我的媽媽是個典型的兩面派。她時而溫柔，時而嚴厲。溫柔時，讓你感到溫馨無比；嚴厲時，會要你吃“青椒炒肉絲”。

記得一次，我正在做作業時，媽媽給朱瑜指導學習。等我一做完，她就走過來把我手中的本子拿過去，仔細檢查起來。她見我這次作業做得好，字寫得漂亮，問題回答得流利，很正確，她不由得喜上眉梢，贊不絕口地說：“這字寫得好，很不錯，要再接再厲喲！”然后就工整地簽上字。多溫柔的媽媽，她高興時，我的心里樂開了花。

媽媽嚴厲起來，可嚇人了，輕則她會罵我，讓我面壁，重則就讓我吃“青椒炒肉絲”，還把我辛辛苦苦做的作業撕得粉身碎骨，并生氣地對我說：“這字寫得太糟糕，內容也差，重做！”那時，我心里好難過好難過，但又沒辦法，誰叫我不爭氣呢？我只好硬著頭皮，又工工整整地把作業重做了一遍。那時，我打心眼討厭起媽媽來。當她見到我那整潔工整的作業時，生氣的面容消失了，取而代之的是一臉燦爛，多會變的媽媽啊！她一會兒溫柔，一會兒嚴厲，真是一個典型的兩面派。

做完作業，我又去彈琴，媽媽不放心，又像“跟屁蟲”似的跟了出來，坐在旁邊陪我彈琴。彈著彈著，也許我有些走神了媽媽嘴里冷不防地會冒出一句：“手指要抓緊！”唉，遇到這樣嚴厲的媽媽，真沒辦法。不一會兒，她覺得我彈得可以時，。又去看朱瑜的作業做得怎么樣，如果她做得很差，肯定也會被嚴厲的媽媽罵得“遍體鱗傷”，當她發現朱瑜的作業做得很好時，她又會馬上變臉，一副春風蕩漾的樣子，看到媽媽如此的溫柔，朱瑜也心花怒放。

我的媽媽就是這樣既溫柔又嚴厲的兩面派，她的溫柔，讓我感受到成功的喜悅；她的嚴厲，時時提醒著我不要驕傲。正是她的那種溫柔又嚴厲的教育方法，才讓我的學習一天比一天好。

我愛我的媽媽！

“嚴厲時，會要你吃‘青椒炒肉絲’”這個寫法很新穎。作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，展示了輔導我時的溫柔的媽媽和我犯錯時嚴厲的媽媽，扣住了題目的“兩面派”，突出了媽媽多變的愛。