根據最新河南招生考試院公布的數據，濟南大學在河南招生錄取數據顯示，河南考生上濟南大學的分數在510至588分，位次為118120至8305位次區間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在510至588區間才能上濟南大學。

一、河南考多少分能上濟南大學

1、2022年河南考生上濟南大學：理科最低分需要510分，錄取最低位次為118120名;

2、2021年河南考生上濟南大學：理科最低分需要576分，錄取最低位次為45897名;

3、2020年河南考生上濟南大學：理科最低分需要601分，錄取最低位次為43222名;

4、2022年河南考生上濟南大學：文科最低分需要557分，錄取最低位次為9039名;

5、2021年河南考生上濟南大學：文科最低分需要592分，錄取最低位次為8893名;

6、2020年河南考生上濟南大學：文科最低分需要588分，錄取最低位次為8305名;

二、濟南大學在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年濟南大學在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本一	510	118120	省政府
2022	河南	文科	本一	557	9039	省政府

2、2021年濟南大學在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本一	576	45897	省政府
2021	河南	文科	本一	592	8893	省政府

3、2020年濟南大學在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本一	601	43222	省政府
2020	河南	文科	本一	588	8305	省政府

滑檔和退檔的區別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分數與學校要求相差太多，以至于學校沒有辦法對該考生進行調檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學校調檔，可如果分數依舊很低，無法滿足報考專業條件，那么他便會繼續被下一學校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學生分數實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當學生填報相關志愿過后，所填報的院校便會調取該考生的檔案。如果院校在調取檔案后發現，考生報考的專業分數要求比較高，分數不滿足專業要求，那么學校便會選擇退檔處理。

除非學生在報考時選擇了服從調劑，那么學�？梢愿鶕�學生的分數做出規劃調整，將學生安排到相應的專業之中。否則的話，學生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

專業調配和定向調配什么意思

什么是定向調配

報考定向就業招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業志愿或勾選該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業志愿考生的生源不足，學�？烧{配錄取勾選了“定向調配”欄的考生到定向專業。

各批次只在第一志愿中設置定向志愿（行志愿為A志愿）。報考定向就業招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業志愿或選擇該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業志愿生源不足，學校可調配錄取選擇了“定向調配”欄的考生到定向專業。國家專項計劃、省屬院校定向培養免費師范生、免費醫學定向和定向培養直招士官志愿不受院校志愿序號和專業“定向調配”志愿的限制。

什么是專業調配

專業調配是指如果你報的那個學校沒錄取你填的志愿專業，但看好你是個人才，想留下你，如果你在專業調配打鉤就可以把你分配到其他專業，不打鉤就可能錄取不到你，打鉤就意味錄取的幾率大些，不打鉤可能因分數不夠而落榜,打鉤就可能調到自己不喜歡的專業。

