根據最新湖南招生考試院公布的數據，內蒙古科技大學包頭師范學院在湖南招生錄取數據顯示，湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的分數在442至531分，位次為132906至29386位次區間內，所以我們預測2023年湖南高考考生需要考在442至531區間才能上內蒙古科技大學包頭師范學院。

一、湖南考多少分能上內蒙古科技大學包頭師范學院

1、2021年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要503分，錄取最低位次為31752名;

2、2021年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要506分，錄取最低位次為30109名;

3、2022年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：物理(物理+化學)最低分需要443分，錄取最低位次為131883名;

4、2022年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：物理(物理+不限)最低分需要449分，錄取最低位次為125403名;

5、2021年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：物理(物理+化學)最低分需要477分，錄取最低位次為103261名;

6、2021年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：物理(物理+不限)最低分需要480分，錄取最低位次為100522名;

7、2021年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：物理(物理+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為99545名;

8、2020年湖南考生上內蒙古科技大學包頭師范學院：文科最低分需要531分，錄取最低位次為29386名;

二、內蒙古科技大學包頭師范學院在湖南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年內蒙古科技大學包頭師范學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+(生物或地理)	本科	479	39001	省教育廳
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	482	37001	省教育廳
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	483	36363	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	442	132906	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+化學	本科	443	131883	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	448	126492	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	449	125403	省教育廳

2、2021年內蒙古科技大學包頭師范學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	503	31752	省教育廳
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	506	30109	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+(生物或地理)	本科	476	104151	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+化學	本科	477	103261	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	479	101432	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	480	100522	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	481	99545	省教育廳

3、2020年內蒙古科技大學包頭師范學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本二	475	101080	省教育廳
2020	湖南	文科	-	本二	531	29386	省教育廳

中外合作辦學志愿填報方法

1.對中外合作辦學專業的錄取規則，各個學校要求不一，有的在招生章程中明確規定中外合作辦學專業只錄取有專業志愿的考生，有的院校沒有明確說明，考生填報時一定要向院校咨詢。如果明確說明了只錄取有專業志愿的考生，考生又想上此類專業，一定要填報專業志愿。

2.按國家規定，高考招生以院校為單位投檔，院校在投檔范圍內分配專業。如果院校將普通專業和中外合作辦學專業列在了同一院校代碼下，且招生院校已在招生章程中明確中外合作辦學專業只錄取有專業志愿考生的，考生雖然達到院校的提檔線但未填報中外合作辦學專業志愿，即使服從專業調劑，但也存在因總分低又不能調劑到中外合作辦學專業而被退檔的可能。

滑檔和退檔的區別是什么

1、流程不同：退檔是進入投檔線，學校調閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進入到學校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。

2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學生不服從專業調劑、學生的身體素質不合格、學生的視力不合適等，其中，因不服從專業調劑而退檔的考生占到多數;而滑檔原因只有一點，就是學生考的分數不夠，比如說某考生成績630分，按照分數來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。

3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達到了報考院校的投檔分數線，但是沒有達到該學校的最低錄取分數線，或因為一些其他因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學生考的分數，沒有達到本批次報考院校的分數線，所以只能進入下一批次的投檔環節。

