根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的分數(shù)在160至238分，位次為465519至85681位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在160至238區(qū)間才能上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。

一、河南考多少分能上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學

1、2022年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要420分，錄取最低位次為287021名;

2、2022年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2021年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要427分，錄取最低位次為257747名;

4、2020年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要160分，錄取最低位次為465519名;

5、2022年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要452分，錄取最低位次為92856名;

6、2022年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2020年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要466分，錄取最低位次為97100名;

8、2020年河南考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要238分，錄取最低位次為322187名;

二、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在河南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本二	420	287021	省教育廳
2022	河南	理科	專科	-	-	省教育廳
2022	河南	文科	本二	452	92856	省教育廳
2022	河南	文科	專科	-	-	省教育廳

2、2021年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本二	427	257747	省教育廳
2021	河南	理科	專科	249	440763	省教育廳
2021	河南	文科	本二	477	85681	省教育廳
2021	河南	文科	專科	292	260961	省教育廳

3、2020年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本二	428	273118	省教育廳
2020	河南	理科	專科	160	465519	省教育廳
2020	河南	文科	本二	466	97100	省教育廳
2020	河南	文科	專科	238	322187	省教育廳

什么是有序志愿

有序志愿是按照志愿優(yōu)先的原則錄取第一志愿考生。第一志愿考生就足夠了，即使第二志愿考生的分數(shù)更高，也不會被錄取。只有當?shù)谝恢驹傅膶W生人數(shù)不足時，才會選擇第二志愿。以此類推，將選出第三名志愿者和第四名志愿者。

順序志愿是指多個院校在同一錄取批次中的志愿順序，具體表現(xiàn)為：第一志愿，第二志愿，例如在第一志愿學院或第二志愿學院，同一學院的考生將分別排隊，然后根據(jù)成績向相應(yīng)學院報到。所謂“順序志愿”，就是按照“志愿+分數(shù)”進行歸檔。在一批錄取過程中，對于學校來說，所有學校只能同時錄取同一順序的志愿考生；對于考生來說，一批分數(shù)線以上的所有考生，只能在同一時間內(nèi)按照同一順序的志愿進行檢索和備案。

高考志愿填報技巧

在填表過程中，如果能正確把握填表的梯度，就可以增加被錄取的概率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及行志愿之間的梯度，正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考第一批的填報非常重要，尤其是在一些著名的大學。然而，這并不意味著第二個或第三個志愿不再重要。

在每年的錄取中，總有一些高校的第一志愿生源不足。他們必須錄取第二志愿，甚至通過調(diào)整和降低分數(shù)來完成招生計劃。因此，不能因為第一志愿滿額率高就忽視第三志愿和第三志愿填報。填報第二志愿和第三志愿時，一定要注意坡度。比如，一些高校為了提高生源質(zhì)量，從第二志愿和第三志愿中擇優(yōu)錄取，每年以政策和志愿分數(shù)的形式招收一些高分考生。

一些農(nóng)林、礦業(yè)、石油、師范院校，或邊遠地區(qū)、不知名的院校，在第一志愿中也可能無法完成招生計劃，需要到第二志愿或第三志愿中補齊。對于這類高校，考生要慎重考慮，不妥協(xié)，以避免錄取后不喜歡高校，導致不報到、退學等現(xiàn)象。

高考志愿地方專項計劃報名要求

1、高考報名時具有國貧專項計劃中當?shù)厥》菟鶎倮щy縣戶口且連續(xù)滿六年。具有戶口所在縣高中三年學籍(在戶口所在縣實際就讀，并在戶口所在縣參加高中畢業(yè)會考)。

2、各省份結(jié)合實際情況報名條件各有不同，上述條件或有出入僅供參考，詳細情況請詢當?shù)亟逃�部門。

3、專項計劃實行動態(tài)管理，由國家進行總體規(guī)劃和統(tǒng)一部署，集中組織部分高等教育資源，緊密結(jié)合貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對相關(guān)專業(yè)人才的重點需求，定向招收貧困地區(qū)考生。

