日，一篇名為《退學賦》的文章在網絡走紅，其作者為武漢科技大學文法學院工商管理專業大一學生朱炳華，寫此文是希望以賦明志，勉勵自己努力復讀，考上喜歡的中文專業。其輔導員稱朱炳華雖然成績一般，但醉心文學，有一定古文造詣，是“古文達人”。目前，在父母反對和學校老師挽留的情況下，該生仍辦理了退學手續，準備回家復讀。

在不少人眼里，復讀通常是高考落榜者的選擇，如今卻成了一些已踏入高校學子的行為，有些迷惑和不解。其實，每年與高校學子轉學或退學相關的熱點新聞并不少見，像朱炳華這種因不喜歡當前專業而復讀的現象，并不值得大書特書，畢竟還有如劉丁寧棄港大復讀考北大，周浩棄北大轉讀技校等吸引大眾眼球、讓人們熱議多時的事件。但《退學賦》受到關注，將矛頭指向了高校不夠暢通的專業選擇渠道：高校如何實現學生專業的二次選擇，讓他們學有所好，學有余力？

無疑，無論學生轉學或是退學，都對高校管理帶來了新的挑戰，并且學生進入學校就讀需遵守一定的規章制度，不是誰想轉學就能轉學，想退學就能退學。但這類現象，不管原因和結果如何，都讓一些年輕的學生走在求學的彎道上，造成高等教育資源和人力資源的雙重浪費。

朱炳華在采訪中稱，自己在填報高考志愿時沒有想清楚到底做什么，等進入一所理工科大學，才發現選了不喜歡的專業，而喜歡的中文專業學校又沒開。顯然，除了自身的懵懂無知，對自己缺乏了解之外，高校成了影響他修讀喜歡的專業的最重要因素。這就像“圍城”一樣，上不了大學的人想進高校看個究竟，進入好大學卻沒有讀到自己理想專業的人想逃離。

當然，從現實情況來看，一些地區和高校針對學生專業的二次選擇問題已經做了夠多的工作。比如在武漢，有不少高校學生可以校內轉專業，還可修讀本校雙學位；同時，該地區有“七校聯合辦學”和南湖片區“十校聯合辦學”的跨校輔修雙學位的項目。在上海地區，也有東北片區10所高校的跨校輔修。這些二次甚至多次選擇，雖說選撥嚴格，競爭激烈，但為不少同學提供了多重機會。但問題是，那些不在這類輔修范圍的高校學子，仍然對這些貌似開放的其他學校資源望塵莫及，像武漢科技大學就不在武漢地區的跨校輔修聯合辦學高校名單之列。

從這個角度來說，面對一些學生轉學或退學復讀的現象，高校應該看到自己的成績，同時要做出更大的努力。重選專業可以更開放一些，校內輔修的面可以更寬一些，跨校輔修的地區可以更多一些。而最重要的是，要做到信息的公開透明，確保每個學生有二次選擇專業的同等權利，而不是暗箱操作、信息不對稱，導致重選專業成為少數人牟利的工具。