根據最新湖南招生考試院公布的數據，山西醫科大學在湖南招生錄取數據顯示，湖南考生上山西醫科大學的分數在479至543分，位次為92558至13166位次區間內，所以我們預測2023年湖南高考考生需要考在479至543區間才能上山西醫科大學。

一、湖南考多少分能上山西醫科大學

1、2022年湖南考生上山西醫科大學：歷史(歷史+不限)最低分需要496分，錄取最低位次為28713名;

2、2021年湖南考生上山西醫科大學：歷史(歷史+不限)最低分需要521分，錄取最低位次為22558名;

3、2022年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+化學)最低分需要497分，錄取最低位次為74392名;

4、2022年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+化學)最低分需要500分，錄取最低位次為71490名;

5、2022年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+不限)最低分需要512分，錄取最低位次為60558名;

6、2022年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+化學和生物)最低分需要535分，錄取最低位次為41896名;

7、2021年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+不限)最低分需要520分，錄取最低位次為63321名;

8、2021年湖南考生上山西醫科大學：物理(物理+不限)最低分需要562分，錄取最低位次為31128名;

二、山西醫科大學在湖南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山西醫科大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	496	28713	省政府
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	499	27101	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	479	92558	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學	本科	497	74392	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學	本科	500	71490	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	512	60558	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學和生物	本科	535	41896	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學和生物	本科	554	29153	省政府

2、2021年山西醫科大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	521	22558	省政府
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	521	22558	省政府
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	523	21578	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	517	66112	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	520	63321	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	525	58987	省政府
2021	湖南	物理	物理+化學	本科	533	52332	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	562	31128	省政府
2021	湖南	物理	物理+化學和生物	本科	563	30513	省政府

3、2020年山西醫科大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本一	607	13166	省政府
2020	湖南	理科	-	本二	523	61065	省政府
2020	湖南	文科	-	本二	543	23073	省政府

第一志愿退檔會不會影響第二志愿

不會。

在第一志愿被退檔的情況下，將會進入第二志愿的錄取程序，依次類推。若在填報志愿時選擇服從調劑，仍有機會被錄取;如果沒有服從調劑就會有落榜的風險。所以第一志愿退檔不會影響第二志愿。

考生如果確認“服從分配”，一方面自己增加了被錄取的機會，另一方面接受了必須按調配入學的義務，極可能調劑錄取的學校或專業與報考初衷相差甚遠，要有心理準備。

第一志愿填了服從就會按服從在缺額的招生計劃中優先調配比較好的學校或專業。服從調配者一旦被錄取，就必須到錄取你的院校就讀，否則，會影響國家招生計劃的完成。因此，對于這一欄目，考生既要充分重視，又要慎重對待，表態具體明確。

為什么說民辦二本千萬不要上

1、學費太高

公辦二本和民辦二本最大的一個不同，就是民辦二本學費較高，公辦二本的開銷花費是由國家規定的，但是民辦院校是自己定價，而且是以盈利為目的，因此對于家庭條件一般的考生來說，報考民辦二本確實需要慎重。