三、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學最新介紹

"★國家本科層次職業(yè)教育試點學校 ★全國民族團結(jié)進步模范集體 ★全國就業(yè)力示范院校 ★國家民政部授予的全國先進單位 ★自治區(qū)職業(yè)教育先進單位 ★中央財政支持建設(shè)的電子商務(wù)、電移動通信技術(shù)實訓基地 ★自治區(qū)民航特有工種、通信行業(yè)工種國家職業(yè)技能鑒定站 ★新疆通信行業(yè)、金融證劵行業(yè)、旅游酒店行業(yè)教育集團主體院校 ★全員住校準軍事化管理高校 新疆天山職業(yè)技術(shù)大學前身是新疆天山職業(yè)技術(shù)學院。經(jīng)過27年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)成為一所以信息通信、財經(jīng)管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學規(guī)范、管理嚴格、鮮明，深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業(yè)學校。2020年6月10日，教育部批準更名為新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。 一、堅持育人為本、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 學校堅持“以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為生命，以求發(fā)展”的辦學方針，堅持“三業(yè)一人”的教育理念。積極推進素質(zhì)教育，高度重視學生的教育工作，注重培養(yǎng)學生意志品質(zhì)，強化學生專業(yè)能力培養(yǎng)，不斷深化教育教學改革，主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，加強與行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)學合作，立足新疆、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。2010年以來就業(yè)率連年保持在95%以上，2019年達到97.18%。 二、深化專業(yè)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 專業(yè)建設(shè)是教學內(nèi)涵建設(shè)的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是學校辦學的重要體現(xiàn)。學校高度重視專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，結(jié)合區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，科學制定專業(yè)建設(shè)方案，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在專業(yè)建設(shè)的重要作用，不斷加強校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工學結(jié)合的專業(yè)建設(shè)思路，以典型職業(yè)特征課程體系，以加強師資隊伍建設(shè)為保障的專業(yè)設(shè)置和建設(shè)的目標，培育和形成以報關(guān)與國際貨運，移動通信技術(shù)，會計電算化、航空服務(wù)，酒店管理，裝潢藝術(shù)設(shè)計，汽車運用與維修一批的品牌、專業(yè)。 三、深化校企合作，提升服務(wù)社會能力 學校構(gòu)建“校企融合、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校推進”的校企共建合作臺，實現(xiàn)了企業(yè)全程參與學校教學與管理。率先在自治區(qū)成立了校企合作建設(shè)的職業(yè)教育集團臺暨與中國移動通信集團新疆有限公司成立的通信行業(yè)職業(yè)教育集團、與國信證券烏魯木齊營業(yè)部成立的金融證券行業(yè)職業(yè)教育集團、與以喜來登為代表的各五星級酒店成立的旅游酒店行業(yè)職業(yè)教育集團，并與區(qū)內(nèi)外200多家企事業(yè)單位建立了“雙基地”合作關(guān)系，形成了多層次、多形式深度融合的校企合作形式，構(gòu)建校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。 四、加強校園文化建設(shè)，全面提高學生綜合素質(zhì) 學校堅持“三業(yè)一人”的教育理念，堅持素質(zhì)教育為主題，堅持以鮮活生動的教育活動為載體，以主體參與、榜樣示范、實踐體驗為組織原則，以多樣化的方式使德育貼實際、貼生活、貼學生。把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本任務(wù)和目標，學校建有曲藝文學類、社會公益類、體育競技類、專業(yè)技能類等24個學生社團。各社團以豐富和繁榮校園文化、提升學生綜合素質(zhì)為主線，組織開展了校園雪地文化藝術(shù)節(jié)、技能大賽等各類品牌社團活動。重視開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，實現(xiàn)了課堂理論與實踐創(chuàng)新的有機結(jié)合。在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)知識、能力、精神三者和諧發(fā)展。 五、青山綠水校園美、讀書圣地育人才 學校位于烏魯木齊市水磨溝4A級風景區(qū)（觀園路1066號），東與歌林小鎮(zhèn)別墅區(qū)臨觀園路相望，北與新疆師范大學新校址隔大學路相鄰，維斯特、高爾夫滑雪場等均在學校附，交通便利，有34路公交車直達學院門前。校區(qū)環(huán)境秀美，青山綠水，藍天白云，高樓碧瓦，無環(huán)境之污染，有鳥語與花香，避鬧市之喧囂，盡書聲之悅耳。為讀書學習的圣地，為有志青年求知成才營造了良好的人文環(huán)境和幽雅的自然環(huán)境。"