根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，深圳職業(yè)技術學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上深圳職業(yè)技術學院的分數(shù)在456至464分，位次為255479至232890位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在456至464區(qū)間才能上深圳職業(yè)技術學院。

一、山東考多少分能上深圳職業(yè)技術學院

1、2022年山東考生上深圳職業(yè)技術學院：綜合最低分需要456分，錄取最低位次為255479名;

2、2021年山東考生上深圳職業(yè)技術學院：綜合最低分需要464分，錄取最低位次為232890名;

二、深圳職業(yè)技術學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年深圳職業(yè)技術學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	456	255479	省政府

2、2021年深圳職業(yè)技術學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	464	232890	省政府

高考志愿填報有什么技巧

1、求穩(wěn)：剛達到本一批次線考生

不要再考慮錄取分數(shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應該自己找一本線內(nèi)分數(shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分數(shù)線相對較低的專業(yè)。可以選擇沒有在發(fā)達地區(qū)的重點院校來填報，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。

2、考慮本二批次報考

游走在一本線的同學，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報好院校和好專業(yè)了，由于分數(shù)高，錄取的可能性也會大。

3、外省學校錄取幾率會更高

省內(nèi)的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學，就會把第一志愿放在本省，填報的人數(shù)過多，學校基本就會被炒熱。

4、關注均分，而不是最低錄取分

一般在志愿填報之前，都會分析一下所報專業(yè)3至5年的分數(shù)線，如果是壓線的同學，一定要報均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分數(shù)綽綽有余。

高考錄取的流程有哪些

1、模擬投檔

每批次正式投檔之前，省級招辦按照高校確定的投檔比例進行模擬投檔。

2、確定投檔比例

模擬投檔后省級招辦及時向高校報送生源分數(shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計劃，是否調(diào)整投檔比例。

3、正式投檔

省級招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。行志愿按考生成績從高到低只進行一次投檔。

4、閱檔

招生高校在規(guī)定時間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進行審閱，審閱內(nèi)容包閱括考生的成績、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項、體檢表以及誠信記錄等。

5、預錄取

招生高校按照相關規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進行預錄取，并將預錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級招辦。

6、錄取檢查

省級招辦對高校欲退檔考生的情況進行審核，如無異議，則錄取結(jié)束。

7、打印錄取名單

省級招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊，加蓋省級招辦錄取專用章后寄送招生高校。

8、填發(fā)錄取通知書

招生院校根據(jù)錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學報到須知、資助政策辦法等相關材料一并寄送被錄取考生。

