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2025年海南考多少分能上陜西交通職業(yè)技術學院 附-錄取分數(shù)線

2024-05-30 13:24:33 大風車考試網(wǎng)

根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù),陜西交通職業(yè)技術學院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,海南考生上陜西交通職業(yè)技術學院的分數(shù)在391至401分,位次為51138至45226位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年海南高考考生需要考在391至401區(qū)間才能上陜西交通職業(yè)技術學院。

一、海南考多少分能上陜西交通職業(yè)技術學院

1、2022年海南考生上陜西交通職業(yè)技術學院:綜合(不限)最低分需要391分,錄取最低位次為51138名;

2、2021年海南考生上陜西交通職業(yè)技術學院:綜合(不限)最低分需要419分,錄取最低位次為45234名;

3、2020年海南考生上陜西交通職業(yè)技術學院(1):綜合(不限)最低分需要401分,錄取最低位次為45226名;

2025年海南考多少分能上陜西交通職業(yè)技術學院 附-錄取分數(shù)線

二、陜西交通職業(yè)技術學院在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年陜西交通職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 海南 綜合 不限 �?� 391 51138 省政府

2、2021年陜西交通職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 海南 綜合 不限 �?� 419 45234 省政府

3、2020年陜西交通職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 海南 綜合 不限 �?� 401 45226 省政府

什么是高校專項計劃

高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔,招生計劃不少于學校本科招生規(guī)模的2%。中央部門高校要將調(diào)減的特殊類型招生名額優(yōu)先安排高校專項計劃。

高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。具體實施區(qū)域由有關省(區(qū)、市)確定。

考生及其父母或法定監(jiān)護人戶籍地須在實施區(qū)域農(nóng)村,考生本人具有當?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當?shù)馗咧羞B續(xù)3年學籍并實際就讀。

高考志愿錄取規(guī)則是什么

1、位次優(yōu)先

一個考生對應一個位次,這個位次是唯一確定的,也就是說,考生的分數(shù)在排序的時候起到關鍵的作用。分數(shù)高的考生排在前面,就會比分數(shù)低的考生先檢索。

同一分數(shù)在排名時,不同省份有不同的規(guī)定,文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分數(shù)相同時依次看語文、文綜、數(shù)學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時,嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了,比如被B志愿錄取,則不再看他的CDE志愿,而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了,比如被B志愿錄取,則不再看他的CDE志愿,而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講,在某一批次錄取時,考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額,就不再檢索考生其后的志愿,實行一輪投檔。