專業調配和定向調配有什么不同

簡單來說，專業調配是在分數滿足所報院校最低要求時，優先考慮該院校其他專業；而定向調配則是分數滿足所報專業的其他院校的分數線時，優先考慮其他院校的同一專業。

(1)專業調配和定向調配如果你都勾選的話，被錄取的機會比較大。

(2)但是如果都勾選，意味著你會被任何一個專業錄取，畢業后也可能會被安排到定向單位(一般條件相對艱苦一些)工作。你心理要提前有準備。

三、濟南大學最新介紹

濟南大學是山東省人民政府和教育部共建的綜合性大學、山東省重點建設大學、山東省高水大學“沖一流”建設高校，具有學士、碩士、博士學位授予權。 學校始建于1948年，建校70多年來，學校銘記“弘毅、博學、求真、至善”的校訓，傳承“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風，發揚“艱苦奮斗、凝心聚力、追求卓越”的精神，為國家建設和經濟社會發展培養了大批優秀人才，35萬名校友遍布海內外。 學校現設23個學院，建有3個博士后科研流動站、4個一級學科博士學位授權點、18個二級學科博士學位授權點、21個一級學科碩士學位授權點、125個二級學科碩士學位授權點、18個碩士專業學位培養類別。學校每年本科招生專業80個左右，學科專業涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學和藝術學等10個門類。全日制在校本科生、研究生、國際學生38000余人。 學校現有專任教師2165人，其中教授344人，副教授757人，具有博士學位的1207人。現有雙聘院士9人，國家杰出青年科學基金獲得者、國家、國務院學位委員會學科評議組成員、教育部教學指導委員會委員、國家優秀青年科學基金獲得者、教育部新世紀優秀人才等國家級高層次人才26人，泰山學者攀登計劃人選、泰山學者特聘教授、海外特聘專家、泰山學者青年專家31人，國家和省部級有突出貢獻專家22人，享受國務院政府特殊津貼專家23人。全國優秀教師、山東省優秀教師7人，國家級、省級教學名師17人，國家級、省級教學團隊7個。 學校擁有山東省重點學科17個、省一流建設學科5個、省高峰學科1個、省優勢學科3個、省高水培育學科1個，4個學科進入ESI全球排名前1%，7個學科進入軟科世界一流學科排行榜。建有包括省部共建協同創新中心、教育部工程研究中心、國家“高等學校學科創新引智計劃”（“111計劃”）引智基地、教育部國別與區域研究中心、國家專利導航項目研究和推廣中心、省級協同創新中心、省級重點實驗室、省級工程實驗室、省級工程技術研究中心、省級人文社科研究基地等在內的省部級以上研究臺57個。 學校入選全國首批深化創新創業教育改革示范高校、山東省首批省級雙創示范基地。建有國家級一流本科專業建設點、國家級專業21個，國家卓越工程師教育培養計劃依托專業6個，工程教育認證專業5個，山東省一流本科專業建設點、山東省品牌專業27個，山東省高水應用型專業（群）9個，山東省教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目立項專業（群）5個。國家級一流本科課程、國家級精品課程、國家級雙語示范課、國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課21門，山東省一流本科課程、山東省精品課程80門。國家級、省級實驗教學示范中心6個，國家級工程實踐教育中心4個，首批國家虛擬仿真實驗教學項目1個。獲國家級教學成果獎二等獎3項，省級教學成果獎71項；在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”全國大學生創業大賽、“互聯網+”全國大學生創新創業競賽、全國大學生數學建模競賽等各項活動中，共獲得省部級以上獎勵7565項，其中國家一等獎302項、二等獎868項。獲得中國青少年科技創新獎4項，小科技創新團隊1個。 年來，學校共承擔國家科技支撐計劃、國家“973計劃”、“863計劃”、國家重點研發計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級科研課題637項，省部級項目1364項。獲得省部級以上科研獎勵269項，其中獲國家技術發明二等獎2項，國家科學技術進步二等獎2項，高等學校科學研究優秀成果獎（人文社科）三等獎5項，入選《國家哲學社會科學成果文庫》1項。獲得國家發明專利2830項。學術論文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收錄9879篇，出版專著、譯著和教材270余部。主辦《中國粉體技術》、《濟南大學學報》等2種學術期刊。 學校堅持開放式辦學理念，積極擴大與國（境）外教育機構的合作與交流，通過學者互訪、學術交流、合作辦學等多種方式與美、英、德、法、加、澳、俄、日、韓、新等國家的102所高校建立校際合作關系，與臺港澳地區的18所高校建立友好學校關系，在剛果共和國首都布拉柴維爾建有孔子學院1所。 學校校園占地243萬方米，校舍建筑面積104萬余方米，固定資產總值30.8億元，教學科研儀器設備總值6億元。圖書館建筑面積6.3萬方米，紙質藏書及電子文獻800余萬種冊，中外現刊及電子期刊3萬余種。 學校的中長期發展目標是建設創新性、國際化、有的世界高水大學。