日召開的大學生創(chuàng)業(yè)指導服務國際學術研討會上，教育部公布了全國大學生創(chuàng)業(yè)率??2%左右。這看似“勢單力薄”的小群體，其實代表著許多有想法、敢于嘗試、充滿無限熱情的青年學生。在浙江財經大學，同樣活躍著一群“富一代”。

深度開發(fā)大學生旅游市場

初次見面時，這個身材瘦弱的男孩有些靦腆。他靜靜地坐著，右手不停滑動手機屏幕，沒有人知道，僅半個小時，指尖碰觸中，他又完成了多少筆交易。

這個男孩叫周斌，是浙江財經大學外國語學院2010級在校生。

一個讀日語專業(yè)的學生，同時經營線上線下兩家旅游公司，短短半年，公司營業(yè)額已破千萬元大關。日，公司又與攜程網合作，并獲得攜程網投入的1000萬元合作資金。

2017年4月，周斌創(chuàng)辦了杭州在途電子商務有限公司。為了更加準確地了解市場，周斌對杭州下沙高教園區(qū)內的在校生進行了問卷調查及簡短訪問。“大學生的購買能力主要集中于150元以內，超過150元購買力就會減弱。”他說，為此，公司推出的景點門票價格主要集中在200元以內。

趁熱打鐵，2017年10月，周斌又成立了旅游線下公司??杭州在途旅行社有限公司，與線上電商公司并駕齊驅。

從開門店到做電商

李輝，浙江財經大學2010級市場營銷專業(yè)學生，大一入學不久，他就和兩個伙伴合伙開了一家博派正裝店，主要銷售學生面試時所需的西裝、襯衫。“商場里一套正裝動輒上千元，我們店里兩百多塊就可以買了，很受學生歡迎。”李輝說。

小店采用“線下體驗、線上購買”的方法，實體店試穿，滿意后網上下單，直接從廠家發(fā)貨。小店沒有貨存，減小了經營風險。

經營規(guī)模逐漸擴大，李輝把一家小店擴展到四地的4家店面。

據發(fā)放的問卷調查統(tǒng)計，李輝經營的博派正裝銷售在整個下沙的市場占有率為80%以上，最多的一天賣了300多套，每月凈利潤3萬元到5萬元。“很多同學專程到店里買服裝，可以說小有名氣。”李輝說。

2012年暑假，李輝又開始單打獨斗，走上一條新的創(chuàng)業(yè)路。他到浙江海寧一家皮草廠家挑選了一個皮草大衣樣式，并在網上力推，短短20天，銷售額達500件。這個成績相當于當年一個網店的年銷售量。

李輝嘗到甜頭，從此一發(fā)不可收。他到老家海寧，開了“五十而立電子商務有限公司”，主要做商家對商家的電子商務，僅一年時間，銷售量達2000多件，營業(yè)額400多萬元。

自主開發(fā)手機軟件

2013年，浙江財經大學2013級市場營銷專業(yè)學生肖天潢開發(fā)了一個英語背單詞軟件，獲得企業(yè)20萬資金贊助。

據肖天潢介紹，這款“詞匯冊”軟件可以根據用戶填寫單詞的情況，精準定位用戶學習程度，逐級加深單詞難度。不僅可以隨著用戶水的提高智能地提高詞匯難度，還能根據填寫單詞的速度和難易程度獲得一定的積分。“想到我設計的產品能改變人的生活，哪怕只是帶來一點點便利，我便覺得很滿足。”他說。

肖天潢還會將學習設計中的心得記錄下來，上傳到博客上。“我希望在接下來的幾個月產品能成功推上線，并進行一系列線下線上推廣和迭代改進，在實踐中獲得經驗和行業(yè)知識，在擴大用戶規(guī)模的同時找到合理的商業(yè)模式。”

不久前，某科技公司邀請肖天潢加入社交軟件的團隊中，并答應給他10%的股份。

目前，浙江財經大學已與2000多家企業(yè)建立校企間長期穩(wěn)固的人才供需合作關系，2012年，學校被列為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目學校；2017年，該校企業(yè)家校友又在學校設立1000萬元的“校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金”和500萬元的“明棟基金”，專項資助學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作；同時，學校還在校外建立13個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地，聘任了13位企業(yè)家擔任學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，通過多形式的校企合作，強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

“長期以來，學校高度重視學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學生在各類學科科技競賽中成績斐然。今后學校還將不斷深化教育教學改革，特別是人才培養(yǎng)模式的改革，為學生搭建更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐臺。”浙江財經大學黨委副書記王宇航說。