今年，武漢商貿(mào)職業(yè)學院為4000名新生安排了900多間宿舍。在校長的帶領(lǐng)下，從9月4日起，老師們和部分學生會的學生來到新生宿舍，經(jīng)過4天的打掃，將暑期粉刷墻面時在家具上留下的油漆白點和床角、窗戶、床板上的積灰清理干凈。（9月15日澎湃新聞）

該校以及該校老師為迎接新生提前打掃宿舍的服務行為值得肯定。新聞中，一位老教師彎腰拖地的畫面也著實令人感動，但又多少有些令人不安。如果說這樣的打掃是應急行為，是為了給新來的大學生一個溫馨舒適的環(huán)境，或是為了展示學校的良好形象，倒也無可厚非。但從報道來看，該校的這種做法并非僅限于開學前，而是要推及時。

據(jù)介紹，學校從起就有了“老師為新生打掃宿舍”活動。“同學們反映這個做法很好，學生和家長都覺得很溫暖。”由于活動反響較好，學校決定在2017級新生中實行“房東制度”??一名老師負責兩間四人間的宿舍。9月8日新生報到當天，“房東”老師已與自己所負責宿舍的新生們見面，月底學校將為每個宿舍下發(fā)“房東卡”，并貼上老師照片和聯(lián)系方式。“如果該制度實行很好，還將在大二、大三學生中實行。”

作為成年人，大學生們有責任、有義務自覺維護宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，如果時衛(wèi)生還要老師照管就十分不妥了。學校管理者以這樣的方式來顯示為了學生好，很可能適得其反，結(jié)果是助長學生的懶惰心、依賴心。

另外，“房東制”這個叫法貌似新穎，其實也有值得推敲之處。從字面上來看，房東相對于租客而存在，有房東就有租客。那么，“房東制”的實施，在某種程度上可能會暗示大學生：你不是學校的主人，而是要在這里租住3－4年的過客。而這樣的“表意”效果，或有弄巧成拙之嫌，在一定程度上或?qū)⒄T發(fā)學生弱化乃至喪失對宿舍的歸屬感，加劇學生與學校的距離感，而這顯然也不是學校希望看到的。因此，是否可以用“班導師”“生活導師”等這樣的概念取而代之？

總之，現(xiàn)在的“房東制”??“一名老師負責兩間四人間的宿舍”，如果是立足于老師打掃學生宿舍衛(wèi)生而不是加強師生間的有效交流，那么，這樣的制度設計，內(nèi)容上有偏軌之嫌，形式上也似無助于大學生主人翁意識的確立。學校和老師還是應著力培養(yǎng)和加強大學生自覺打掃維護宿舍環(huán)境的意識和能力，還是應回歸到對學生自立自強精神的教育引導上來，還是要做成風化人的“助產(chǎn)士”，而不是代學生掃地的家長式老師。學校更不能本末倒置地用這樣的行為來代替在教學、科研上的努力。從這個意義上來講，不少網(wǎng)友“打掃可以交給保潔團隊去做，老師應該做的是提高自己的專業(yè)能力”的逆耳忠言，也有幾分道理。