作為一個(gè)擁有180多萬人口的大縣，廣西博白縣在新課程改革轉(zhuǎn)型階段，教育承受著前所未有的壓力：是躺在民間流傳的廣西高考“北有全州，南有白州”的美譽(yù)上被人超越？還是與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上？博白教育選擇了改革與探索，各種教育實(shí)驗(yàn)此起彼伏，如三段教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、問題教學(xué)法、少教多學(xué)、先學(xué)后教、“杜郎口模式”等，但大多都是遇到問題就動(dòng)搖、遇到困難就懷疑、遇到瓶頸就放棄。　

路，在何方？　

改革先改人！2013年5月，博白縣教育系統(tǒng)破天荒地啟動(dòng)骨干教師與骨干校長(zhǎng)遴選活動(dòng)，從全縣16000名教師（含校長(zhǎng)）中層層遴選出500名骨干教師和100名骨干校長(zhǎng)，與廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院合作實(shí)施“5+1”骨干教師和骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，為博白教育“致富”修路。　

2013年底，博白全縣中小學(xué)（幼兒園）開展了“教育發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)鑒及學(xué)校文化建設(shè)”調(diào)研活動(dòng)，廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)孫杰遠(yuǎn)帶領(lǐng)90多人的專家團(tuán)隊(duì)，分14個(gè)調(diào)研組對(duì)隨機(jī)選取的30所中心幼兒園、33所城鎮(zhèn)中心小學(xué)、35所農(nóng)村小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）、33所初中、10所高（完）中共141個(gè)樣本進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和訪談。在對(duì)博白教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面診斷的基礎(chǔ)上，為博白教育量身定制“5+1”骨干教師和骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，通過集中研修、通識(shí)培訓(xùn)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等形式，大范圍、大容量、高質(zhì)量地培育博白師資隊(duì)伍。目前，遴選出的500名骨干教師和100名骨干校長(zhǎng)均在桂林進(jìn)行了4次集中研修，在那里感受教育火花不斷碰撞、相互交融。同時(shí)，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐博白，開展了3期“學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校創(chuàng)建通識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)”，對(duì)全縣500多名中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。　

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。今年4月，在桂林舉行的全國著名特級(jí)教師課堂教學(xué)藝術(shù)展示暨新課標(biāo)新教材培訓(xùn)活動(dòng)中，博白鎮(zhèn)三小教師曹凱琴以“廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水測(cè)試復(fù)式說課比賽優(yōu)勝者”的身份受邀與全國名師同臺(tái)展示說課，她過硬的基本功和先進(jìn)的教育理念，贏得了與會(huì)專家的好評(píng)。在玉林市教科所舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)微課比賽，博白縣取得了6名教師參加6名教師獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，全縣教師踴躍注冊(cè)報(bào)名，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研、曬課、評(píng)課等活動(dòng)，報(bào)名參加活動(dòng)人數(shù)、曬課節(jié)數(shù)均居玉林市第一名。目前，全縣創(chuàng)建了5個(gè)縣級(jí)教師工作室，232個(gè)鎮(zhèn)級(jí)（村）級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作室，共開展磨課、課例點(diǎn)評(píng)、話題等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)112場(chǎng)次，較好地展示了博白教師的教學(xué)風(fēng)格與魅力。　

更為重要的是，經(jīng)過4期的集中研修和兩年多的自主研修，參訓(xùn)教師和校長(zhǎng)的人生態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)、價(jià)值取向等都發(fā)生了積極的變化。（黎家其）