兩會心得體會1

民有所呼，“會”有所應。如何破解民生困難，人們期待從兩會找到答案

從兩會受到關注，我們看到了*民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大協力

2013年全國兩會的大幕已經開啟。兩會是人大代表和政協委員履職的舞臺，也是億萬群眾論政的臺。

兩會年年開，熱度逐年漲。兩會話題在開幕前已成社會熱門，參與網上兩會調查和討論的人數再創歷史新高，報道兩會的記者人數已經超過本屆全國人大代表總人數。兩會，為何如此令人關注?

關注源于兩會議題緊扣兩會。無論是總結過去一年還是布局新的一年，無論是回顧“十一五”還是謀劃“十二五”，在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重。“期待物價不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業更充分”，“期待上學不再難”，“期待分配更公道”……民有所呼，“會”有所應。如何破解民生困難，人們期待從兩會找到答案。

關注源于政府對民意的尊重。從邀請基層群眾走進中南海為政府工作報告提意見建議，到“十二五”規劃建議全文向社會公布;從人大立法充分吸收社情民意，到政府決策廣泛征求社會意見，對民意的尊重已經體現在政治生活的方方面面。而正是出于對民意的尊重，才使得人民大會堂里的每一項表決，都凝聚著億萬群眾的熱情和聰明。

關注源于兩會日益透明開放。現場直播、團組開放、在線訪談……透明開放的兩會讓群眾同步把握會議動態，將兩會會場從人民大會堂延伸到全國的每一個角落。會內代表委員認真履職，會外人民群眾積極建言，會場內外形成良性互動。兩會大門向公眾敞開，激發著公民有序政治參與的熱情，推動著中國民主政治的發展進步。

關注源于人民對黨和政府的信任。辦成一系列大事，辦好一系列喜事，辦妥一系列難事，在災難中挺立起不屈的中國，在危機中挺立起強大的中國，在輝煌中挺立起清醒的中國，黨和政府的出色表現不僅贏得世界的贊嘆，更贏得了人民的信任。這種信任，不僅促進著人們對兩會的持續關注，更匯聚成萬眾一心、眾志成城推進*的強大動力。

關注源于對美好未來的信心。當前，盡管國際形勢復雜多變，國內發展中不衡、不協調、不可持續題目依然突出，但是，從加快經濟發展方式轉變的行動中，從著力解決民生題目的努力中，人們依然對未來布滿信心。這份信心，既體現在對黨駕馭經濟社會發展大局和解決復雜題目的能力布滿信心，更體現在對*發展道路光明遠景布滿信心。

從兩會受到關注，我們看到了*民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大協力。這份熱度，必將催生春暖花開的中國;這份協力，必將創造撼動世界的奇跡。

兩會心得體會2

一年一度的“兩會”季節再次到來，全國各地的代表齊聚北京，參加政協以及國家最高權力機關的年度會議。伴隨著政協會議的召開，關于兩會熱點話題的討論也在不斷升溫。年來我國的“兩會”，因為通脹加劇、社會保障不完善等引起社會各階層的深切關注，政府工作報告通常都被解讀為側重“民生”議題。*總理也就妥善解決“民生”困難闡述報告。

教育問題一直是關系民生的大事，尤其是來頻頻出現的高考加分亂象、重點高校自主招生、擇校費、校車安全、貧困學生大學難等問題，不斷困擾著民眾的生活。根據網絡調查顯示，在十大候選項熱度排行榜上，“教育公”位居第四位，成為了人大代表、政協委員、媒體及網民關注的熱點，社會各界對此展開了一系列的探討。

教育、醫療、養老等社會保障及福利向來是引發激烈爭論的領域。年來，我國在教育領域取得了長足的發展。我國中小學教育、幼兒教育事業蓬勃發展，基本做到了適齡兒童人人有學上，九年義務教育成效顯著。大學擴招，使更多的高中畢業生有機會接受高等教育。教育經費不斷增加，達到了占gdp4%的國際水。職業教育蓬勃發展，各類專業技術學校遍布城鄉，為擴大就業提供了重要支持。民營教育發展勢頭良好，數量增加，質量提高。培養了大批高端戰略人才，博士生、碩士生成為社會各領域的主力軍。在我國實現以“天宮”系列及核武器為標志的航空航天事業跨越式發展中，大專院校、科研院所的基礎性貢獻最大。國際教育交流事業發展迅猛，且派到發達國家的留學生在學成歸國后服務已成為主流趨勢。我國教育事業作為*偉大事業的重要組成部分，自新中國成立以來，特別是改革開放以來，已經取得并正在不斷取得輝煌成就。

但是一個時期以來，人們對教育界遇到的困難和表現出的某些問題也感到憂慮，甚至對我國教育發展前途缺乏信心。比如，由于貧富差距引發了各地不能同時或同等程度享受國家的公共服務，教育資源配置不均衡，中小學學生負擔過重，奧數班等課外班的負面影響，以及個別考試舞弊現象等等。不僅國內一些人對教育前景不看好，而且西方敵對勢力幸災樂禍，大肆攻擊、全盤否定*教育體系、教育模式。

*總理表示，今年財政性教育經費支出將繼續按占gdp4%的編制預算。新華社報道說，這意味著自1993年提出該目標以來，中國有望首次實現這一承諾。反過來看，這說明政府的許多承諾在現實中沒有得到切實遵行。中國教育、醫療等福利開支占gdp比例落后于世界均水，而更重要的是機會通道的壟斷、資源分配的不公。此前，教育部已卓有成效地糾正了亂收費等問題，得到人民群眾的贊揚。教育部部長袁仁貴在會上鄭重表示，教育部擬積極推動《考試法》出臺。

*總理還表示要初步解決農民工隨遷子女在城市接受義務教育的問題。為適齡兒童提供義務教育是中國《憲法》規定的政府必須履行的職責，這是政府必須做到的基本底線，不應因公民身份、戶籍、貧富、社會地位的差距而有不同。提供教育不應成為政府專門拿出來說的政績，而應構成公民對政府的問責事由。去年以來一些打工子弟學校遭到關閉的事件，尤應得到政府的解釋。

教育公是社會公的基礎，與全體人民利益攸關。些年來，國家對教育公看得重，抓得緊，解決了一批社會反映強烈的熱點難點問題，逐步矯正了教育公方面出現的偏差。各級政府積極解決城鄉孩子安上學問題，教育行政部門正著手制訂“異地高考”方案，為困難地區的孩子提高學校伙食標準等等，我國教育公正在毅然前行。社會對教育公的需求依然十分迫切，事關教育公的諸多難題仍需要進一步求解，教育中的不和諧、不均衡、不公等因素仍然困擾著教育公目標的實現。比如農村教育硬件改善與優質師資隊伍建設如何一起落實到位，比如城鄉教育統籌規劃與就入學的原則如何更好地對接，比如城鄉孩子如何公地享受到現代教育的服務，比如素質教育目標與教育考評管理如何相銜接，等等。

城鄉差異、校際差異、地域差異這三大差異問題影響教育公教育質量，這些問題都亟待穩妥有效地解決。促進教育公、保證教育質量是一項長期任務，不僅需要完善的教育改革體制，更需要需要整個社會的共同努力，從實處、細處落實改革政策。扎實推進教育公是一項系統工程，需要全社會、全身心、全過程的關注支持，需要更大的改革創新勇氣，需要腳踏實地向前推進