主題是圍繞小學(xué)階段兒童發(fā)展特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言得規(guī)律、優(yōu)秀文化等確定的核心詞句，以及表現(xiàn)出的立體的、動(dòng)態(tài)的“意義”群。通俗地說(shuō)，主題既是打魚(yú)的網(wǎng)，是教學(xué)的工具、手段和組織方式，是思維方式，也是“魚(yú)”本身，是學(xué)生的精神“鈣質(zhì)”。

■本報(bào)記者張樹(shù)偉

清華大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)學(xué)生許馨元8歲時(shí)就有中醫(yī)夢(mèng)想，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始后她在學(xué)校每周一次的“水木秀場(chǎng)”上分享學(xué)習(xí)心得。“水木秀場(chǎng)”是學(xué)校“主題教學(xué)”的舞臺(tái)。尤為重要的是，她“醫(yī)行天下”夢(mèng)想里多了一份動(dòng)力。她說(shuō)：“我得更努力地學(xué)好中醫(yī)、學(xué)好功課，要不然那么多人都要笑話我的。”因?yàn)樗�告訴同學(xué)們，她要開(kāi)辦中醫(yī)診所，辦免費(fèi)的國(guó)醫(yī)啟蒙班。

在清華附小，學(xué)生們的夢(mèng)想被父母、老師小心地呵護(hù)著。許馨元的媽媽說(shuō)，孩子在學(xué)校的收獲讓自己明白，好的教育能點(diǎn)燃孩子向上、向善的激情。

主題教學(xué)實(shí)踐了什么？

構(gòu)建全新的主題教學(xué)體系

有一次，清華附小學(xué)生參加國(guó)際創(chuàng)新思維大賽，帶隊(duì)老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)主辦方宣布大賽名次時(shí)，國(guó)內(nèi)的參賽隊(duì)只會(huì)為自己歡呼，甚至不會(huì)為國(guó)內(nèi)同去的其他參賽隊(duì)歡呼。竇桂梅校長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)細(xì)節(jié)后頗受刺激。她說(shuō)，這說(shuō)明這些孩子是小團(tuán)體意識(shí)，沒(méi)有集體意識(shí)，更不用說(shuō)家國(guó)的概念。她覺(jué)得教育必須有傳道的精神，“我們不能對(duì)優(yōu)秀文化失去信心，我們的孩子需要這些文化中承載的道”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，竇桂梅找到了一條實(shí)現(xiàn)路徑，即“主題教學(xué)”。

主題教學(xué)中的主題是什么？學(xué)校研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，主題是圍繞小學(xué)階段兒童發(fā)展特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言得規(guī)律、優(yōu)秀文化等確定的核心詞句，以及表現(xiàn)出的立體的、動(dòng)態(tài)的“意義”群。這是一個(gè)有點(diǎn)學(xué)術(shù)化的表述。通俗地說(shuō)，主題既是打魚(yú)的網(wǎng)，是教學(xué)的工具、手段和組織方式，是思維方式，也是“魚(yú)”本身，是學(xué)生的精神“鈣質(zhì)”。

主題教學(xué)最