三、內蒙古科技大學包頭師范學院最新介紹

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內蒙古自治區包頭市，學校前身為1958年創建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫學院合并為內蒙古科技大學。2004年，經內蒙古自治區人民政府批準，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現碩士研究生招生。2008年，以優秀成績通過教育部本科教學水評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。 在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區經濟社會發展，現已發展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續教育協調發展，融職前培養與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業學位授權點、 44個本科專業和1個專科專業，在校生13769人。 辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬方米，固定資產78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）。現有14個實驗中心（其中2個自治區級教學示范實驗中心），144個校外實基地。紙質圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數據庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網絡組成的有線無線一體化校園網絡系統覆蓋全校園，網絡出口合計3300M；智慧校園服務臺集成了20余個業務信息系統提供全校信息化網絡服務；全方位安全技防設施和網絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。 師資隊伍不斷壯大。學校現有教職工965人，其中專任教師660人。現有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區“突出貢獻專家”2人；自治區“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區“草原英才”1人、創新團隊1個；自治區教學名師9人；自治區教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養計劃”人選61人。 教學改革有序推進。學校積極推行人才培養模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現人才培養的“四個轉變”；通過校企、校地、校校聯合培養，不斷拓展應用型專業人才培養模式。學校現有國家級專業2個，“卓越教師培養計劃改革項目” 1個，教育部產學合作協同育人項目2個，自治區級本科專業綜合改革試點1個，自治區級教學團隊9個，自治區級品牌專業7個，自治區級一流本科專業7個，自治區級精品課程25門，自治區在線開放建設課程10門。學校注重引導教師開展教學研究，獲批自治區教改研究項目12項，獲得自治區教學成果獎19項。學校積極推進體育教育教學改革，先后獲批為內蒙古自治區社會體育指導員培訓基地、內蒙古自治區體育行業國家職業資格培訓基地、內蒙古足球協會教練員裁判員培訓基地。 科研水持續提升。五年，學校獲得科研經費1494.3萬元，主持、承擔各級各類科研項目215項，其中國家級項目33項、省部級項目142項、廳局級項目42項、其他項目9項。發表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統計）。獲得自治區哲學社會科學優秀成果政府獎21項（其中二等獎8項，三等獎13項）；獲得包頭市哲學社會科學政府獎80項（其中特別獎1項，一等獎3項，二等獎29項）。學報《陰山學刊》為中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國人文社會科學期刊A刊擴展期刊，連續被評為“全國優秀社科學報”“民族地區優秀期刊”“內蒙古高校精品學報”，有“邊塞學術之花”的美譽。 教育國際化穩步推進。學校堅持開放辦學，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺灣地區的高校開展合作交流和專家學者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學、東卡羅萊納州立大學合作開設了多門同步遠程網絡視頻課程；與費耶特維爾州立大學、白俄羅斯國立文化藝術大學和英國西蘇格蘭大學在專業人才培養方面開展了多種形式的合作；學校具有招收留學生資格。 創新創業教育成效顯著。學校積極響應“大眾創業、萬眾創新”的號召，在自治區高校中最早成立創新創業教育學院，把“以人才培養質量保障就業、以創新創業帶動就業”作為學校貫徹國家創新驅動發展戰略和推進高等教育綜合改革的突破口。把創新創業教育融入人才培養的全過程，構建了“五位一體”的創新創業教育模式，不斷推進學校教育改革。學生在各級各類創新創業大賽中獲獎256項，其中省賽金獎6項，國賽金獎1項、銀獎4項。學校先后被評為“包頭市示范性創業孵化基地”“包頭市青年創新創業創優標兵先進集體”“包頭市眾創空間試點單位”“自治區級示范性創業園”“自治區級眾創空間”“自治區級深化創新創業教育改革示范高校”“全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位”“國家級眾創空間”。師生的創新創業成果被“央視一套”“新華網”“人民網”“光明網”“內蒙古日報”“內蒙古電視臺”和《實踐》雜志等多家媒體相繼報道。 人才培養質量不斷提高。學生多次在全國、自治區、包頭市創新創業大賽、“挑戰杯”大賽、大學生藝術展演、師范生教學技能大賽等各類比賽中取得佳績。同時，進一步深化大學生政治引領工作，加強人文素質教育和科學精神教育，積極推進校園文化建設，努力營造健康向上、格調高雅的校園文化氛圍和育人環境。學校設有綜合素質獎學金等9種獎學金，激勵學生刻苦學習，奮發成才。年來，本科畢業生年度就業率穩定在90%左右。 進入，學校積極貫徹黨的十九大精神，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育不動搖，堅持面向地區經濟社會發展不動搖，努力把學校建設成為教師教育鮮明、多學科協調發展、服務地方能力較強的高水師范院校。 (統計數據截止時間為2020年11月1日)