一個(gè)國(guó)貧縣的兒童權(quán)利保護(hù)透視

　　前不久，筆者下鄉(xiāng)和一些村民交流發(fā)現(xiàn)，部分村里人對(duì)兒童保護(hù)幾乎沒(méi)什么概念，一位老鄉(xiāng)對(duì)筆者說(shuō)：“給他吃給他穿，負(fù)責(zé)上學(xué)接送，我們還要做更多嗎？他要是能考上好大學(xué)讓我給他做什么都可以�！�

　　另一位老鄉(xiāng)跟筆者講述的一件事情，令我們感到吃驚，這位老鄉(xiāng)的女兒上七年級(jí)，在學(xué)校學(xué)了青少年保護(hù)的內(nèi)容后，回家跟他說(shuō)：“老師說(shuō)了，我要是打死你不犯法，可是你要是打我，你就要坐牢�！�

　　在當(dāng)前城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中，對(duì)兒童權(quán)利的漠視和教育不到位的現(xiàn)象，在農(nóng)村很多地方都存在。為了更確切地了解農(nóng)村兒童權(quán)利保護(hù)的現(xiàn)狀，找出相關(guān)問(wèn)題并探討改善對(duì)策，“兒童權(quán)利調(diào)查組”針對(duì)一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣開(kāi)展了具體調(diào)查。

多數(shù)家長(zhǎng)知曉兒童受教育的權(quán)利

　　96.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為，撫養(yǎng)孩子是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，而不僅僅是延續(xù)自己血脈

　　在縣城一個(gè)當(dāng)?shù)貙W(xué)生常光顧的書攤上，擺著很多有股怪味的圖書，筆者隨手拿了幾本翻閱后發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有一本是正版的。

　　攤主滿不在乎地說(shuō)：“什么正版盜版，不是一樣看嗎？盜版的還便宜�！�

　　這一幕發(fā)生在我們所要調(diào)查的這個(gè)縣，該縣農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?/4以上，幾年縣域經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，但總體水仍然較低，當(dāng)?shù)貙W(xué)生就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活的。

　　我們主要采用問(wèn)卷和走訪調(diào)查的方法，對(duì)縣域內(nèi)10?15周歲的農(nóng)村學(xué)生及其家長(zhǎng)采取抽樣調(diào)查，本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷1432份，走訪學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)等70余人。

　　調(diào)查家長(zhǎng)主體年齡在20?40歲，占比70%。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大專及以上文化程度的家長(zhǎng)主要集中在縣城，而農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)以初中及以下學(xué)歷為主，偏遠(yuǎn)山區(qū)的家長(zhǎng)還有零學(xué)歷的。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的受教育程度影響其兒童權(quán)利保護(hù)意識(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)于兒童權(quán)利保護(hù)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)“溺愛(ài)”和“暴力”兩級(jí)偏差的比例，大大高于縣城孩子的家長(zhǎng)。

　　九成以上的受訪家長(zhǎng)和兒童認(rèn)為，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，還是在家庭中，兒童都享有權(quán)利，其中25.1%的家長(zhǎng)和41%的兒童非常同意這種說(shuō)法。

　　這說(shuō)明農(nóng)村家長(zhǎng)和兒童的兒童權(quán)利意識(shí)都比較高，但是在訪談中具體問(wèn)到兒童的權(quán)利時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和兒童只知道兒童受教育的權(quán)利、不被體罰的權(quán)利，對(duì)于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中所提到的兒童最基本的四項(xiàng)權(quán)利：生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，則缺乏具體概念。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縣域內(nèi)很少存在拋棄女嬰或者身體有缺陷嬰兒的現(xiàn)象，有家長(zhǎng)表示自己愿意收養(yǎng)被拋棄的女嬰。無(wú)論是家長(zhǎng)還是兒童，99%的人認(rèn)為國(guó)家有義務(wù)為兒童提供醫(yī)療保健的基本條件。100%的家長(zhǎng)和兒童都同意兒童出生后，無(wú)論殘疾與否，都享有生存權(quán)，其中56.6%的家長(zhǎng)、76.3%的兒童選擇了非常同意。這表明，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)兒童生命權(quán)有著較強(qiáng)的保護(hù)意識(shí)。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)兒童教育權(quán)的認(rèn)識(shí)比較高。82.6%的兒童、81.3%的家長(zhǎng)同意教育的目標(biāo)之一是充分發(fā)展兒童的個(gè)性，其中非常同意的均超過(guò)兩成。

　　這表明不論是兒童還是家長(zhǎng)，對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)都比較接教育本質(zhì)。但是訪談中發(fā)現(xiàn)“上學(xué)的目的是要上好的大學(xué)，將來(lái)找好工作”還是家長(zhǎng)的主流認(rèn)識(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)囑咐孩子最多的仍然是“好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，將來(lái)考大學(xué)，掙大錢”。

　　76.9%的兒童，84%的家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)該幫助貧困地區(qū)的女童上學(xué)，因?yàn)樗齻兪俏磥?lái)的母親，她們負(fù)有教育下一代的責(zé)任，為未來(lái)而學(xué)的觀念已深入人心。

　　“不論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的兒童都同樣有人格尊嚴(yán)�！�97.8%的兒童、98.4%的家長(zhǎng)對(duì)此表示認(rèn)同。45.6%的兒童、46.1%的家長(zhǎng)不同意考試排名，理由是會(huì)挫傷兒童的上進(jìn)心和自尊心。但是訪談中發(fā)現(xiàn)，不論是兒童還是家長(zhǎng)都希望知道自己或孩子在班級(jí)、學(xué)校中的學(xué)習(xí)地位。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)兒童權(quán)利保護(hù)意識(shí)較高。98.3%的兒童和家長(zhǎng)同意政府、社會(huì)、父母、監(jiān)護(hù)人和所有成年公民都有責(zé)任保護(hù)兒童。96.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為，撫養(yǎng)孩子是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，而不僅僅是延續(xù)自己血脈。93.8%的兒童、96.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭和學(xué)校都有責(zé)任預(yù)防和制止兒童吸煙、酗酒、流浪等。

　　幾年，由于該縣高中升學(xué)率不高，導(dǎo)致超過(guò)10%的中學(xué)生選擇到條件好、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的外縣高中求學(xué)，其中全縣前200名的學(xué)生中，超過(guò)60%的學(xué)生選擇了外縣的高中。這些學(xué)生選擇了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，但是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)業(yè)壓力大成為他們自身權(quán)利保護(hù)的不利因素。