三、深圳職業(yè)技術學院最新介紹

深圳職業(yè)技術學院1993年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術教育的院校之一。建校以來，深職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，不斷創(chuàng)新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了中國高職教育的多個第一。學校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承深圳特區(qū)改革創(chuàng)新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學，各項事業(yè)取得驕人成績，被譽為中國高職教育的“一面旗幟”。為緊密契合“中國制造2025”等國家重大戰(zhàn)略和深圳創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，學校在2017年底召開的第三次黨代會工作報告中提出“三個服務、五個定位、一個率先”的戰(zhàn)略發(fā)展目標，始終堅持為黨和國家服務、為深圳經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為學生健康成長成才服務，努力成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者、復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術技能人才的搖籃、企業(yè)家的搖籃、深圳中小微企業(yè)技術研發(fā)中心、深圳市民終身教育學校與中國職業(yè)教育師資培訓重要基地，率先建成、世界一流職業(yè)院校，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻“深圳模式”。 一、辦學基礎條件 辦學規(guī)模：全日制在校生24257人。 專業(yè)設置：現(xiàn)有專業(yè)85個，所有專業(yè)對接深圳主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；建立14個專業(yè)群，每個專業(yè)群含3個以上專業(yè)，建有專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，專業(yè)（群）結(jié)構(gòu)合理。 師資隊伍：生師比16.83:1，兼職教師占比27.52%，兼職教師承擔專業(yè)課占比22.34%；專任教師總數(shù)1441人，具有碩士及以上學位專任教師占比90.01%，具有高級專業(yè)技術職務專任教師占比51.14%，具有正高級專業(yè)技術職務專任教師177人；“雙師型”專任專業(yè)課教師占比85.60%；五年獲國家級獎勵或榮譽23項。 人才培養(yǎng)：實踐教學課時占比61.84%；頂崗實時間達到6個月以上；產(chǎn)教融合、校企合作項目有38個，與華為等41家規(guī)上企業(yè)簽署合作協(xié)議，與華為、比亞迪等500強企業(yè)或行業(yè)領軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院12個；兩屆獲教學成果獎國家級二等獎以上或省級最高獎26項，2018年獲國家教學成果獎特等獎1項，實現(xiàn)了廣東省各級各類教育在特等獎上零的突破。 科研與社會服務：五年，累計立項廳級及以上科研項目592項；橫向技術服務與培訓年均到賬經(jīng)費3717.486萬元；年均非學歷培訓人次數(shù)是全日制在校生數(shù)的3.9倍。 基礎設施：學校現(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山、深汕合作區(qū)等六個校區(qū)。校園占地面積4509.48畝，生均占地面積123.94方米；總建筑面積79.21萬方米，生均校舍建筑面積32.66方米；生均教學科研行政用房面積22.00方米；生均教學科研儀器設備值4.76萬元；生均圖書169.75冊；現(xiàn)有校內(nèi)理實一體化教學場所103個，生產(chǎn)（經(jīng)營）性實訓基地8個，校外穩(wěn)定的頂崗實基地520個。 辦學經(jīng)費：以市財政投入為主，辦學經(jīng)費充足。三年年均基本建設投資和教育事業(yè)費為25.62億元。 二、辦學優(yōu)勢 辦學鮮明。學校秉承“敢闖敢試、開放包容、務實尚法、追求卓越”的深圳精神，率先探索具有高職的人才培養(yǎng)模式。2019年10月，中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭視察深職院時高度肯定了學校的辦學成績和辦學。同年11月，根據(jù)孫春蘭副總理的指示，國務院在深職院舉行推進全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會。2021年7月，深職院探索構(gòu)建的“六融合”“六個共同”產(chǎn)教深度融合模式被國家發(fā)改委列入向全國推廣借鑒的“深圳經(jīng)驗”。 人才培養(yǎng)質(zhì)量高。學校累計培養(yǎng)全日制畢業(yè)生14.2萬余名，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上。畢業(yè)生在世界500強企業(yè)及行業(yè)領軍企業(yè)就業(yè)率、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)率、畢業(yè)生起薪水高于全國同類院校均水等多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標，均位居全國高職院校前列。 教學科研成果突出。擁有國家重點支持建設示范專業(yè)12個，國家級教學成果獎14項（其中特等獎1項、一等獎3項），國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫5項，中央財政支持實訓基地9個，國家精品課程53門，國家級精品資源共享課程43門；獲批省部、市區(qū)級科研臺56個，獲省、市級獎勵61項，五年科研到賬經(jīng)費5.73億元，年均1.15億元，科研經(jīng)費總量位居全省高校前17名。 師資力量雄厚。學校現(xiàn)有專任教師1441人，具有高級職稱教師占比51.14%，其中正高級教師177人；具有半年以上海外研修經(jīng)歷的教師占比26%。