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心理健康教育專業基本屬性
心理健康教育專業 | 心理健康教育專業基本屬性 | |
學歷層次 | 專科 | |
修業年限 | 三年 | |
授予學位 | ||
文理比例 | 0:0 | |
男女比例 | 11:89 |
心理健康教育專業介紹
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德、人文素養和心理素質,掌握 較扎實的心理學理論基本知識,具備初步的心理輔導和心理咨詢能力,適應基礎教育和 相關行業需求,從事心理咨詢和輔導工作的教師和咨詢師。
知識能力
1.具備現代教育理念和職業素養; 2.具備指導開展心理咨詢各項專業活動的能力; 3.具備良好的身心素質、健全的人格,愛崗敬業,具有團結協作精神; 4.具備獨立從事心理健康教育實踐的能力,能夠分析解決個體、群體的實際心理健康問 題; 5.具備良好的自我完善和發展能力; 6.掌握文化科學基礎知識、心理學專業知識、心理咨詢與輔導的專業知識和操作實務、 心理健康教育科研知識等; 7.了解心理健康教育理論的發展動態。
主要課程
心理學、教育學、教育心理學、學校心理健康教育、發展心理學、兒童心理發展、社會 心理學、變態心理學、咨詢心理學、心理測量學等。
就業方向
主要面向幼兒園、小學、社區、社會心理咨詢機構,在教師、咨詢崗位群,從事心理咨 詢和輔導工作。
心理健康教育專業就業前景
1、十年均薪資
年份 | 薪資/月 |
---|
2、主要職業分布
職業類別 | 具體崗位 | 比例 |
---|
3、主要行業分布
序號 | 行業類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 教育/培訓/院校 | 47% |
2 | 互聯網/電子商務 | 18% |
3 | 專業服務(咨詢、人力資源、財會) | 16% |
4 | 計算機軟件 | 5% |
5 | 醫療/護理/衛生 | 3% |
6 | 醫療設備/器械 | 2% |
7 | 政府/公共事業 | 2% |
8 | 電子技術/半導體/集成電路 | 1% |
9 | 制藥/生物工程 | 0% |
4、主要地區分布
序號 | 地區 | 比例 |
---|---|---|
1 | 杭州 | 40% |
2 | 廣州 | 13% |
3 | 北京 | 8% |
4 | 武漢 | 8% |
5 | 上海 | 6% |
6 | 成都 | 6% |
7 | 深圳 | 6% |
8 | 廈門 | 3% |
9 | 嘉興 | 3% |
10 | 珠海 | 3% |
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