根據最新遼寧招生考試院公布的數據，海南科技職業大學在遼寧招生錄取數據顯示，遼寧考生上海南科技職業大學的分數在150至485分，位次為133444至23191位次區間內，所以我們預測2023年遼寧高考考生需要考在150至485區間才能上海南科技職業大學。

一、遼寧考多少分能上海南科技職業大學

1、2022年遼寧考生上海南科技職業大學：歷史最低分需要405分，錄取最低位次為31755名;

2、2022年遼寧考生上海南科技職業大學：歷史最低分需要150分，錄取最低位次為-名;

3、2021年遼寧考生上海南科技職業大學：歷史最低分需要475分，錄取最低位次為26757名;

4、2022年遼寧考生上海南科技職業大學：物理最低分需要394分，錄取最低位次為93809名;

5、2022年遼寧考生上海南科技職業大學：物理最低分需要242分，錄取最低位次為133444名;

6、2021年遼寧考生上海南科技職業大學：物理最低分需要364分，錄取最低位次為88708名;

7、2020年遼寧考生上海南科技職業大學：理科最低分需要413分，錄取最低位次為80693名;

8、2020年遼寧考生上海南科技職業大學：文科最低分需要485分，錄取最低位次為23191名;

二、海南科技職業大學在遼寧的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年海南科技職業大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	歷史	-	本科	405	31755	省教育廳
2022	遼寧	歷史	-	專科	150	-	省教育廳
2022	遼寧	物理	-	本科	394	93809	省教育廳
2022	遼寧	物理	-	專科	242	133444	省教育廳

2、2021年海南科技職業大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	遼寧	歷史	-	本科	475	26757	省教育廳
2021	遼寧	物理	-	本科	364	88708	省教育廳

3、2020年海南科技職業大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	遼寧	理科	-	本科	413	80693	省教育廳
2020	遼寧	文科	-	本科	485	23191	省教育廳

高考行志愿如何錄取

1、分數優先：每一批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔。

例：甲考生600分，志愿1北京大學、志愿2清華大學、志愿3中國人民大學；乙考生598分，志愿1中國人民大學、志愿2復旦大學，由于甲考生分數高于乙考生，所以甲考生先投檔。

如果甲考生不夠北京大學、清華大學，但夠中國人民大學分數線，雖然其填在志愿3，甲也是先被投進中國人民大學；雖然乙考生志愿1是中國人民大學，依然在后面投檔，這就是分數高優先投檔。

2、遵循志愿：每個考生所填的院校志愿是有先后順序的，計算機投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進行檢索。

說明：新高考省份通常有96~100多個志愿，投檔時按照志愿1、志愿2、志愿3、志愿4...順序投檔，直到滿足就投出，都不滿足就掉檔了。所以要把分數最高、最想上的學校專業填在最前面。

3、一次投檔，不再補檔：省考試院在正式投檔前一般會進行多次模擬投檔，看是否有問題，以及和各院校溝通是否需要調整招生計劃等。模擬沒有問題后，會正式投檔，投檔后不再補充投檔，只有在院校沒有錄滿的情況下會組織征集志愿填報。

高考提前批次填報志愿的須知

1、考生填報了“提前批次”的學校，如果沒有被錄取，不影響考生參加其他批次的錄取，但是，如果考生已被“提前批次”的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。

2、報考前尤其需要了解具體的學校(專業)的錄取規則與錄取限制，這在招生計劃冊或招生章程上均會有注明。

3、一些特定的學校及專業只在提前批次錄取，對相關院校和專業感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報，比如熱門的南科大、國科大，本科師范類院校及專業等。