2、師資力量較弱

民辦二本的師資力量總體來說和公立二本相比會更弱一些，但是開設的都是熱門專業，專業更加注重實用性和應用性。

3、部分人的偏見

關于“民辦二本千萬不要上”其實是部分人的偏見，在很多人的潛意識里，認為民辦二本是花錢就能進去的，分數線要求不高，教學質量更差，但并不是所有民辦二本都是這樣的。

三、山西醫科大學最新介紹

山西醫科大學的前身是山西醫學傳所,1919年創建于古城并州。1932年改為私立山西川至醫學專科學校。1940年更名為山西大學醫學專修科。1946年升格為國立山西大學醫學院。新中國成立后，學校步入嶄新的發展時期。1953年獨立建校，更名為山西醫學院。1996年更名為山西醫科大學。 學校是全國第三批、山西省首批博士學位授權單位，全國首批碩士學位授權單位，全國首批學士學位授權單位，教育部首批“卓越醫生教育培養計劃”試點單位，全國開辦七年制臨床醫學專業的25所醫學院校之一，全國首批恢復兒科學本科專業的8所醫學院校之一，國家中西部高校基礎能力建設工程支持高校。 經過102年的建設發展，學校已成為一所以醫學為主，醫工結合、醫理結合、醫文結合、醫管結合，協調發展的醫科大學，擁有以本科教育為主、本碩博多層次的完整人才培養體系，形成了“醫理博精、德能高邃”校訓、“獻身、務實、團結、進取”校風和“求實精進、堅韌弘毅”的山醫精神。 學校現有川至、迎澤、中都三個校區，占地總面積1422畝，建筑面積71萬方米。現有第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、第三臨床醫學院、基礎醫學院、公共衛生學院、藥學院、法醫學院、護理學院等33個教學機構，第一醫院、第二醫院、第三醫院、口腔醫院、精神衛生醫院、肺科醫院等20所直屬附屬醫院，有6所非直屬附屬醫院，35個教學醫院，122個其它教學基地，15個研究生培養基地，2個科學研究基地。 學校現有教職醫護員工7000余人，研究生導師2000余人，臨床教師2200余人。擁有國家杰出青年科學基金獲得者、優秀青年基金獲得者、國家“”領軍專家、國家重點研發計劃首席科學家、享受政府特殊津貼人員、國家級有突出貢獻專家、中央聯系的高級專家、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、教育部新世紀優秀人才、教育部教學指導委員會委員、國家級教學名師、中華醫學會專科分會主任委員等國家、省部級專家及高層次人才430余人，國家優秀教學團隊等國家、省級教學團隊24個。 學校現有 1個國家重點學科——生理學；1個教育部重點實驗室——細胞生理學實驗室；1個省部共建協同創新中心——分子影像精準診療協同創新中心；1個國家衛生健康委重點實驗室——塵肺病重點實驗室；3個國家級示范中心——臨床技能實訓中心、基礎醫學實驗教學中心、臨床教學培訓示范中心；13個國家臨床重點專科——重癥醫學、泌尿外科學、中醫護理學、骨科學、腎病學、普通外科學、老年病學、急診醫學、風濕免疫學、護理學、病理學、眼科學、心血管內科； 各類省級優勢、、重點學科15個；各類省級重點教學科研臺31個。現有4個一級學科設有博士后科研流動站——臨床醫學、公共衛生與預防醫學、特種醫學、生物學。6個一級學科博士學位授權點——特種醫學、臨床醫學、公共衛生與預防醫學、基礎醫學、護理學、藥學；2個博士專業學位授權點——臨床醫學、口腔醫學；10個一級學科碩士學位授權點——特種醫學、臨床醫學、公共衛生與預防醫學、基礎醫學、口腔醫學、護理學、藥學、醫學技術、馬克思主義理論、心理學；8個碩士專業學位授權點——臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、應用心理、社會工作、圖書情報。 學校現有8個國家一流本科專業建設點——臨床醫學、預防醫學、法醫學、藥學、護理學、麻醉學、口腔醫學、醫學檢驗技術。5個國家級專業建設點。臨床醫學（五年制）、臨床醫學（農村定向免費生）、護理專業為教育部首批國家“本科教學工程”地方高校本科專業綜合改革試點專業。學校設有臨床醫學（五年制、“5+3”一體化）、預防醫學、法醫學、口腔醫學、兒科學、醫學影像學、麻醉學、護理學、精神醫學、眼視光醫學、藥學等32個本科專業。 學校生源來自全國各省、市、自治區，現有全日制在校生21647人，其中普通本科生14943人，碩士研究生5748人，博士研究生509人，國際學生447人。建校以來，學校培養了以全國首枚“白求恩獎章”獲得者、“人民的好醫生”趙雪芳，中國工程院院士徐建國、田志剛，南丁格爾獎章獲得者楊輝等為代表的醫藥衛生專業人才13萬余名。 學校科研發展勢頭良好。2020年，科技總經費達1億元；承擔省級以上科技計劃項目193項，其中國家自然科學基金56項，包括重大科研儀器研制項目1項、重點項目1項；發表科研論文3680余篇，其中SCI收錄論文1120余篇；獲專利授權185項；獲省部級科技獎勵7項。 學校積極開展國際交流合作。與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、日本、俄羅斯、澳大利亞、希臘、瑞士等國家的大學和機構建立了合作關系；實施了“青年骨干教師海外培養計劃” “博士研究生海外培養計劃”，開展了“碩士研究生 1+1+1 聯合培養”等項目；廣泛開展師生交流和國際科研合作。 學校歷經百年薪火相傳，幾代人艱辛拼搏，取得了輝煌成就。學校將緊緊抓住國家“雙一流”建設和山西“1331”工程實施、健康中國和健康山西建設、醫學教育綜合改革等發展機遇，繼承優良傳統，加快建設步伐，為早日建成鮮明的高水研究教學型醫科大學而努力奮斗。 （2021年11月23日更新）