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藝術史論專業基本屬性
藝術史論專業 | 藝術史論專業基本屬性 | |
學歷層次 | 本科 | |
修業年限 | 四年 | |
授予學位 | 藝術學學士 | |
文理比例 | 84:16 | |
男女比例 | 33:67 |
藝術史論專業介紹
專業簡介
藝術史論主要研究中外藝術學理論和中外藝術史等方面的基本理論和知識,在各級文化部門、美術館、博物館,以及報紙雜志、廣播電視、出版機構、文化公司等單位進行策劃、管理、編輯、評論與文創等。例如:油畫、雕塑等藝術品的創作與鑒賞,詩詞、文章的撰寫與編輯,藝術品真偽的鑒定等。
培養目標
藝術史論專業培養能在各級文化部門、美術館、博物館,以及報紙雜志、廣播電視、出版機構、文化公司等單位工作的復合型人才。
培養要求
該專業學生主要學習中外藝術學理論和中外藝術史方面的基本理論和基本知識,較為全面的熟悉各個藝術門類的基本知識,掌握藝術鑒賞與藝術批評方面的基本能力。
學科要求
該專業對藝術科目要求較高。該專業適合對藝術研究感興趣的學生就讀。
知識能力
1.掌握藝術學學科的基本理論和基本知識; 2.熟悉各個藝術門類的基本知識,掌握藝術學綜合的分析方法和分析能力; 3.具有藝術鑒賞和藝術批評的基本能力; 4.熟悉黨和國家關于文化藝術和文化產業的各項方針、政策和法規; 5.了解藝術學科的理論前沿、應用前景、發展動態和行業需求; 6.具有一定的科學研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力。
考研方向
中國美術歷史與理論、西方美術歷史與理論、中國畫研究、西畫研究(油畫、水粉水彩)、書法研究、美術教育研究
主要課程
藝術學原理、藝術文化學、藝術心理學、藝術教育學、藝術傳播學、中國藝術學、西方藝術學、中國藝術史、亞洲藝術史、西方藝術史等。
就業方向
藝術史論(美術史與美術理論)專業一直是美院中比較冷僻的專業。幾年,隨著美術院校的擴招和美術考生隊伍的擴大,美院史論系才逐漸被越來越多的考生注意并引起他們的興趣。畢業生可以在文博系統、高考、美術研究院所、出版社等行業從事具有專業知識的鑒定、研究人員、教師和編輯等工作。
社會名人
郭景華、黃鳴奮、張敢等。
藝術史論專業就業前景
1、十年均薪資
年份 | 薪資/月 |
---|---|
2010 | 3188 |
2011 | 4173 |
2012 | 5067 |
2013 | 5676 |
2014 | 6183 |
2015 | 6558 |
2016 | 7906 |
2017 | 9822 |
2018 | 10910 |
2019 | 12468 |
2020 | 14770 |
2、主要職業分布
職業類別 | 具體崗位 | 比例 |
---|---|---|
藝術設計 | 面設計總監,創意總監,品牌設計師,設計主管,美工設計,排版設計/完稿/美編,家具設計,3D模型師,產品設計,工業設計 | 10.9% |
行政/后勤/文秘 | 前臺/總機/接待,助理/秘書,行政主管,行政經理/辦公室主任,行政,行政專員/助理,總裁助理/總經理助理,助理/秘書/文員,總經理助理,文員 | 9.1% |
市場 | 企劃主管,市場專員,市場總監,企劃專員,市場專員/助理,產品/品牌經理,市場營銷主管,企劃經理,市場策劃/企劃經理/主管,企劃總監 | 8% |
銷售業務 | 區域銷售總監/經理,團購經理/主管,招商部經理,團購業務員,客戶經理,業擴專責,區域銷售經理,渠道/分銷總監/市場經理,大客戶經理,渠道/分銷專員,公司業務 | 4.9% |
教師 | 音樂/美術教師,實班主任兼高一美術老師,教師,科目主教,幼教,初中英語教師,小學教師,幼兒培訓老師,美術教師,代課教師 | 4% |
其他 | 設計管理人員,展示/裝潢設計,設計主管,設計師,室內設計師,造價師/預算師,室內外裝潢設計,裝飾造價員,室內裝潢設計,設計師助理 | 63.1% |
3、主要行業分布
序號 | 行業類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 教育/培訓/院校 | 46% |
2 | 學術/科研 | 23% |
3 | 影視/媒體/藝術/文化傳播 | 10% |
4 | 廣告 | 4% |
5 | 公關/市場推廣/會展 | 4% |
6 | 房地產 | 4% |
7 | 專業服務(咨詢、人力資源、財會) | 2% |
8 | 建筑/建材/工程 | 1% |
9 | 多元化業務集團公司 | 1% |
10 | 新能源 | 1% |
4、主要地區分布
序號 | 地區 | 比例 |
---|---|---|
1 | 上海 | 33% |
2 | 深圳 | 12% |
3 | 北京 | 11% |
4 | 武漢 | 10% |
5 | 廣州 | 8% |
6 | 南昌 | 6% |
7 | 烏魯木齊 | 4% |
8 | 長沙 | 4% |
9 | 佛山 | 3% |
10 | 廈門 | 3% |
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