4、不要跨類兼報，提前批有文理類、藝術體育類，投檔順序一般是文理類先于藝術體育類，建議只報考一類，不要跨類兼報，否則，無論錄取到哪一類都不能以任何理由退檔。

三、海南科技職業大學最新介紹

一、學校簡介 海南科技職業大學（以下簡稱“海科大”）于2008年在原中央美術學院海口校區基礎上創建，2018年升格為全國首批本科層次職業大學，是海南省唯一一所本科層次試點改革院校。2021年有本專科在校生19000多人（含高職擴招四類學生），其中本科在校生7471人。學校秉承“科學、務實、厚德、創新”校訓，堅持“人才強校，質量立校，興校”辦學理念，以立德樹人為根本，面向海南油氣、高新技術、互聯網、醫藥、醫療健康等重點產業群，以就業為導向，為海南自由貿易港建設和海南經濟社會發展，培養高素質高層次技術技能人才；努力將學校辦成中國乃至世界一流的現代職業大學。 學校現有海口市江東校區(美蘭老校區)和云龍校區(新校區)兩個校區，占地面積1092畝。美蘭校區距海南省委、省政府4公里，云龍校區距海口美蘭機場9公里。學校建有各類房屋61棟，用房面積48萬方米，實驗實訓室256個。截止2021年9月，校內教學科研儀器設備及校企合作仿真實訓軟件總值21890萬元，圖書館紙質圖書192萬冊、電子圖書135萬冊、中外期刊100余種，圖書館現有深圖ILAS借閱系統和知網、超星等學術臺及瀑布流電子顯示選書預閱屏3套，具有良好的辦學基礎。 學校升本更名三年來，榮獲海南省教學成果獎4項，其中一等獎2項，二等獎2項。根據中國高等教育學會發布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學生學科競賽排行榜（TOP20）”，學校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名。學校在中國科教評價網評比中列22所本科層次職業大學綜合競爭力第2名、民辦院校第1名，在艾瑞深校友會2021中國職業技術大學排名評比中位列第一。2021年獲授“中國管理科學研究院教育創新基地（2021—2024）”、“2021民辦教育產教融合雙創示范單位”榮譽稱號。截至2020年連續兩屆獲評海南省“5A級社會組織”，同年被中國民辦教育家代表大會理事會評為“中國民辦教育十大知名品牌大學”。2019年獲頒“中國好教育品牌實力民辦高校”和“中國好教育智慧教育品牌”單位等榮譽稱號。 學校設有機電工程學院、信息工程學院、化學與材料工程學院、海事學院、城建學院、財經學院、設計學院、健康科學學院、國際護理學院、臨床醫藥學院、傳媒與音樂學院、會計學院、馬克思主義學院等教學單位13個和公共教學部2個。建成了以應用化工技術、航海技術、機械設計制造及自動化、物聯網工程技術等工科為主，兼顧醫學、管理學等學科專業協調發展的專業體系。開設19個本科專業和50個專科專業，緊密對接海南十二大主導產業中的海南油氣、高新技術、互聯網、醫藥、醫療健康等重點產業。服務當地區域經濟社會發展和行業未來發展，部分專業填補了海南空白。2021年計算機科學與技術、機械工程、交通運輸工程學科被評為海南省第五輪省級重點學科。航海技術、健康管理專業于2019年被教育部認定為“骨干專業”，石油化工技術專業被評為海南省高職類校企合作專業。 三年來，學校學生和教師獲得各類省部級以上專業技能大賽、教學課程參評等獎項728項。學生參加各類省部級技能競賽獲獎453項，其中：國家級81項、省部級372項；技能大賽國家級一等獎12項、二等獎26項、三等獎43項；技能大賽省級一等獎67項、二等獎101項、三等獎204項。學校教師參加省級及以上各類競賽獲獎275項。其中：國家級66項，包括一等獎4項，二等獎12項，三等獎50項；省級209項，包括一等獎75項，二等獎28項，三等獎106項。三年畢業生就業率均在96%以上，人才培養質量得到社會廣泛認可。 學校從海南省高等教育實際出發，已申報立項海南省教育廳教育教學改革研究項目37項。其中楊秀英教授主持的《以高端技術技能和技術創新人才培養為目標的職業本科工科專業實踐教學體系構建研究》等重點項目6個，一般項目31個。 學校目前與1799家企業建立了合作關系，其中與海南龍頭企業和省外企業153家簽訂了校企深度合作協議，2021年頂崗實學生2578人次。與我校共同開發校企合作教材的企業47家，已出版校企合作教材47部。年來，學校高度重視校企合作成果轉化工作，有30多項專利應用到企業生產經營中，提高了企業生產效率，產生的經濟效益達1500多萬元。