沖”、“穩(wěn)”、“保”要合理組合。高考志愿填報之前預(yù)估學(xué)校調(diào)檔線，是一個非常重要且必須要做的事情，這直接關(guān)系到“沖”、“穩(wěn)”、“保”的合理組合。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

1、高考志愿如何穩(wěn)妥填報

1、院校行志愿之間要有一定的梯度。既要考慮“沖一沖”，填報有希望夠得著的理想學(xué)校，也要考慮“穩(wěn)一穩(wěn)”，填報與自己成績“門當(dāng)戶對”的學(xué)校，更要考慮“保一保”，填報比自己成績稍低點的學(xué)校，不要全部填報同一層次的院校。

特別提醒考生注意，分?jǐn)?shù)沒有絕對優(yōu)勢的考生，千萬不要將6個院校志愿全部填同一層次的學(xué)校，一定要選好保底學(xué)校。如果行志愿填報不當(dāng)會慘遭落榜。

2、行志愿按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。行志愿中的6個院校雖然是行的，但計算機(jī)檢索、投檔是有先后的，6個院校排序的先后就是投檔的順序。

如果考生所填報的行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。因此，考生在填報行志愿時，最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。

3、考生特別要注意招生院校和招生專業(yè)的特殊要求。如果身體條件、性別、外語口試、單科成績等不符合院校招生專業(yè)要求，行志愿千萬不要填報。特別是藝術(shù)類專業(yè)(院校)，對語文、英語等單科成績有要求，考生一定要了解清楚。

即使投檔到所填院校，也會因不符合專業(yè)招生要求被退檔，行志愿一旦退檔后面投檔的機(jī)會就很少了。

4、行志愿雖然減輕了考生填報志愿的壓力，增加了考生的錄取機(jī)會，但行志愿不是“保險箱”，也存在落檔風(fēng)險：

一是檔案投不出去的風(fēng)險;考生對自己定位不準(zhǔn)確，在行志愿中選擇的院校投檔線都高。

二是雖已投檔，但被院校退檔的風(fēng)險。

三是考生身體條件或單科成績不符合院校專業(yè)錄取要求被退檔;

另外還有錄取排序時，少數(shù)考分排名靠后被退檔。

2、填報高考志愿的技巧是什么

1、實事求是。考生要根據(jù)高等學(xué)校的特點，結(jié)合自己的實際情況，對自己希望就讀的高校和專業(yè)進(jìn)行綜合分析，全面考慮、統(tǒng)一安排。知己知彼是正確填報志愿的基礎(chǔ)，志愿不要偏高，但也不要偏低，偏高容易脫離實際，難以實現(xiàn)自己愿望，偏低影響將來發(fā)展與成才。

2、拉開梯度。考生在同一批次內(nèi)選報院校志愿時，相鄰兩個順序志愿之間應(yīng)有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后，考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內(nèi)選報的院校一般應(yīng)是連續(xù)幾年內(nèi)生源不是很充足的院校;這種差異不是指兩所院校錄取線的不同或兩所院校知名度的差異。填報志愿拉開梯度有助于增加考生的錄取機(jī)會，考生如果按照這種差異選報志愿，排在后面的院校順序志愿發(fā)揮作用的幾率會更大一些。

3、留有余地。填報志愿要掌握好合理的梯度，在慎重填報第一志愿的前提下，填報第二志愿時不要集中于同一層次，應(yīng)注意拉開檔次。同時，做到有進(jìn)有退，退是為了進(jìn)，在專業(yè)上退是為了院校上的進(jìn)，在院校上的退是為了專業(yè)上的進(jìn)，要充分留有余地，以爭取更多的錄取機(jī)會。

4、突出重點。今年本市普通高校錄取工作分為六個批次、七個階段進(jìn)行，一個完整的志愿方案可能要涉及二十余所院校和幾十個專業(yè)，要想每個志愿都能夠發(fā)揮作用，提高志愿的有效性是非常重要的。面對眾多的招生院校和厚厚的招生章程，考生要結(jié)合自己的實際，根據(jù)本人情況有重點地選讀有關(guān)資料，設(shè)計與自己志向相一致又與自己估算的高考成績相匹配的志愿方案。

3、高考志愿填報的方法

1、線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校幾年的均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

2、位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)�業(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機(jī)會。行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

3、線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。