有時(shí)人還真是有趣，對(duì)你最好的人就在身邊，自己卻不知道。我讀懂她的心，真是太遲了。

小學(xué)生活僅剩一年了，就在所有人都認(rèn)為這幾位老師一定會(huì)送我們畢業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)居然換老師了。

打從我看她第一眼，就不太喜歡她。不僅因?yàn)樗�很老，加上我偏偏認(rèn)為是她害的我和熟悉了四年的老師分開(kāi)，所以一直對(duì)她心存隔膜。每天一上數(shù)學(xué)課，她便歪身往多媒體上一靠，一只胳膊撐著，另一只手就掂著粉筆頭。點(diǎn)著我們的桌子，“這些題要寫出想法，還有這幾道題誰(shuí)錯(cuò)了，每個(gè)二十遍。”陽(yáng)光照在她滿是皺紋的臉上，有種“起起伏伏”的感覺(jué)。 人老了是不是就跟不上時(shí)代了？我常想這個(gè)問(wèn)題，每次看她用幻燈片吃力的樣子，我偏暗暗一笑：老土。其實(shí)我最討厭的便是她高高在上的感覺(jué)，真不知道她有什么了不起的。

有一天，她進(jìn)了班，不說(shuō)我們，也不掂粉筆頭，只是安靜地站在講臺(tái)上。她讓一個(gè)同學(xué)來(lái)代她板書，她口述，同學(xué)去寫。我很是疑惑，聽(tīng)她自己說(shuō)是跟我們著急上火，又著了涼，胳膊動(dòng)不了了。我想這又是她的苦肉計(jì)，便埋下頭，趴在桌子上。時(shí)鐘不緊不慢地轉(zhuǎn)動(dòng)了很久，她始終站在同一個(gè)位置，安靜地給我們講知識(shí)。剛從想象世界走出的我，目光四下游離著，忽然對(duì)上了一雙蒼老的眼。不算漂亮的眼形，有些渾濁的眼珠，透著血絲的眼白。卻給人一種望不穿的傲氣，像一潭混著泥沙的水，又透著深深的疲勞。我趕緊低下頭，全身卻泛起一陣酸楚。

那天中午我不小心把手弄傷了，下午去她那里抱作業(yè)。偏看到她還是一臉的高高在上。我想趕緊抱著作業(yè)離開(kāi)這里，走到她面前，她看到我的手，忽然推開(kāi)我的手，“你可抱不來(lái)。”她站起身來(lái)，一股濃烈的藥味向我襲來(lái)，鉆進(jìn)我的鼻子，不知為什么，我心里酸酸地。她把作業(yè)往桌邊移，先用兩手抬住，又用膝蓋一頂，吃力地抱起了作業(yè)。“走，回班。”她喘著粗氣，靠著墻慢慢向前走，她的背影在我視線中越發(fā)模糊。我拼命跑著追上她，搶下一大摞作業(yè)，快速向前跑。“你干嘛呢，慢點(diǎn)！”我不聽(tīng)，也不回頭，我怎能讓她看到一張哭花的臉。我，終于讀懂了她的心。

我現(xiàn)在回想起她來(lái)，她那么嚴(yán)，還不是為我們好。她很凡，但她的善良、她的美麗、她的關(guān)愛(ài)、她的光輝，我終于讀懂了她的心。

我讀懂了她的心，作者用深情的語(yǔ)言講述著“她”的故事。本文敘事條理，娓娓道來(lái)，夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。