我校為多家企業提供專業技能培訓服務，年培訓規模達50000余人次，其中在校生教官為海口市十所高中、公辦中專學校新生軍訓達8000多人次。 二、人才培養 學校認真貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學方向，落實立德樹人根本任務。加強師德師風建設，將政治教育融入教育教學全過程。在創新育人上下功夫，使政治工作如春風化雨般入腦入心，努力培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人，努力培養具有寬領域深厚專業理論基礎人才，努力培養高素質高層次技術技能人才，努力培養服務新型產業和新產品技術應用型人才，努力培養學生畢業后能夠逐步成長為社會發展進步的引領型人才，引導激勵學生把“科學、務實、厚德、創新”校訓精神和自我的青春夢自覺地融入偉大的中國夢，不負韶華，勵志勤學，在艱苦奮斗中綻放海科英才風采，為奮進新征程和中華民族的偉大復興作出新貢獻。 三、專家治學 學校實行專家治學。現有校長、副校長11名，分別為博士副教授或正教授。目前擔任學校各學院院長職務的均是中青年博士或副教授、教授。學校領導和各學院院長實踐經歷經驗豐富。他們均是指導學生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎者、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎者、在本校辦學第一年或第二年從優秀專任教師或優秀專業系主任及優秀教學或科研副院長轉任者；或由具有名校教育教學管理經驗并任職二級學院院長10年以上或博士生導師及正教授等教育教學專業管理人員構成。 四、師資力量 學校堅持人才強校戰略，不斷加強師資隊伍建設，鼓勵和支持青年教師提高教學和科研水。目前專任教師968人，校外兼職教師265人，專任教師中具有碩士及以上學位教師563人，占專任教師的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上職稱教師 303人，占專任教師的31.3%（其中正高級職稱93人，占比9.6%），雙師型教師519人，占專任教師的53.6%。 學校出資在國內外培養博士32人、碩士83人，支持訪問學者進修9人。學校不斷深化人才引進機制，面向全國招聘引進高層次高水專業人才，并根據所開設專業及在校生規模，逐年增加專任教師。揭軍武、孫杰、杜金風、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等58人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷為C類人才（領軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武為D類人才（拔尖人才），王月雷還獲得“南海工匠”和“國家技能人才培育突出貢獻個人”稱號。 五、教學改革 學校根據教育部和海南省教育廳要求，為進一步加強我校高等教育內涵建設，強化教學基礎地位，深化教育教學改革，培育優秀教學成果并發揮示范引領作用，提升人才培養質量，嚴格按照項目指南指引，積極組織教師、尤其是中青年教師，參與申報海南省教育廳教育教學改革研究項目。并由各教學單位和學校分級評審、項目申報人現場答辯、專家評議及校教學指導專門委員會認真審議，最后推選出優秀教改項目參與省級評審。 三年，學校申報結項的海南省教育廳教育教學改革研究項目，獲得省級科技進步獎、優秀社會科學成果獎共11項。其重點項目有：楊秀英教授主持的《以高端技術技能和技術創新人才培養為目標的職業本科工科專業實踐教學體系構建研究》、杜金風博士主持的《教育部職業本科教育改革試點的探索與研究——以海南科技職業學院為例》、馮莉穎博士主持的《職業本科的本質內涵與發展的探索研究》、趙峰博士主持的《職業本科背景下機械專業人才培養模式改革與實踐》、仲甜甜副教授主持的《職業本科實踐教學質量評價體系研究》等6個項目；一般項目有《人工智能視域下“1+X”財會專業育訓協同課程體系構建》等16個項目。除教育廳教改項目外，學校鼓勵教師申報其他類教育教學改革項目并給予配套支持，如省社科聯、教育科學規劃辦、科創融教和其他行業協會課題項目，旨在加大學校教育教學改革力度，提升教師教學水與教學質量。 學校一直堅持產教融合、校企合作、協同創新，以校企合作推進教學改革。深化教學改革，構建以產業需求為導向的專業體系和以技術應用能力培養為主線的課程體系。鄭兵副教授組織優秀教師與北京豐源智通科技有限公司等單位合作，獲批教育部產學合