“哼~哼~哼…………”我邊哼著小曲邊提著一個大袋子開開心心地走在上學的路上。啥？你問我為什么提著一個大袋子還高興？等一會再告訴你。

我來到教室，出現了一個讓我無比驚訝的場景：一個個大袋子堆成了一座座小山丘！同學們在一個勁兒的搶東西吃！呵呵！不瞞你說，今天是美食節哦！哎呀！不說了！再說東西都被搶光了！“嗨！也給我一杯可樂�。　�

no！不公！憑什么我剛搶到一杯可樂就上上課�。∫擦T！反正盛大的美食節就要開始了，我就大人有大量，不生氣了。過了一會，金老師就走進教室，站在講臺上：“安靜！安靜！在美食節開始之前我們先看一場‘江南style’吧！”老師的話剛剛說完，音樂就響了起來！此時的我顧不上手里那杯沒喝完的可樂，一個箭步拿起扇子跨進了舞臺。此時班上一陣驚嘆聲響起！因為誰也沒想到我堂堂班長！居然會給班上的“盜版鳥叔”扇扇子！

當表演到了白熱化階段的時候，大家都被我們逗得前翻后仰，肚子抽筋！一段“盜版江南style”過后，我們期待的美食節終于開始啦！我們迫不急待的從大袋子里拿出自己準備好的美食。“讓我們一起狂吃吧！”不知是誰在“煽風點火”，我們個個便敞開肚皮大吃大喝起來。

一陣子過后，我開始不安分起來，便拿著盤子向同學們發起“進攻”！再次回到座位上的時候，盤子里裝滿了“戰利品”�？晌业碾u蛋布丁也損失了不少。不久，金老師帶領著一群“吃貨”向我們發起了猛烈的“進攻”！“ 求求你們手下留情吧！我們都已經‘傷亡慘重’了！我和一些同學都已經‘陣亡’啦！”我高聲不滿的吐槽！

經過一段“慘不忍睹”的“戰爭”后，美食節結束了，我們的肚子鼓得像一個大圓球似的。以后要是還有機會舉辦美食節，就讓我們再“一起狂吃吧”！

這篇敘事文主要圍繞美食節展開細致具體的描寫，字里行間中透露著美食節狂吃的熱鬧以及作者對美食節的熱愛。本文語言雖然并不華麗，但卻極為自然生動，情感豐富而真實，讀來津津有味，富有較強的感染力。