1、學習和爭做美德少年活動總結(jié)

為進一步落實縣文明辦關(guān)于開展“學習和爭做美德少年活動”的活動精神，，結(jié)合“六一”兒童節(jié)，學校開展了以“學習美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，掀起了一股學習爭做美德少年之風。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構(gòu)。雷柳桃校長親自主抓，少先隊大隊輔導員及各班班主任具體執(zhí)行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。

二、加強宣傳，營造氣氛

五月中旬，結(jié)合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。

三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。

1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學習身邊好人、規(guī)范自己言行。大隊輔導員林淑容老師借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。

2、布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。

3、網(wǎng)上學習模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網(wǎng)”，瀏覽“福建文明風網(wǎng)站”，學習先進人物的事跡。模范身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)，深深打動了學生。

4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結(jié)互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼?zhèn)洹⒆鹄蠍塾住⒆宰鹱詮姟⑶趦�愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。

5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。

6、評選校級“美德少年”活動。　5月28日，各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的道德建設(shè)。

7、為豐富踐行“我的中國夢”主題活動的內(nèi)涵，引導廣大學生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗，爭做美德好少年，在“六一”國際兒童節(jié)前夕，開展了“童心唱響中國夢，爭做美德好少年”歌詠活動。

2、學習和爭做美德少年活動總結(jié)

為引導廣大未成年人培育和踐行*，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，推進我市未成年人道德建設(shè)深入發(fā)展，今年“六一”期間，我市以“我的中國夢”和*為主題，組織全市廣大未成年人深入開展“學習和爭做美德少年”活動，通過學習、宣傳、展示美德少年事跡，廣泛開展多種形式的道德教育實踐活動，在全市掀起了學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，學習和爭做美德少年的熱潮。

一、周密安排，精心組織。市文明辦、市教育局等五部門聯(lián)合，先后印發(fā)了《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》、《關(guān)于開展“學習和爭做美德少年”活動的通知》和《全市中小學校組織開展學習和爭做美德少年活動方案》等一系列文件，對“學習和爭做美德少年”活動進行了全面的安排部署，推動活動深入開展。市文明辦、市教育局依托金昌文明網(wǎng)、金昌教育網(wǎng)、金昌好人評選群、金昌市志愿者聯(lián)合會QQ群、金昌市文明志愿者傳播QQ群和文明小博客QQ群等載體，及時發(fā)布活動倡議、活動通知、活動信息和活動動態(tài)，號召全市未成年人積極參與到活動中來，著力調(diào)動廣大師生的積極性和主動性。金昌文明網(wǎng)在網(wǎng)站顯著位置，開設(shè)了“學習和爭做美德少年扣好人生第一粒扣子”專欄，并鏈接中國文明網(wǎng)“我的中國夢”主題教育實踐活動??六一兒童節(jié)“百名美德少年”展示活動專題網(wǎng)頁，為全市未成年人參與活動搭建臺，提供方便。全市各級各類中小學校，根據(jù)學校實際，制定了詳細的活動方案或活動計劃，按照市教育局要求，在“六一”升國旗儀式上先后舉行了啟動儀式，同時，利用電視、LED顯示屏、校園網(wǎng)、黑板報和校園廣播等，向廣大學生發(fā)出了倡議，進行了動員，倡導學生積極參與網(wǎng)上學習活動和網(wǎng)下實踐活動。

二、廣泛宣傳、擴大影響。金昌日報、金昌電視臺和金昌人民廣播電臺均開設(shè)了“六一”專題、專欄，積極引導廣大未成年人過好自己的節(jié)日，同時積極播發(fā)我市開展“學習和爭做美德少年”活動的相關(guān)情況。全市各級各類學校紛紛運用文明小博客臺、校園網(wǎng)、學校宣傳欄、班隊會、團(隊)會、學校道德講堂、校園廣播、文化長廊、電子大屏幕等載體，廣泛宣傳活動的重大意義和美德少年先進事跡，把“學習美德少年、爭做美德少年”融入到廣大未成年人日常的學習、活動和生活環(huán)境中，使他們在耳濡目染中塑造崇德向善、爭先爭優(yōu)的精神品質(zhì)。各校還組織開展了“學習和爭做美德少年”黑板報評比、“節(jié)日小報”評比、歌詠比賽、手工制作評比和講美德少年故事評比等活動，通過宣傳、學習美德少年事跡，用“榜樣的力量”引導未成年人崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，涵育高尚道德情操，培養(yǎng)良好行為慣，爭當一名的“美德少年”。

