在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的同時(shí)，該校還不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。2006年始，學(xué)校與廣州周立功單片機(jī)發(fā)展有限公司合作，在自動(dòng)化專業(yè)設(shè)立“3+1”創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班，形成了“教與學(xué)緊密結(jié)合、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合+全面素質(zhì)教育”的“3＋1”創(chuàng)新教育模式。“3+1”實(shí)驗(yàn)班已有七屆畢業(yè)生，畢業(yè)生以其實(shí)踐能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)等特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率均為100%。該模式獲得了江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，同時(shí)還被教育部和財(cái)政部聯(lián)合批準(zhǔn)為2009年度的全國人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校還堅(jiān)持‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)’的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，開展豐富的第二課堂活動(dòng)和工程實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和人文綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類學(xué)生社團(tuán)，并通過組織參加全國機(jī)器人大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等方式加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
建立就業(yè)工作長效機(jī)制，開展全方位的、全過程的就業(yè)服務(wù)工作，也是畢業(yè)生順利就業(yè)的制勝法寶。該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，葉仁蓀等校領(lǐng)導(dǎo)還先后到中國鋁業(yè)等國內(nèi)大型企業(yè)訪問，向企業(yè)推薦畢業(yè)生。憑借辦學(xué)五十多年來在人才培養(yǎng)方面良好的社會(huì)聲譽(yù)和大批杰出校友的影響，學(xué)校在江西、北京、上海、廣東、江蘇、浙江、福建等地的多家大型企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地。該校還不斷完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制、創(chuàng)新就業(yè)工作形式，搭建了校院兩級(jí)就業(yè)工作臺(tái)和網(wǎng)上就業(yè)工作臺(tái),充分調(diào)動(dòng)各地校友會(huì)、班主任、輔導(dǎo)員及廣大教師共同參與做好畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，多方拓展就業(yè)信息渠道，形成了一個(gè)齊心協(xié)力、齊抓共管、層層負(fù)責(zé)、服務(wù)周到的全程化、全員化就業(yè)工作局面，建立了畢業(yè)生就業(yè)工作長效機(jī)制。該校還對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”跟蹤服務(wù)，并優(yōu)先安排“雙困畢業(yè)生”參加就業(yè)見，優(yōu)先推薦參加招聘崗位。
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