現(xiàn)有各級各類高層次人才415人次，其中國家“”教學名師1名、國家級教學名師3名、享受國務院特貼專家3名、國家級教學團隊4個、全國技術能手1名、珠江學者6名、廣東省特支計劃教學名師4名、省級教學名師8名、省級技術能手5名、省級優(yōu)秀教學團隊11個；柔性引進諾貝爾獎團隊1個、和杰青團隊3個。學校擁有教育部首批黃大年式教師團隊1個；引進美國霍夫曼諾獎團隊等一批重量級團隊，成立霍夫曼先進材料研究院、智能科學與工程研究院、智能制造研究院、中國職業(yè)教育研究院、社會與經(jīng)濟發(fā)展研究院等高端臺，為珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。 學校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作，以培養(yǎng)適應智能時代需要的復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術技能人才為目標，瞄準未來社會和經(jīng)濟發(fā)展，緊貼深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，打造品牌專業(yè)，與華為、ARM、阿里巴巴、安、比亞迪、裕同、天健等一流企業(yè)緊密合作，共建華為信息與網(wǎng)絡技術學院、ARM智能硬件學院、比亞迪應用技術學院、裕同數(shù)字圖文學院、天健建工學院等12所產(chǎn)業(yè)學院，校企共同制定專業(yè)標準、共同開發(fā)課程、共建師資團隊、共同培養(yǎng)技術技能人才，在服務一流企業(yè)中成就自身一流。開設專業(yè)文化課程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推進職業(yè)院校文化育人。學校已累計培養(yǎng)14.2萬余名全日制專科畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上，多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標位居全國高職院校前列，深受用人單位歡迎。其中，240人獲CCIE證書，33人獲RHCA證書，57人獲OCM證書，258人獲HCIE證書，22人獲RHCE證書。 學校堅持以“產(chǎn)學研用”一體化的科研導向，重視技術轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。年來，學校不斷深化科研體制機制改革，大力加強與政府職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建成立了應用技術研究院、文化創(chuàng)意產(chǎn)品研究院、經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院等三大綜合性研發(fā)臺。 學校探索實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以“五維一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念為引領，打造深圳中小微企業(yè)技術研發(fā)中心、全球技術技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以及創(chuàng)新型人才和企業(yè)家培養(yǎng)的成長搖籃。通過系統(tǒng)設計、科學構(gòu)建，協(xié)同推進從啟蒙教育、預科教育、專門教育到指導創(chuàng)辦企業(yè)的進階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建“四會兩賽三聯(lián)盟”雙創(chuàng)交流臺和“創(chuàng)新型社團—創(chuàng)客中心—學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園”雙創(chuàng)實踐臺，逐步完善跨界融合、產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資的雙創(chuàng)服務體系，取得良好的社會效益。年來獲評首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、深圳首批十大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等。 學校重視社會服務，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，致力于推動現(xiàn)代職業(yè)教育培訓體系和學習型社會建設。做好高水師資培訓，打造世界級的職業(yè)教育培訓中心；做好職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認證工作，服務好地方經(jīng)濟發(fā)展需要；聯(lián)合社區(qū)街道組建社區(qū)學院、學院，開展針對社區(qū)居民的健康、養(yǎng)老、旅游等培訓項目，服務好地方社會發(fā)展需要；以辦學理念和教學模式輸出為主要內(nèi)容，構(gòu)建“理念—教學—師資—管理”四位一體的精準幫扶體系，服務好對口支援地區(qū)和院校的發(fā)展。全年重點對口幫扶12所職業(yè)院校，累計對口支援西藏、新疆、貴州等地12個省、自治區(qū)的200余所職業(yè)院校。組建西麗社區(qū)學院、大鵬旅游學院等社區(qū)學院，與社區(qū)共同培養(yǎng)技能人才，打造開放辦學、產(chǎn)教融合的“職教特區(qū)”；選派核心團隊建設管理吉安職業(yè)技術學院，開創(chuàng)了特區(qū)與老區(qū)攜手共同發(fā)展職業(yè)教育的典范。 學校緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，加快國際化辦學步伐，充分利用區(qū)域與自身優(yōu)勢，深化國際教育交流與合作。建校以來，已累計與35個國家和地區(qū)的167所高校和教育機構(gòu)建立了友好合作關系，包括英國、德國、法國、美國等發(fā)達國家以及新西蘭、馬來西亞、保加利亞、土耳其、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾等14個“一帶一路”沿線國家。雙方在學生交換、課程合作、科研合作、短期研修等領域開展了全方位、多層次、形式多樣的教師和學生國際交流活動，取得了豐碩的成果。開辦了國際商務（中澳）、金融管理（中澳）、物流管理（中美）和軟件技術（