三、活動豐富、增強實效。5月27日下午,市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委聯(lián)合在金昌大劇院舉辦了“金昌市慶六一童心向黨歌詠比賽”，全市1200多名小朋友們載歌載舞,以歌傳情,以歌托夢,以歌言志,共同表達了對黨、對祖國的熱愛之情,展示了少年兒童一心向黨的精神風貌，同時也在全市正式啟動了我市“學習和爭做美德少年活動”。5月29日，市上領(lǐng)導深入我市部分幼兒園和家庭困難的少年兒童家中，親切看望小朋友，為孩子們送上了節(jié)日的禮物，同時，對幼兒園衛(wèi)生情況和食堂食品存儲、加工、消毒等安全情況進行了仔細檢查。“六一”前夕，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展“我的家風、家訓和家規(guī)”征文活動的通知》，廣泛組織全市廣大未成年人開展“好家風好家訓”學習交流活動，截止目前，共收到征文稿件120多篇。6月1日,市環(huán)保局與金川總校第五小學聯(lián)合開展了慶祝“六一”國際兒童節(jié)暨紀念“6?5”世界環(huán)境日宣傳活動。全市各級各類中小學校以慶祝國際“六一”兒童節(jié)為契機，把開展學習和爭做美德少年活動與“我的中國夢”學習教育活動、“培育和踐行*”教育活動和“做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結(jié)合，紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展主題演講、有獎?wù)魑摹⒅�識競賽、文藝演出、體育比賽和學雷鋒志愿服務(wù)、灑掃應(yīng)對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動，引導未成年人學用結(jié)合、知行合一。金川區(qū)教育局在金川區(qū)第二小學舉行了首屆漢字聽寫大賽，向?qū)W生普及與推廣中華傳統(tǒng)文化。金川區(qū)龍門里社區(qū)與金川總校龍門學校聯(lián)合舉辦了以“愛崗敬業(yè)，以德樹人”為主題的道德講堂活動;金川區(qū)一小組織開展了“學習美德少年高澤杰，爭做文明有禮的小公民”主題教育活動;金川總校第三小學舉行了“踐行核心價值觀，爭當先鋒好少年”主題大隊會暨入隊儀式;金昌市四中、永昌縣城關(guān)一小、金川總校第六小學和金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學利用“學校道德講堂”，講述美德少年先進事跡，弘揚中華傳統(tǒng)美德;金川總校第七小學組織3?6年級學生開展了“童夢飛翔”遠足健身體驗活動和“核心價值觀記心中榜樣引領(lǐng)我入隊”主題大隊會暨入隊儀式;金川區(qū)天生炕小學組織學生觀看了愛國影片《國旗在我心中》;金昌市第三中學以“循環(huán)?低碳?綠動金昌”為主題，組織開展了青少年樂于參與、便于參與的“循環(huán)低碳進萬家”演講比賽、“我的低碳生活”手抄報大賽、“低碳生活”主題作文競賽、《低碳生活家庭公約》設(shè)計大賽、“小手拉大手•循環(huán)低碳進萬家”微視頻大賽、“低碳生活，保潔給力”共建美麗家園等系列活動。據(jù)統(tǒng)計，截止6月8日，全市74所中小學校均以不同形式組織開展了“學習和爭做美德少年”活動，學生參與率達100%，其中，未成年人網(wǎng)上參與人數(shù)達41000多人，在廣大未成年人中營造了熱愛祖國、熱愛勞動，孝敬父母、尊敬師長，團結(jié)友善、誠實守信，勤儉自強、勤奮好學的道德風尚。

3、學習和爭做美德少年活動總結(jié)

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優(yōu)秀品德，提高未成年人道德素質(zhì)，根據(jù)《中共福建省委文明辦重點工作安排》(閩委文明辦[2014]10號)、荔委文明辦[2014]11號文件要求，為進一步落實*、我的中國夢主題教育活動，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明慣，做有道德的人，現(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視,統(tǒng)一部置

本次活動受到了學校領(lǐng)導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統(tǒng)一布置,設(shè)計了一套可行有效的方案,專門成立了領(lǐng)導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內(nèi)容豐富

這次活動最大的一個特點就是把網(wǎng)絡(luò)引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內(nèi)容豐富多彩。

1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。

2、組織一場“學習和爭做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動。

3、上一節(jié)“學習和爭做美德少年”主題班會。

4、開展一次“好家訓好家風”征集活動。

5、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。

6、結(jié)合校級“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質(zhì)。學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。