為培養(yǎng)從基礎(chǔ)教育到高等教育理解批判性思維理論與實質(zhì)，并能以批判性思維原則教學的師資隊伍，8月12日上午，“第一屆全國基礎(chǔ)教育批判性思維教師培訓(xùn)班”在中國人民大學明德商學樓502教室正式開班上課。來自加拿大麥克馬斯特大學的哲學博士、華中科技大學客座教授董毓闡述了批判性思維的重要性、批判性思維的內(nèi)涵以及如何成為一個批判性思維的學習者和教育者等問題。來自全國多所中學的40余名教師參與了該課程的學習。
董毓認為，批判性思維是發(fā)展人的德育和智育的關(guān)鍵思維技能，而當下的教育更多強調(diào)知識的結(jié)果，對知識的獲取過程較為忽視。“具體來說，缺乏客觀的真理的概念，也缺乏根據(jù)客觀理由來判斷事實行為的概念。”董老師說，“在價值觀初步形成，思維能力迅速發(fā)展的基礎(chǔ)教育階段，批判性思維教育，對提高學生的理性和創(chuàng)新素質(zhì)，具有不可缺少的直接促進作用，并成為改變應(yīng)試教育缺陷的一個重要途徑。”
談到基礎(chǔ)教育階段學生批判性思維的養(yǎng)成途徑時，董毓建議，“在家庭層面，父母要多傾聽孩子的想法，在日常生活中表現(xiàn)出盡可能多的理性和客觀，注重培養(yǎng)孩子謙遜的態(tài)度和主動探尋的精神。而在學校教育層面，要多關(guān)注學生的思考過程，如若條件允許，可以考慮開展課題項目研究，這會對學生科學研究和探究能力的養(yǎng)成起到關(guān)鍵性作用。”
據(jù)中國人民大學出版社編輯孫瑩介紹，本次培訓(xùn)將從8月12日開始一直持續(xù)到8月16日。而除董毓老師外，在接下來的課程中，培訓(xùn)班還邀請到了中國青年政治學院教授谷振詣、中國政法大學副教授朱素梅擔任主講教師。
據(jù)了解，本次培訓(xùn)由教育部高等學校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會批判性思維和創(chuàng)新教育分指導(dǎo)委員會、中國人民大學教育培訓(xùn)中心和中國人民大學出版社、北京國信世教信息技術(shù)研究院、北京市八一學校共同主辦。
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