三、陜西交通職業(yè)技術學院最新介紹

陜西交通職業(yè)技術學院是由陜西省人民政府舉辦的公辦高等職業(yè)院校,以培養(yǎng)高素質交通技術技能人才為己任,建校69年來累計培養(yǎng)人才七萬余名,被譽為“中國西部交通建設管理人才的搖籃”。 學校位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安,前身為成立于1952年的陜西省人民政府交通廳干部訓練班,1956年改稱陜西省交通學校,2001年升格高職院校定名為陜西交通職業(yè)技術學院,2011年由省交通運輸廳劃轉至省教育廳管理,實行省教育廳、省交通運輸廳共建機制。學�,F(xiàn)建有文景、自強、太白三個校區(qū),占地1000畝的通遠校區(qū)正在推進建設之中。學�?偨ㄖ娣e49.1萬方米,資產(chǎn)總值13.1億元。圖書館紙質藏書80萬余冊、電子圖書18萬余冊。擁有國家級生產(chǎn)性實訓基地3個,校企協(xié)同技術創(chuàng)新中心1個,中央財政支持建設實訓基地3個,省級實訓基地5個,省級校外實踐教學基地1個,虛擬仿真實驗教學中心3個,實驗實訓室126個,校外實訓基地183個,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心1個。 學�,F(xiàn)設有公路與鐵道工程學院、建筑與測繪工程學院、汽車工程學院、經(jīng)濟管理學院、軌道交通學院、交通信息學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育與國際交流學院、基礎學科部、體育部等教學單位,共開設全日制高職專業(yè)39個、成人教育專業(yè)35個。全日制專業(yè)中有國家骨干專業(yè)3個,教育部示范專業(yè)1個,省級重點專業(yè)11個,省級綜合改革試點專業(yè)6個,陜西省“一流專業(yè)”8個,獲批職業(yè)技能等級證書13個,1+X證書試點專業(yè)21個。 學�,F(xiàn)有專任教師538人,正高職稱52人(三級及以上教授3人)、副高職稱192人,博士27人、碩士357人,重點專業(yè)“雙師”比例100%。擁有國家級教學團隊1個,省級教學團隊5個,省部級教學名師10人。五年,教職工主持和參與各類科研項目200項,其中主持和參與國家級、省部級項目37項,主持和參與廳局級課題76項、橫向課題4項,校級課題83項。主持國家專業(yè)教學資源庫1個,參與建設國家專業(yè)教學資源庫5個,有國家和省級精品課程8門,國家規(guī)劃教材6部。五年,獲國家教學成果獎2項,陜西省教學成果特等獎3項、一等獎4項、二等獎6項。教師在國家教學競賽等活動中獲特等獎2項、一等獎5項、二等獎4項、三等獎3項,在省級教學競賽等活動中獲一等獎10項、二等獎20項、三等獎37項。 學�,F(xiàn)有全日制在校生14213人(含留學生),繼續(xù)教育與遠程教育學生1028人。五年,學生參加全國職業(yè)院校技能大賽榮獲國家一等獎等21項,參加行業(yè)技能大賽獲全國一等獎等53項,參加全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲國家一等獎等12項。學校面向全國24個省(自治區(qū)、直轄市)招生,是中國交通教育研究會副理事長單位、中國交通職教集團副理事長單位、陜西省交通物流職教集團理事長單位,擁有緊密型校企合作單位362家,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在97%以上,是陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、陜西省示范性高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務機構。 學校附設有陜西交院資產(chǎn)經(jīng)營公司、陜西省交通培訓中心、陜西順通公路監(jiān)理技術咨詢有限責任公司、陜西路橋勘察設計所、陜西交職院工程檢測有限公司、陜西交院汽車駕駛培訓學校、陜西通福物業(yè)公司及北京交通大學現(xiàn)代遠程教育中心、重慶大學網(wǎng)絡教育學習中心、長安大學函授站等,年均開展各類培訓2萬余人次,年均完成社會考試2.4萬人次,連續(xù)多年獲評全國高職院�!胺⻊肇暙I50強”單位。 學校積極開展國際交流合作,現(xiàn)有老撾、緬甸、柬埔寨等國留學生,是中德職業(yè)教育汽車機電合作項目優(yōu)秀試點院校、中韓高新技術人才培養(yǎng)合作院校。先后與美國、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、老撾、緬甸、柬埔寨等國家及中國臺灣等地區(qū)的學校和企業(yè)建立了友好合作交流關系。 建校69年來,學校秉承“德技并修、交融成才,知行合一、通達天下”的校訓,堅持“依法治校、質量立校、人才興校、強校”治校方略,以立德樹人根本任務,以培養(yǎng)高素質交通技術技能人才為己任,培育形成了愛崗敬業(yè)、追求卓越、嚴謹負責、爭創(chuàng)一流的“陜西交院精神”,鍛造出了吃苦實干、愛崗敬業(yè)、默默奉獻、圖強創(chuàng)新的“鋪路石精神”。先后被命名為全國精神文明建設工作先進單位、陜西省文明校園、陜西省安校園、陜西省園林式單位。榮獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國交通職業(yè)教育先進集體、教育部高職高專人才培養(yǎng)水評估優(yōu)秀院校、全國交通職業(yè)院校政治工作先進單位、全國高職院�!胺⻊肇暙I50強”、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎、陜西省優(yōu)秀示范性高職院校、陜西省屬高校領導班子考核優(yōu)秀單位、陜西高校先進基層黨委、陜西省職業(yè)教育先進單位、陜西省高校輔導員隊伍建設先進集體、陜西高校共青團工作優(yōu)秀單位等榮譽稱號。 當前,陜西交通職業(yè)技術學院正以深入貫徹十九屆五中全會提出的“增強職業(yè)技術教育適應性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作,探索學徒制,大力培養(yǎng)技術技能人才”為契機,全面提高人才培養(yǎng)質量、科學研究水、社會服務能力、文化傳承創(chuàng)新能力和國際交流合作水,朝著爭創(chuàng)高水高職院校的目標奮力前進。 (以上數(shù)據(jù)截至 2021年1月1日)

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