó)家統(tǒng)一要求，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱實(shí)施的