“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”，2019年兩會分別是第十三屆全國人民代表大會第二次會議和全國政協第十三屆全國委員會第二次會議，分別于2019年3月5日和3月3日在北京開幕。歷年“兩會”的時間一般控制在10-12天左右。兩會涉及社會發展各個層面的議題，是廣大選民表達意見要求的好機會，那么今年兩會都有哪些熱點話題呢？本文大風車網小編將為你介紹關于特殊教育的一些相關新聞信息，希望對你有幫助.以下是2019年全國兩會關于特殊教育的提案最新新聞消息，可供參考！

特殊教育是我國國民教育體系中的重要組成部分，但相比普通教育，特殊教育仍然滯后，是教育發展中的薄弱一環。

今年鄭州市兩會上，鄭州市政協委員、河南商報社社長關國鋒也將目光對準了特殊教育，為特殊教育事業發聲。

家庭之困

一個特殊家庭面臨的無助

“正常孩子學會一個動作，只需要幾天時間，而對特殊孩子來講，一項簡單的生活技能起碼要練上一兩年。”鄭州一名自閉癥兒童的家長劉翠可說，3歲時，兒子軒軒被正式確診為中度自閉癥。

拿著兒子的診斷書，劉翠可幾崩潰，沮喪過后，她毅然決然地帶著兒子走上了漫長的康復訓練之路。語言訓練、智力開發，特殊教育所需花費并不低，在背負著巨大的精神壓力的同時，劉翠可還要承擔一年動輒十幾萬元的康復費用。不過，一切辛苦付出總算是有了回報，軒軒進入普通小學就讀。

“一開始，孩子坐不住，十幾分鐘就要下來走動，大聲喊叫，現在他能安靜地上完一節課。”劉翠可說，在普通小學念書的軒軒已經逐漸融入學生群體。但是，新的挑戰又要來了。

已經12歲的軒軒，馬上就要上初中了。劉翠可說，目前鄭州為特殊孩子配備專職老師、教室等方面的政策在中學階段還是空白。“是上普校還是上特殊學校?”她在猶豫，而講起“當你老了，孩子怎么辦?”“他們將來由誰監護照料?”等問題時，劉翠可更顯無助，“這些事不能想，也不敢想。”

發展之難

特殊教育師生配比為1∶245

在鄭州，“劉翠可”們不在少數，而這些特殊兒童面臨的窘境引起了鄭州市政協委員、河南商報社社長關國鋒的注意。

2017年鄭州市教育事業發展統計公報顯示，鄭州市學齡殘疾兒童共4045人，其中在普通小學、初中隨班就讀和附設特教班就讀的在校殘疾學生1956人，特殊學校在校生1517人。

盡管鄭州市一直致力于特教建設，殘疾兒童入學率、入學經費獲得了提升和保障，但關國鋒注意到，相比普通教育，特殊教育仍然滯后。

以鄭州市為例，隨班就讀殘疾學生總人數為1956人，配備專職特殊教育的資源教師僅8人，師生配比為1∶245，低于河南省特殊教育提升計劃中的規定：中小學階段按照教職工人數和殘疾學生人數1∶3的比例配備。

關國鋒認為，受限于特殊教育專業人才缺乏、普通學校內的教師培訓不足以及融合教育支持體系薄弱，普通學校多傾向于拒收殘疾兒童入學或者只招收輕度殘疾兒童入學，進入普通學校就讀的殘疾兒童受教育質量堪憂。

為此，他建議，將落實殘疾兒童融合教育的升學及執行納入對當地區縣政府的民生業績考核體系，就此敦促并監督各學校落實“零拒絕”的招生原則。

同時，提升特殊教育教師培養的質量，科學設置教師教育課程體系，改革教學方式，將特殊教育教師的培養與普通教育教師培養體系做有效結合，建議師范院系的必修課程中增加融合教育理念和方法等內容。