貴州高考文綜卷評析

文綜大組長楊芳教授

高考文綜試題考查內容從總體上看，嚴格遵循了《課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》的要求，必修與選修內容相結合，對基礎知識和能力的考查并重，堅持“能力立意”仍然是今年試題的突出特點。整套試卷與去年相比，結構大體保持穩，沒有偏題、怪題，難易適中，有較好的區分度。具體表現在三個方面：

第一，強化能力立意，彰顯新課程理念

堅持能力立意仍然是今年文綜試題的顯著特點，試卷突出了學科能力的考查和試題的選擇性和導向性，考查角度和觀點更加新穎、開放。比如政治的39題第3問，設問模式新穎，要求學生以“理想、奮斗、價值”為關鍵詞擬寫一份發言提綱。這種開放性的試題主要考查學生的發散性思維，這一導向應該引起我們的關注；歷史的41題，既考查了資本主義萌芽后的歐洲歷史的變化，實際上也考查了中國“文革”前后對世界歷史發展看法的不同變化，要求歷史老師在今后的教學過程中要注意培養學生的歷史史料整理與史學研究的能力；地理試卷的42題，要求學生利用老工業區的工業遺產資源設計出一個行之有效的旅游規劃的方案。這一切都反映出試題的靈活、開放，不拘泥形式。

第二，關注社會生活實際，時代特征鮮明

整套文綜試題背景材料新穎，凸顯時代性和現實性。如政治試題涉及霧霾、世界經濟論壇、舌尖上的中國、信息消費、政府向社會購買服務等熱點材料。歷史試題也充分體現了“以史為鑒、關懷現實”的學科特點。是中日甲午戰爭爆發120周年，46題考查了抗日戰爭時期的統一戰線的相關內容，47題在輻射中日關系的同時也體現了世界各國合作應對共同災難的重大作用。同樣的關注在地理試卷中也得到了充分體現：比如選擇題的1-2題關注城市房價帶來的新變化，37題的中國糧食的安全問題等等。這些試題以現實熱點問題為題材，結合學科知識，考查學生對相關問題的思考，反映出高考試題的命題很接地氣，不回避社會熱點，能更好的激發學生的學習熱情。這種開放性的設計較好地避開了猜題、押題帶來的弊端，有助于增加考試的公性。

第三，注重正確價值觀的引領

整套試卷注重對考生情感、態度、價值觀的正確引領，如政治的19題培養公民傳承民族文化的責任感，39題培養學生對實現人生價值的不懈追求；歷史的41、48題考查學生運用歷史觀點正確的分析、評價歷史事件或歷史人物；地理的44題培養公民應有的地理素養，形成正確的環境觀、資源觀。所有這些內容都充分體現了理論聯系實際，學以致用的辯證唯物主義的方法論原則。

學生答題中存在的主要問題：一是概念模糊，答題沒有針對性；二是審題、讀圖、提取有效信息的能力以及運用原理分析材料的能力較弱；三是有些考生缺乏規范、科學的文字表達能力，書寫不規范，部分考生字跡潦草，卷面不整潔，錯別字普遍存在。

針對存在的問題以及今年文綜反映出的特點，我們有幾點建議：

一是要注重學科素養、學科能力的培養與運用，重視學習方法的轉變，提高學生自主學習和探究學習的能力。

二是要倡導一種開放性、發散性的思維方式與方法，培養學生客觀、全面、辯證分析問題和解決問題的能力。

三是要依綱重本，扎實基礎，突出主干知識，擴大閱讀面，引導學生對社會熱點、社會生活實際的關注，提倡學以致用的良好學風。

四是要注重對學生正確世界觀、歷史觀以及價值觀的引領，增強公民意識和社會責任感。